古交市教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案Word文档格式.docx

1、D、外部、可控和不稳定归因7、生产力发展水平决定着（）。A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化8、养成良好的学习习惯和自学能力属（）范畴。A、智育B、德育C、美育D、体育9、按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是（）。A、痛苦B、惧怕C、激动D、厌恶10、班主任做好班级工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别学生的教育工作D、同家庭、社会密切配合11、下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?（）。A、问题解决题B、论述题C、简答题D、选择题12、设计教学法的提出者是（）。A、杜威B、华虚朋C、柏克赫斯特D、克伯屈13、维果斯基在

2、儿童心理发展观上提出了（）。A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论14、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。A、注意的范围B、注意的分配C、注意的稳定性D、注意的转移15、我国长期以来的教育传统是把（）放在中心位置。A、学生B、教材C、教师D、教师和学生16、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公告，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。A、隐私权B、名誉权C、受教育权D、人身自由权17、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90，则说明动作技能达到了（）的目标。A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化18、下列不属于幼儿园保育员的主要职责有：A、负

3、责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作B、参加业务学习和幼儿教育研究活动C、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度D、妥善保管幼儿衣物和本班的设备、器具19、下列不属于幼儿园保育员的主要职责有：20、保育员的专业素质不包括（）。A、爱心B、重“保”轻“教”C、丰富的知识D、教育意识和教育能力21、在现代教育科学体系中，教育学是（）。A、应用学科B、新兴学科C、基础学科D、边缘学科22、在幼儿的想像中，（）占主要地位。B、有意想像C、再造想像D、创造想像23、不属于注意的评价标准的是（）。A、注意稳定性B、注意分配性C、注意恒长性D、注意转移性24、在思维发展过程中，动作和语

4、言对思维活动的作用变化规律表现为（）。A、动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大B、动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C、动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D、动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大25、夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是（）。A、夸美纽斯教育论著全集B、理想国C、母育学校D、太阳城26、我们平时所讲的举一反三，闻一知十属于（）。A、水平迁移B、垂直迁移C、同化性迁移D、顺应性迁移27、操作技能形成的第二阶段为（）。A、操作模仿B、操作定向C、操作整合D、操作熟练28、（）是树立正确学生观的基础。A、乐观估计学生的天性B、关注每一位学生C、用发展的观

5、点认识学生D、信任学生29、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期30、标志着儿童思维真正发生的是（）。A、语词概括的出现B、真观概括的出现C、动作概括的出现D、感知概括的出现31、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）。A、特朗普制B、分组教学制C、班级授课制D、道尔顿制32、人生头23年心理发展成就的集中表现是（）。A、手眼协调动作B、独立性的出现C、坚持性的出现D、分离焦虑的出现33、“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化34、儿童动作有意性的发展出现了较

6、大质变，可以说是意志行动的萌芽。A、6个月左右B、8个月左右C、10个月左右D、11个月左右35、集体则是群体发展的（）。A、最终结果B、中间环节C、目标D、最高阶段36、中国第一个幼儿社会教育机构湖北幼稚园建立于（）。A、1903年B、1904年C、1919年D、1949年37、布鲁纳提出的教学方法是（）。A、程序教学B、暗示法C、发现法D、掌握学习法38、人生头23年心理发展成就的集中表现是（）。39、“八股取士”的考试形式在哪个朝代确定（）。A、汉代B、元代C、明代D、清代40、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以（）。A、只用说服法就可以了B、适当体罚也可以C、要以说服教育为主，辅

7、以纪律约束D、要以纪律为主，说服为辅41、角色游戏、表演游戏和结构游戏是（）。A、创造性游戏B、有规则游戏C、智力游戏D、集体游戏42、（）认为“一个人的智力和他的抽象思维能力成正比”。A、比纳B、斯滕伯格C、皮亚杰D、推孟43、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以（）。44、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）。A、榜样法B、锻炼法C、说服法D、陶冶法45、关于攻击性行为的特点，下列说法（）项不正确。A、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B、惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段

8、46、人在高度集中自己的注意时，注意指向的范围就（）。A、不变B、扩大C、缩小D、以上都有可能47、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应48、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A、个别教学B、班级授课C、分组教学49、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象（）。A、有些孩子经常会生造一些词语B、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C、有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D、幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶50、学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的

9、满足，这种动机理论属于（）。A、强化理论B、成就动机理论C、成败归因理论D、需要层次理论51、教师在学生心目中具有天然的（）。A、可爱性B、可敬性C、权威性D、厌恶性52、幼儿攻击性行为的最大特点是（）。A、破坏性B、情绪性C、目的性D、情境性53、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个别差异性54、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。A、不起决定作用B、起导向作用C、起决定作用D、起一般作用55、在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。A、记忆知识B、“发现”知识C、积累知识

10、D、搜集知识56、儿童有意动作发生的主要标志是（）。A、反射的建立B、无条件反射的消退C、眼手协调动作的发生D、儿童能够抬头57、评价教学结果最客观和可靠的标准是（）。A、教学目标B、教学目的C、教学计划D、教学策略58、C、问题刺激的阈值水平D、问题数量的多少C、教学内容D、教学媒体59、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力60、“父母是孩子的第一任教师”这句话表明了家庭教育的（）的特点。A、率先性B、密切性C、终身性D、生活性61、师生关系中最基本的一种关系是（）。A、工作关系B、心理关系C、道

11、德关系D、个人关系62、广义的理解，保育是（）。A、成人给予幼儿精心的照顾和保护，以促进他们健康成长B、成人促进幼儿身体健康成长、增进幼儿生活自理的能力的教育C、对幼儿身体的保护，对幼儿各种心理过程发展的促进和培养D、对幼儿身体的保护和养育63、社会主义教育事业的（）主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。A、公平性B、民主性C、阶级性D、社会性64、联合国大会所通过的旨在保障青少年、儿童合法权益的儿童权利公约颁布于（）。A、1980年B、1986年C、1989年D、1990年65、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说66、在大班幼小

12、衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查图”的主题墙，这主要是为了（）。A、激发幼儿良好的入学动机B、培养幼儿的责任感C、提高幼儿的学习能力D、帮助幼儿形成良好的学习习惯67、按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是（）。68、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。A、示范性B、长期性C、复杂性D、创造性69、（）是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段，是世界观从萌芽到形成的重要阶段。A、小学阶段B、中学阶段C、大学阶段D、幼儿园阶段70、班级人际关系形成和发展的手段是（）。A、交往B、学习C、课堂D、课外活动71、吹拉弹唱属于（）。A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技

13、能72、动机中最活跃的心理成分是（）。A、学习压力B、学习兴趣C、学习期望D、学习知识73、20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是（）。A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、巴班斯基74、学习动机是推动学生学习的一种（）。A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力75、学校的中心工作是（）。A、思想品德教育工作B、教学工作C、校外活动D、教师的培养工作76、学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。A、上位学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习77、在幼儿游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是（）。A、斯宾塞B、皮亚杰C、维果斯基D、格罗斯78、角色

14、游戏属于（）。A、有规则游戏B、创造性游戏C、体育游戏D、结构游戏79、国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（）职务、中级职务和高级职务。A、初级B、一级C、二级D、讲师80、教育的内容和手段受什么的制约（）。A、生产力水平B、生产关系C、国家的社会制度D、自然环境81、我国的教育专著学记中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（）相结合的教育思想。A、游戏与学习B、课内与课外C、学习与思考D、学习与行动82、在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为（）。B、操作整合C、操作熟练D、原型定向83、稳定的态度和品德形成于（）阶段。A、依从B、服从C、认同D、内化84、到工厂进行参观访问属于（）。A、模像直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观85、“生活预备说”游戏理论的代表人物是（）。