01 磁现象与磁场原卷版Word文档下载推荐.docx

1、将铁棒-端靠近大头针,大头针被吸引 水平向右移动铁棒,弹簧测力计示数有变化 4.（2020杭州）有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。则下列推断正确的是（ M无磁性、N无磁性M无磁性、N有磁性M有磁性、N无磁性M有磁性、N有磁性5.（2020八下青田期末）一根条形磁铁断裂成三段（如图所示），以下现象与相关的说法，正确的是（ 小磁针黑色的为N级 两者相互排斥 两端能吸引的大头针数量差别很大 闭合电路中的EF段导体穿过CD之间时，灵敏电流计一定没有反应 6.（2020八下温州期中）小明设计了下列四个实验，来验证“条形磁铁的磁性两端强、中间弱”的特性。其中不

2、能达到实验目的的是（甲实验中，将条形磁铁平移靠近三颗小铁球乙实验中，将两根条形磁铁相互平移靠近丙实验中，将条形磁铁沿水平方向从挂有铁块的弹簧测力计下方向右移动丁实验中，将放在一堆大头针上的条形磁铁提起7.（2019八下绍兴期中）如图甲所示，将一对用软磁性材料制成的弹性舌簧密封在玻璃管中，舌簧端面互叠，但留有空隙，就支撑了一种磁控元件干簧管，以实现自动控制。某同学自制了一个线圈，将它套在干簧管上，制成一个干簧继电器，用来控制灯泡的亮灭，如图乙所示为工作原理图。与干簧继电器在工作中所利用的电磁现象无关的是（磁化电流的磁效应磁极间的相互作用磁场对电流的作用8.（2020北仑模拟）如图为磁悬浮无线音箱

3、。该产品底座里有一个电磁铁，可使箱体悬在空中，这是根据同名磁极相互_的原理实现的。该产品处于图示状态时，若重力突然消失，则此瞬间底座对于水平桌面_（选填“有”或“没有”）压力。9.（2019八下湖州月考）桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁A的N极和磁铁B的S极如图甲所示放置在靠近铁屑的上方，吸附一定量的铁屑。若将吸附有铁屑的两极靠在一起，则吸附在连接处的铁屑会_（选填：“增加”、“不变”或“减少”）；如图乙所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒，轻轻搁在两磁铁上，则被吸附的铁屑会_（选填：“增加”、“不变”或“减少”）。10.（2019八下台州月考）现在医学上使用的心肺机的功

4、能之一是用“电动泵”替代心脏，推动血液循环。如图所示，当线圈中的电流从 a 流向b 时，线圈的右端为_极，此时活塞将向_运动，_（选填“S1”或“S2”）打开。为了使活塞往复运动，可以采取得方法是_。11.（2019八下余杭月考）如图甲，水平桌面上，两块相同的条形磁铁在水平推力F1的作用下，作匀速直线运动。（1）取走其中一块后，磁铁在水平推力F2的作用下仍作匀速直线运动，如图乙，则F2_F1（选填“”、“”或“”）。（2）如图丙，磁铁在F2作用下，匀速直线运动过程中，闭合开关S，电磁铁左端为_极，磁铁速度将_。（选填“变大”、“不变”或“变小”） 12.（2020八下天台月考）磁铁具有吸引铁、

5、钴、镍等物质的性质，小蕊和小昌同学想探究磁体对铁钉的吸引力大小与放入它们之间物体的哪些因素有关，请你参与探究并解决一些问题。（1）如图，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较 _，显示磁体对铁钉吸引力的大小。铁钉的放置有图中的甲、乙两种方法，应选择图中甲、乙两种方法中的哪种方法并说出理由_ （2）选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同、材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的铁钉个数，多次实验后将数据记录在下表中。磁体与纸片之间放入的物体不放物体铁板镍板铝板陶瓷板玻璃板塑料板吸引铁钉数量/个413分析数据可以得出，在其它条件相同时，放入铁板或镍板，吸引铁

6、钉的数量较少，说明铁板和镍板对吸引力的影响_，即对磁性屏蔽效果明显。铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是_（3）日常生活中，磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象。请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性质，再写出一种保护磁卡磁性的方法_ 二、磁场与地磁场13.（2020八下萧山期末）在探究条形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图，对实验中有关现象的分析正确的是（撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体铁屑越疏的地方磁场越弱，离磁体也越远该实验既能显示磁体周围的磁场强弱

7、，还能显示磁场方向14.（2020八下秀洲月考）地磁场起源问题让科学家感到困惑，最近有科学家提出了一种观点：地球的磁场可能源于地球表面海洋洋流。以下事实或推测支持这种观点的有（ ）。在大西洋北部，磁场的剧烈变化与海洋洋流强度的变化相一致科学家在含有铁质的岩石中，发现了历史上磁场方向发生改变的信息海水中存在大量带电微粒，而带电微粒的定向运动会形成电流金星并不出现类似地球的磁场，其内部结构中没有类似地球熔化金属部分科学家通过模拟实验改变火星内核的温度和压力，发现已经停止的火星磁场能被重新恢复15.（2020八下奉化期末）小科预习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端为N极），其

8、中正确的是（ C.16.（2020八下仙居期末）如图所示，根据小磁针的指向和磁感线的方向判断，以下四幅图中错误的是（17.（2020八下温岭期中）学习完电与磁的内容后，小科做了如下两个实验，实验一如图左，他取一个橡胶圆环，用毛皮摩擦，使其带上负电，然后绕圆心在纸面内逆时针转动，在圆环的外部与内部有两只可以自由转动的小磁针甲、乙。实验二如图右，小明用一块强磁体和若干曲别针进行实验，则下列说法正确的是（图左，磁针甲的N极转向纸面内，磁针乙的N极转向纸面外图左，磁针甲的N极转向纸面外，磁针乙的N极转向纸面内图右，该强磁体也具有N极和S极图右，该强磁体周围的磁感线分布是均匀的18.（2020八下吴兴期

9、中）最早利用地磁场指示方向的装置是图甲所示“司南”，古文论衡是应篇中记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（勺柄）指南”。则勺柄应为该磁体的_（选填“N”或“S”）极；1952年，中国科学院物理研究所尝试制作一具司南，把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但磁勺总不能正确指向，将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善。这是因为磁勺和盘子之间的_影响了实验效果。19.（2020八下天台月考）磁体会向其周围空间散发磁场，磁场是一种特殊的物质，我们既不能看见它，也摸不着它。把一枚小磁针放在磁体附近，小磁针会发生偏转，证明了磁场的真实存在。我们可用磁感线

10、这一模型来描述磁场的分布。老师为了激发同学们探究科学问题的兴趣，提出了一个非常肯定的结论：磁场中任何两条磁感线不可能相交。金欣是一位善于思考和探究的同学，他想，看似杂乱无章的磁感线，为什么不可能相交呢？他做了一个简单的探究，从而证明了老师的说法是正确的。他的方法是：已知某磁场中过A点有一条已知的磁感线a，假设另有两条磁感线b、c也经过A点，他把一枚小磁针放在A点，结果发现_ 20.（2020九上长兴开学考）图甲所示是一一个手机无线充电装置，该装置是利用了电磁感应的原理对手机进行充电的。手机无线充电原理如图乙所示，电流流过送电线圈产生_，受电线圈靠近送电线圈时就会产生_，给智能手机充电。21.（

11、2020宁波） 1852年，法拉第经过深入的思考和大量的尝试，建立了“力线”的概念。他认为在磁极周围充满了力线，依靠力线将磁极间的作用联系起来。他还利用细铁屑把这种所谓的“力线”形象地呈现出来。小科进行了如下实验:在玻璃板上均匀地撒上一层薄薄的细铁屑。把玻璃板放在条形磁铁上，观察细铁屑的分布情况。轻敲玻璃板，再观察细铁屑的分布情况。请回答:（1）如图所示为实验步骤得到的细铁屑分布情况。请你在答题卷对应的位置上画出经过A点的磁感线。（2）实验步骤中未敲玻璃板“力线”未能通过细铁屑呈现出来，而步驟中轻敲玻璃板“力线”能通过细铁屑呈现出来。上述原因分别是什么?22.（2018八下柯桥月考）磁感应强度

12、表示磁场的强弱，用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T。磁感应强度B越大，磁场越强。磁感线能形象、直观地描述磁场，磁感线越密，磁场越强。请据此知识回答下列问题：（1）用某种材料制成的磁敏电阻，其阻值R随磁感应强度B变化的图像如图甲所示。由图像可知磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而_。图中的图像没过坐标原点是因为 _。（2）将该磁敏电阻接入图丙所示的电路中，电源电压保持不变，不改变滑动变阻器滑片的位置，仅将磁敏电阻由图乙所示的1位置移至2位置，则电流表的示数将_。三、直导线与通电螺线管23.（2020八下奉化期末）关于如图所示的电路装置，下列说法正确的是（当开关S闭合时，通电螺线管上端为S极

13、当开关S闭合时，弹簧测力计示数会变大电流表示数变大时，弹簧测力计示数变小若仅仅调换电源的正负极的接线，则弹簧测力计示数将保持不变24.（2020八下吴兴期末）一条形磁铁放在水平桌面上，电磁铁置于条形磁铁附近并正对（如图所示）。假如电磁铁开关闭合前后条形磁铁都处于静止状态，下列叙述正确的是（闭合开关后，滑片P向b移动时电磁铁与条形磁铁间的作用力变大闭合开关后，条形磁铁受到桌面向左的摩擦力闭合开关前，电磁铁与条形磁铁间没有力的作用闭合开关后，滑片P向a移动过程中，条形磁铁受到桌面的摩擦力方向改变25.（2020八下温州期中）如图，当通电后敲击塑料板，观察到铁粉分布情况是（图中“ ”为导线穿过塑料板

14、的位置）（26.法国科学家阿尔贝费尔和德国彼得格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图实验发现，闭合S1、S2后，当滑片P向左滑动的过程中，指示灯明显变亮，则下列说法（电磁铁右端为N极滑片P向右滑动过程中电磁铁的磁性增强巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显增大巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小27.（2020八下台州月考）在做探究“通电螺线管外部的磁场分布”实验时，小毛在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后轻敲纸板，小磁针的指向和铁屑的排列情况如图所示。当改变螺线管中电流方向时，小磁针的指向会改变。下列

15、说法中正确的是（通电螺线管外部的磁场与条形磁铁的磁场相似通电时，螺线管的左端相当于条形磁铁的N极通电螺线管的磁场方向与螺线管中电流的方向无关通过减少电流强度，可增强通电螺线管周围的磁场28.（2019八下嵊州期末）如图所示，是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验装置的一部分，置于水平桌面的小磁针上方有一根与之平行的直导线。关于这个实验的说法正确的是（ 首次通过本实验揭开电与磁关系的是法拉第 B.当直导线通电时，小磁针会离开支架悬浮起来小磁针可用于检验通电直导线周围是否存在磁场 D.改变直导线中电流方向，小磁针N极的指向不变29.（2019八下海曙期末）如图所示为探究“通电螺线管外部磁场分布”

16、的实验装置，开关断开时小磁针甲、乙静止时的指向如图所示，闭合开关后，则下列说法正确的是（小磁针乙偏转，小磁针甲不偏转通电螺线管的左端为N极为了使实验现象更明显，可以在螺线管中插入一根铝棒当断开开关后，螺线管磁性增强30.（2019八下余杭月考）小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的（若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引通过吸大头的数量来显示磁性的强弱“转换法”研究物理现象若电压表有示数，电流表无示数，则可能是滑动变阻器R断了要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向右移动31.（2020八上温州期中）如图所示是奥斯特实验的示意图实验结论是：

17、通电导线周围存在_，支持此结论的现象是_如果移走小磁针，该结论_（选填“成立”或“不成立”）。 32.（2020湖州）方方按右图电路进行实验。闭合开关后，小磁针发生偏转。当小磁针静止时N极指向 _（选填“上方”或“下方”）。向左移动滑动变阻器的滑片至某一位置时，硬币突然被吸起，此现象说明通电螺线管周围的磁场强弱与_有关。33.如图是演示巨磁电阻效应原理的示意图，GMR是巨磁电阻，它的电阻在磁场中随磁性增强而急剧减小它所在电路的电源电压保持6V不变，L是标有“2V 0.1W”的指示灯，当它两端电压达到1.2V时开始发光，若指示灯电阻不受温度影响，则灯丝阻值为_闭合S1、S2时，图中电磁铁的_（选

18、填“左”或“右”）端是S极，将滑动变阻器滑片P向左滑动，电磁铁周围的磁场_（选填“增强”、“减弱”或“不变”），P滑到某点，L刚好开始发光，此时GMR接入电路的阻值为_，继续向左滑动滑片P，电压表示数_34.（2020九下杭州月考）一个空心小铁球放在盛水的烧杯中置于铁棒AB的上方，绕在铁棒上的线圈连接如图所示的电路，开关S闭合后，空心小铁球仍漂浮在水面上，此时A端为电磁铁的_极，当滑片P向左滑动，空心小铁球所受浮力_（选填“增大”、“减小”或“不变”）。35.（2019八下绍兴期中）如图所示是简易压力传感器的原理图，弹簧甲连接在A.B两绝缘板之间，B板固定，滑动变阻器R的滑片P与A相连，并可随

19、A板一起运动。弹簧乙下端挂有一永磁体，永磁体正下方有一电磁铁，R0为定值电阻。开关S闭合，电路接通后，电压表示数为U1 ， 弹簧乙的总长为L1；当用力F向下压弹簧甲后，电压表示数为U2 ， 弹簧乙的总长为L2 ， 则U1_U2 ， L1_L2（以上填“”.“”.“=”）。36.（2019海曙模拟）1901年，挪威人伯克兰造出世界上第一台电磁发射器，首开电磁炮先河。为了认识电磁炮的一些特性，小海制作了一个电磁炮模型，其原理如图所示。螺线管通电后，在磁力作用下，铁制撞针迅速前移，推动炮弹射出炮管。（1）小海要增强电磁炮中螺线管磁场，下列方法可弹行的是 （选填字母）。A.增加螺线管的线圈匝数 B.改

20、变线圈中的电流方向 C.增大通过螺线管的电流（2）电磁铁的磁性强弱很难直接观察，通常需要用吸引铁屑或大头针的多少来比较，这种研究方法与下列 （选填字母）实验所用方法相同。A.用刻度尺测量物体的长度 B.用未点燃的蜡烛比较像与物的大小 C.用压强计研究液体内部压强 37.（2018八下柯桥月考）甲、乙两同学做了如图所示的实验：在静止的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针沿顺时针方向转动了。对于小磁针转动的原因，两同学有如下假设：甲：因为导线通电会发热，造成导线周围空气温度升高，空气的对流运动使磁针偏转。乙：因为电流周围会产生磁场，磁场对磁针产生了力的作用。请据此回答：（1）没

21、通电时，静止小磁针的N极总会指向地理的_。（填“南方”或“北方”）（2）两同学讨论后，设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的。他们调换电池的正负极，闭合开关，如果甲同学的假设是正确的，预计应该看到的现象是_。38.（2020八上温州期中）如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图 （1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过_来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察_来确定。（2）下表是该组同学所做实验的记录：电磁铁（线圈）50匝100匝实验次数256电流 / A0.81.21.5吸引铁钉的最多数目 / 枚81071114比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论

22、是：_比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，_。39.（2020八下新昌期末）在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，小明把细漆包线分别绕在两根铁钉上做成A、B电磁铁，并设计了如图所示的电路。（1）为了保护电路，在合上开关前，滑动变阻器的滑片P应移到最_（选填“左”或“右”）端。（2）为了研究线圈匝数对电磁铁磁性的影响，小明把A、B串联起来，这样做的目的是为了控制_相等。闭合开关，把滑片P移到如图位置，小明看到电磁铁A吸引的大头针比B多，说明线圈匝数越多，电磁铁磁性越_（选填“强”或“弱”）。（3）向左移动滑片P，可以看到电磁铁A、B吸引的大头针数目比原来

23、 _（选填“多”或“少”）。40.（2020八下乐清期末）某小组在探究“通电螺线管磁性强弱与哪些因素有关”的实验中，设计了如图所示电路，并进行了实验，当螺线管通电时会对磁铁产生力的作用，使指针绕0点转动，记录指针A所指的刻度值大小，实验结果如下表。（1）进行1、4、7实验基于的假设是_ （2）实验中，他们将开关S从1换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及指针A所指的刻度值大小，此时调节滑动变阻器是为了_。（3）写出能使指针反向偏转的具体措施_。（写出一条即可） 41.（2020八下吴兴期末）下面是小明在探究“通电螺线管外部的磁场”时，设计的系列实验装置。（1）在探究“通电螺线管外部磁场的方向”实验时，设计的电路如左图所示。闭合开关后，左图中小磁针N极所指的方向为通电螺旋管的_极。本实验经过改进，还可以探究通电螺线管外部磁场的强弱与电流大小的关系。请说出一种你的改进方法_。（2）在探究“通电螺线管外部磁场的强弱”时，设计的电路如右图所示。小明猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数有关。实验中，他将开关S从1换到2上时，调节滑动变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了_。