三年级下册语文2快乐的小燕子教案文档格式.docx

1、 1、学会本课生字新词，并能正确、工整的书写本科的 10 个生字。 2、初读课文，了解课文大意。 能有感情的朗读课文，复述课文，背诵自己喜欢的部分。 3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱。 4、通过对课文中优美词句的理解，感受明媚的春景。 四、教学重难点、关键点： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 体会小燕子的活泼可爱。 2、有感情的朗读课文，了解课文的叙述顺序，激发对燕子的喜爱之情。 五、教学方法： 导学互动 六、教具： 生字、新词卡片，挂图，表现欢快情绪的音乐磁带。 七、教学过程： （一）提纲导学： 1、听歌曲，激趣导入新课： （1）、播放歌曲小燕子，说说

2、各种唱的是谁？ （2）、是呀，小燕子一直以来都是我们的好朋友，我们喜欢它，歌唱它。 今天我们再去学习一篇关于小燕子的文章。 （板书课题） 2、出示导纲： （1）、自读课文，用自己喜欢的符号勾画出不认识的生字及不理解的新词，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。 （2）、用开火车、请小老师等形式检查学生认字情况。 （3）、学生分段读课文，学生互相评议，正音。 （4）、说说： 课文从哪些方面介绍了小燕子，从哪些地方可以体会到小燕子的快乐。 3、自学设疑： （1）、（ ）的小燕子，根据自己对小燕子的理解，说说括号里还可以填什么词语？ （2）、为什么是快乐的小燕子？ （二）、合作互动： 1、小组交流：

3、 学生以小组为单位，将自学的成果在小组中交流，小组长对导纲中的问题及自学质疑中的问题向组员进行分配，使小组成员之间相互合作，相互协作，共同交流，并对交流成果进行记录。 2、展示评价： 小组内分别或是组长汇报交流情况，并板书，其他小组进行评价。 敏 捷 碎 莹 瞬 唧 掠 漾 盐 醋 本课的生字字形较复杂，教师范写，强调捷、瞬、漾的写法。 教师指导，纠正掠、唧、碎的读音。 3、质疑解难 （1）、漂亮的小燕子，妙舞轻扬的小燕子，活泼的小燕子，带来春天信息的小燕子 （2）、课文从外形、飞翔、筑窝、本领等方面来写小燕子的。 （三）、导学归纳： 1、学生归纳： 2、教师指导： （四）拓展训练： 1、拓展

4、运用： （1）、看拼音，写汉字。 shn jin mn ji jng yng （ ） （ ） （ ） dng yng d su ch c （ ） （ ） （ ） （2）、给下列加点字连线正确的读音。 穿着 l 看着 dio 露出 zh 露珠 lu 调皮 zhu 调动 tio （3）、我能根据课文内容补全短语。 （ ）的体态 （ ）的羽毛 （ ）的啁啾声 （ ）的天空 2、编题自练： （给学生充足的时间，让学生在掌握这节课的重点的情况下，编写出适合的练习题。 ） 八、板书设计： 2、快乐的小燕子 敏 捷 碎 莹 瞬 唧 掠 漾 盐 醋 九、课后反思： 2快乐的小燕子 第五课时 一、教材分析： 1

5、、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱。 2、了解课文的叙述顺序，激发对小燕子的喜爱之情。 3、有感情的朗读课文，欣赏体会醉人的春景，学习作者的写作方法。 4、培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。 1、学习作者的写作方法。 1、复习导入： 听写本课的生词，导入第二课时。 玲珑 敏捷 啁啾 碎雨 瞬间 掠过 荡漾 裁剪 叽咕 食盐 酿醋 2、出示导纲： （1）、读课文，画出自己能从中体会出小燕子快乐的句子或段落。 在全班读一读自己感受最深的句子或段落，并说说自己是怎样体会到小燕子的快乐的。 （2）、课文是从哪几个方面介绍了小燕子的？从哪些地方可以体会到小燕子的快乐？

6、 （3）、我从奶奶的回答中，知道了什么？最后明白了什么？ 小巧玲珑、轻悠敏捷、清亮圆润中体会小燕子活泼可爱的形象。 如烟如雾、水雾碎雨、绿莹莹、红润润中体会小燕子在明媚的春光中欢叫、起舞的快乐。 窜、掠、跃、射中体会到小燕子的轻悠敏捷，自由自在。 课文从外形、飞翔、筑窝、本领等方面来写小燕子的。 3、质疑解难： 2、教师指导 课文从外形、飞行的姿态、筑窝、本领等方面来介绍了燕子的特点，表达了对燕子的喜爱之情。 （四）、拓展训练： （1）、根据示例仿写词语，注意加点的字。 示例： 如烟如雾 无声无息 （2）、句子场。 1.奶奶说： 剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子剪出一件春衣，给大地穿上。 燕子给

7、大地做春衣，你还知道谁也给大地做春衣了吗？你是怎样知道的呢？ 2奶奶说： 闹春呀！春越闹越浓。 谁闹春呢？是怎么闹的呢？ （3）、课文馆。 读了课文，你了解小燕子了吗？请你以我看到了 的小燕子的句式来写。 2、编题自练： 2、快乐的小燕子 体态小巧玲珑 羽毛乌黑发亮 小燕子 动作轻悠敏捷 啁啾清亮圆润 飞行活泼轻快 九、课后反思： 2快乐的小燕子 第六课时 一、字词园。 1看拼音，写汉字。 shn jin mn ji jng yng （ ） （ ） （ ） dng yng d su ch c （ ） （ ） （ ） 2.给下列加点字连线正确的读音。 穿着 l 看着 dio 露出 zh 露珠 l

8、u 调皮 zhu 调动 tio 3我能根据课文内容补全短语。 （ ）的体态 （ ）的羽毛 （ ）的啁啾声 （ ）的天空 4根据示例仿写词语，注意加点的字。 如烟如雾 无声无息 5、写出下列词语的近义词。 体态（ ） 敏捷（ ） 打扮（ ） 瞬间（ ） 掠夺（ ） 辛劳（ ） 自由自在（ ） 无声无息（ ） 6、写出下列词语的反义词。 乌黑（ ） 活泼（ ） 保护（ ） 破碎（ ） 洁净（ ） 7、根据意思写词语。 1.（水波）一起一伏的动。 （ ） 2.生动自然，不呆板。 （ ） 3.象声词，形容鸟叫的声音。 （ ） 4.轻轻擦过或拂过。 （ ） 二、句子场。 3.照样子，写句子。 例句： 他拿走了我的书。 他把我的书拿走了。 （1）、刘鹏给希望小学捐了 50 元钱。 （2）、狂风吹弯了小树。 三、课文馆。