1、5下列句子中标点符号正确的一项是（ ）A现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”B这种埋头做事不动脑筋的人简直是说得不客气一点跟牛马一样。C美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。D1931年，巴金创作的著名的激流三部曲之一家，在时报上连载，引起了强烈的反响。6下列关于文化常识、文学名著的表述，不正确的一项是（ ）A古人为兄弟排行，从大到小的顺序是伯、仲、季、叔。女孩十二岁称为“金钗之年”，十三岁称为“豆蔻年华”。B颜体书法由唐代书法家颜真卿所创，和柳公权合称为“颜柳”，有
2、“颜筋柳骨”的说法。颜真卿是唐代与欧阳询、褚遂良和柳公权齐名的四大书法家之一。C唐朝诗人杜牧诗“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，写的是诗人经过赤壁遗址，不禁浮想联翩：假如东风不给周郎方便，东吴必败，但诗人不言山河破碎，生灵涂炭之类，而拈出“二乔”入魏以暗喻，慨叹历史上英雄成名的机遇。D童年是高尔基自传体小说三部曲中的第一部，生动地再现了十九世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况。西游记的作者运用浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”。三、情景默写7根据提示填写下列名篇名句中的空缺部分。大道之行也，天下为公，_，_。（礼记礼运）。山随平野尽，_。
3、（李白渡荆门送别）_，奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）_，胡琴琵琶与羌笛。（岑参白雪歌送武判官归京）_ ，_。所谓伊人，在水之湄。（蒹葭）。安得广厦千万间，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）_。风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照渔家傲）。_ ，休将白发唱黄鸡。（苏轼浣溪沙游蕲水清泉寺）穷则独善其身，_。（孟子尽心上）。送别诗有三送：人送、目送、神送，其中“神送”为最高境界。李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”就是最好的例子，岑参的诗句“_，_”与之异曲同工。四、名著阅读8名著阅读“师兄那里去？”A道：“我来帮你厮打。”B道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。本待要痛打那厮一顿，太尉面
4、上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。B不合吃着他的请受，权且让他这一次。“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟？俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。选自水浒传第七回B听得三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：“天可怜见B!若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了。”轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去？”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。B举手，肐察的一枪，先拨倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被B赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，B喝声道：“好贼，你待那里去！”选自水浒传第十回A是_
5、，B是_。根据片段简要分析A的性格特点。_。根据两段文字，分析B这一人物性格特点呈现出怎样的变化？五、综合性学习综合性学习由央视综合频道打造的经典咏流传以“和诗以歌”的艺术感召力，一经亮相便被评价为叫好又叫座的文化节目，成为了荧屏的一股清流。请阅读下列材料，完成任务。材料1 经典咏流传是央视综合频道推出的大型文化节目。节目“和诗以歌”，探寻诗歌与音乐。集合一批优秀音乐人，用流行音乐传唱经典诗词，带领观众在一众歌手的演绎中领略诗词之美、发现传统文化深层价值。节目现场还邀请了著名文化学者和音乐人坐镇点评，详解诗词的文化内涵。材料2 这档节目将文学性和音乐性合二为一，以传承为旗帜，观众在收看节目的同
6、时，通过手机微信“摇一摇”分享自己喜欢的诗词。人人都是传播者，人人可当传承人。所选的诗词对当下的中国社会有普世的观照性，只有这些普世的情感能够穿越时空，被当下的中国人读懂。通过邀请不同的明星和普通人用不同的歌曲进行演绎，用不同的故事进行包装，体现时尚性。材料3 中国古典诗词，表达着灵动的中国式美学，承载着中国人雅致的情感审美，是一种独特而高雅的中国符号。既有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的淡泊名利，又有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈洒脱，还有“举杯邀明月，对影成三人”的孤独婉约9材料1中有一处病句，请写出序号并修改。10结合材料2概括该节目成功的原因。11请仿照材料3画线句子
7、写一个排比句。六、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗,完成小题。端居李商隐远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋。阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。注该诗是作者滞留异乡,思念妻子之作。素秋:秋天的代称。12“远书归梦两悠悠”,正是诗人在盼远书而不至,觅归梦而不成的情况下,从心灵深处发出的一声长长的叹息。请赏析“悠悠”二字的妙处。13这首诗中的三、四两句主要运用了什么表现手法?请简要分析。七、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面小题。管仲与鲍叔牙管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔
8、遂进管仲。管仲既用，任政于齐。齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。选自史记管晏列传（注释）九合诸侯：多次会和诸侯尊奉周王朝。召忽：人名，事公子纠。14解释下
9、列各句中加点的词语。（1）少时常与鲍叔牙游（2）尝与鲍叔贾（3）吾尝三战三走（4）而耻功名不显于天下也15下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A不以为言/扶苏以数谏故，上使外将兵（司马迁陈涉世家）B管仲之谋也/何陋之有（刘禹锡陋室铭）C吾尝三仕三见逐于君/安陵君受地于先王而守之 （战国策唐雎不辱使命）D吾尝为鲍叔谋事而更穷困/朝而往，暮而归（欧阳修醉翁亭记）16翻译文中画横线的句子。（1）鲍叔既进管仲，以身下之。（2）天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。17请根据文章评价鲍叔牙的形象。八、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面小题。白 狼沈石溪当寨子里接二连三地发生羊羔神秘失踪的事件后，有
10、经验的猎人断定：附近一定出现了狼，黑狼！于是，寨子里组织了一支捕猎队进山追剿。几天后，嗅觉灵敏的猎狗把我们引进戛洛山一个隐秘的石洞里，我们打开手电，发现洞里有一只黄毛狼崽子，还没满月，刚刚会蹒跚行走。没见母黑狼的踪影，估计是外出觅食了。“这家伙长大后也是一个偷羊贼！”村长说着，抽出长刀就要往狼崽子的脖颈上砍。老猎人波农丁一把拦住村长说：“母狼回来后看到狼崽子被杀，没了牵挂，也没了顾忌，就会嗅着气味找到我们寨子进行疯狂报复的。“那该怎么办？”我问。“最好的办法是把狼崽子的四条腿弄断。这样一来，母狼既舍不得扔掉残废的狼崽子，又不敢再继续待在这片给它带来灾难的土地，就会叼着这只狼崽子远走他乡。“不行
11、不行。”村长断然否定，“这样做我们这儿倒是安宁了，可其他寨子的牛羊又会遭殃，我们怎么能把祸水乱泼呢？“还有一个办法，就是把这只狼崽子带回寨子当做人质，不愁母狼不来送死。”波农丁胸有成竹地说。于是，我们用麻绳套住狼崽子的脖子，拴在村外石灰窑旁的一根木桩上。四周是一片开阔地，便于观察和射击。捕猎队两人一组，握着上了膛的猎枪，趴在距狼崽子约20米远的石灰窑顶上，白天黑夜轮流值班。第三天下半夜，轮到我和波农丁值班了。据前面那些猎人说，前两天夜里，母狼都曾光临过石灰窑，但都在离木桩约200米远的树林里徘徊嗥叫，没敢踏入开阔地来。我和波农丁爬到石灰窑顶，正当这时，天上一块厚厚的乌云遮住了月亮，明亮的月夜转
12、眼间变得漆黑一片，我们看见母狼闷声不响地突然从树林里蹿出来，疾风似的奔向拴着狼崽子的木桩。但就在它快接近木桩时，那块乌云被风吹开，大地重新被月亮照得如同白昼，我和波农丁发现情况不妙，赶紧朝母狼开了两枪。虽然在慌乱中未能射中，但母狼却被枪声震住，转身逃回了树林。波农丁强调说，他看得清清楚楚，那是一只毛色灰黑的母狼，两只眼睛就像绿灯笼。木桩旁边，狼崽子有气无力地哀叫着。几天来，我们只喂它喝了一些米汤，小家伙现在已经瘦得皮包骨头，快饿死了。我趴在石灰窑顶上，不时地仰望天空。夜空越来越晴朗，看不见大块大块的云朵，鸡叫二遍时，启明星升起来了。我放下猎枪，疲倦地打了个哈欠。“别大意，狼崽子快要死了，今夜母
13、狼无论如何会来救它的。”波农丁说。“它不会那么傻，白白来送死。”我说。正说着，我们突然听见石灰窑下发出哗啦哗啦的声响。波农丁和我立刻把枪口对准发出响动的角落，手指紧扣着扳机。一会儿，石灰窑的阴影下钻出一条白狗来。月光下，我们看得清清楚楚，确实是一条毛色雪白的狗，白得没有一丝杂质。波农丁放下枪，嘟囔道：“谁家的狗，三更半夜跑出来捣乱!我也再次放下猎枪，把头枕在臂弯上，想打个瞌睡。白狗从我们的眼皮子底下不紧不慢地向木桩跑去。“嘘，嘘，滚开，别过去!”波农丁挥手驱赶白狗。白狗扭过头来望了波农丁一眼，仍小跑着靠近木桩。在它回头一瞥的时候，我觉得脸上被两道绿莹莹的寒光扫过，忍不住打了个寒噤。我从没见过如
14、此凶恶的狗眼。我想把这个不祥的感觉告诉身边的波农丁，又怕他嘲笑我胆小如鼠，便将快到舌尖的话又咽进了肚里。白狗来到木桩边，低着脑袋忙活起来。因为它背对着我们，所以我们看不见它究竟在干什么。但狼崽子却奇怪地停止了哀叫。“妈的，难道是大白狗把狼崽子咬死了？”波农丁放下猎枪，跳下石灰窑，扯了根树枝，“老子打断它的狗腿，打烂它的狗嘴！波农丁奔到木桩前，突然恐怖地大叫起来：“它在咬麻绳，狼崽子在吃它的奶，它不是狗，是狼！快，快开枪！我头皮发麻，赶紧端起猎枪瞄准，嘿，惊慌失措的波农丁也在我的准星里呢，我总不能连人带狼一起送上西天吧！好不容易让波农丁闪到了一边，那白狗，不，那白狼已咬断麻绳，叼着狼崽子飞也似的
15、逃进了树林。“明明是匹黑狼，怎么突然间变得一身白了呢？”波农丁大惑不解地问。是啊，只听说过北极有白狼，滇南一带的狼不是黑的就是黄的，从没听说过有白的！我和波农丁拿着手电，在木桩前的草地上照了照，只见草叶上铺了一层石灰，我们这才解开了黑狼变白的奥秘。原来，母狼钻进石灰窑，蹭了一身的生石灰，乔装打扮，化装成一条狗。真是一只勇敢而聪明绝顶的母狼！选自沈石溪白狼，有删改18请用简洁的语言概括小说的情节。（60字以内）19作者在文章中多处为母狼化装成白狗埋下伏笔，请找出三处。20文中画横线的句子能否删掉？请简要阐述理由。21试从小说情节发展和主题两方面分析文中黑狼变白狗情节安排的合理性。向后看别有洞天刘
16、家新两位美国科学家做过一个有趣的试验：在两个玻璃瓶里分别放进5只苍蝇、5只蜜蜂，然后将瓶底对着亮光，瓶口朝向暗处。几小时后，5只苍蝇从瓶子后端暗处找到出口，爬了出来，5只蜜蜂全都撞死了。科学家分析认为，蜜蜂把有光源的地方看做唯一出路，每次都朝同一方向飞，而苍蝇不死盯着那点儿亮，碰壁后知道向后看。蜜蜂与苍蝇，一前一后，一生一死，揭示了成功的秘诀。将昆虫换成人类，道理同样适用。在困境中学会向后看，另谋出路，是一种智慧人生。人生有亮点，自然就有暗点，而且经常发生错位。懂得向后看，修正自己，调整人生，重定坐标。当前面天空遮盖浮云失去色彩时，回头同样能看见蔚蓝。一家纺织厂有两个40岁的女性同时下岗，一个
17、是工程师，一个是工人。工程师愤怒、吵闹、谩骂，无法解脱。女工则很快走出阴影，发挥烹调特长，在亲友的帮助下，开了个小火锅店。一年多不仅还清了借款，生意还扩大了好多倍，如今已是当地小有名气的餐馆。生活总喜欢把荣辱、成败、得失等对立的东西同时呈现在人们面前，考验人的心性。这时往往需要向后看，理清思绪，拥有一颗平常心，学会平静地说再见，避免误入激流，剑走偏锋，伤及他人和自身。电视剧九岁县太爷里的酒店女老板说，任何人一生或许有两件事都躲不过：讨饭、坐牢。许多人猜不透话中玄机。其实她是指“形与神”。有些人形没讨饭，但神在讨饭；形没坐牢，但神在坐牢。这种心态监牢、心理监牢、情绪监牢、精神监牢，恐怕不少人都坐
18、过。不“坐牢”是人生的成熟。向后看，不是消极回首，而是一种前瞻；不是刻意逃避，而是一种壮行；不是甘于平庸，而是角色转换；不是砸碎原有生活框架，而是在现有框架里构建新生活。张果老倒骑驴，“功夫向后看，功效向前进”。人生之旅风一程雨一程，人生脚印或深或浅，美好事物常从指缝滑落，悲伤与阵痛，连接冷暖更迭，交替人生苦乐。美好的过去值得留恋，但不能指望谁都给你阳光。回头想想，人生如戏，自己才是唯一的导演，前半部戏不管如何让人后悔，也无法重新改编，唯一的选择是让后半部日臻完美。哲人说：“一个人的幸运在于恰当时间处于恰当的位置。”人生道路崎岖，不管痛惜还是悔恨，生活终究还要继续。向后看，从时间里寻觅真理，收
19、拾好心情，领悟人生，准确定位，用智慧汗水兑换幸福。选自语文主题学习22请概括本文的中心论点。23开头写美国科学家的实验有什么作用。24结合文章，说说本文的论证思路。25文章多处运用了对比手法，请举出两例并说明其作用。九、作文26阅读下面材料，按要求作文。一个面包师长期从他的邻居一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。请你根据读
20、后的联想和感悟，写一篇不少于600字的文章。要求：题目自拟，立意自定。除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明。字数不少于600字。文中不得出现真实的校名、人名等信息。参考答案1D2B3C【解析】1D项正确。其他各项错误的应更正为：A：ji-xi。B：振耳欲聋-震耳欲聋。C：y-y，ch-sh。故选D。2本题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。B项正确，升腾/腾空：后文是“而起”，故用腾空。飘落/抖落：与上文“浑厚庄重”“飞毯”搭配，用抖落更符合语境。尽管：关联词，表示让步关系，相当于虽然，即使：关联词，表假
21、设关系，此处不表示假设让步，故用尽管。故选B。3本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。C项正确，钻石觅缝，因为从缝隙流出，所以用汩汩如泉；淌过石板，流动顺畅，所以用潺潺成溪；被夹在石间，像人被挤住一样，所以用哀哀打旋。故选C。4D【解析】本题考查了学生对短语的掌握。 短语是两个或两个以上的词，按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位。短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。可根据其特点来判
22、断。D项正确，其他各项不一致的短语类型分别为：A项精神愉快为主谓短语，团结同学为动宾短语。B项光辉灿烂为并列短语，英雄人物为偏正短语。C项非常幽静为偏正短语。5B【解析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。B项使用正确，其他各项的错误之处分别为：引文是局部引用，句号应在引号外。“洛杉矶”“东京”“巴黎”“伦敦”后应为逗号。D：激流三部曲应改为双引号。6A【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、
23、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。A项表述不正确，正确顺序是：伯、仲、叔、季。点睛：“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作。（2）识记外国重要作家的国别与代表作。（3）识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。7 （1）选贤与能， 讲信修睦。 江入大荒流。 （2）受任于败军之际 中军置酒饮归客 （3）蒹葭萋萋， 白露未晞 大庇天下寒士俱欢颜。 （4）九万里风鹏正举 门前
24、流水尚能西 （5）达则兼济天下 山回路转不见君， 雪上空留马行处。【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：葭，庇。8 （1）鲁智深（鲁达） 林冲 （2）鲁智深是嫉恶如仇，看见别人受迫害都不能忍。（意思对即可） （3）林冲性格特点从忍到不能再忍，从屈辱到反抗这样一个变化过程。【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、
25、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对水浒传的阅读理解。9第句是病句，应修改为：节目“和诗以歌”，探寻诗歌与音乐的融合。10将传统文化提升至全民参与。节目体现了时代性（普适性）。节目体现了时尚性。11示例：既有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚情感，又有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意味深长的哲理，还有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观豪迈9本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨
26、识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。第句是病句，语病是成分残缺。10本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。该节目成功的原因是：将传统文化提升至全民参与，节目体现了时代性、时尚性。11本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题注意联系诗歌名句所包含的思想感情来仿写句子。12“悠悠”二字既形象地显示出远书、归梦的渺茫无期；也传神地表现出两者都落空时怅然若失（
27、沮丧、伤心、失望、难过都可）的意态。13第三四句主要运用了借景抒情的表现手法。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，营造出冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感（答出思念、孤独即可）。【分析】12本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。“悠悠”二字既形象地显示出远书、归梦的渺茫无期，也传神地表现出两者都落空时怅然若失的意态。13本题考查对借景抒情表现手法的赏析，借景抒情是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，营造出冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。14 （1）交往 （2）做生意，经商 （3）
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