最新干部教育培训工作小标题30条文档格式.docx

1、 三是精准实施教学 四是精准转化成果 四、推进党员教育全覆盖 一是通过集中轮训，实现党员教育高效化 二是依托流动党校，实现党员教育全面化 三是借助网络课堂，实现党员教育经常化 五、线上线下创双优 一是推动组训方式由“集中统一”向“统分结合”转变，实现供需精准对接 二是推动课程设置由“传统内容”向“数字课程”拓展，实现资源优势互补 三是推动教学模式由“理论灌输”向“实地实训”延伸，实现学用有机融合 六、加强和改进干部教育培训工作 一是突出重点抓提升 二是创新载体增活力 三是结果运用促落实 七、积极探索“一把手”教育培训新模式 一是在培训导向上突出实战性 二是在师资挑选上突出权威性 三是在培训方式

2、上突出灵活性 八、精准提升党校主体班“有效供给” 一是精准把握干部需求，科学设置选学课程 二是精准提升干部能力，量身定制培训内容 三是精准激发干部动力，创新设定培训方式 九、探索改进中青班模式 一是改调训形式， _点名代替单位推荐 二是改培训方法，行动学习代替理论灌输 三是改成果产出，对策建议代替 四是改实效追踪，成果落地代替训完即止 十、提升应对风险挑战能力 一是提高 _站位，突出 _引领 二是创新 _方式，助力学学相长 三是加强案例教学，注重训战结合 十一、“四个突出”抓好教育培训 一是突出忠诚可靠，打牢思想根基 二是突出主责主业，提高能力素质 三是突出作风教育，培养专业精神 四是突出基础

3、保障，提升培训质量 十二、聚焦党性教育提升培训质量 一是坚持以新思想为“指引”，实现思想引领和时代精神“合拍共鸣” 二是坚持以教学质量为“根本”，实现理论教育和党性教育“出新出彩” 三是坚持以开放创新为“驱动”，实现办学规模和内涵发展“同步提升” 十三、“三个突出”提升教育培训质量 一是课程设置突出 _性时代性 二是教学方式突出多样性实效性 三是教材建设突出先进性实践性 十四、创新“1+1立体式”培训模式着力提升干部专业能力 一是突出“工作需要+干部需求”，提升培训“靶向性” 二是突出“空间统筹+时间统筹”，提升培训“合理性” 三是突出“专业干部+专业能力”，提升培训“实效性” 十五、精心制定

4、培训方案 一是在培训内容上突出“精准” 二是在培训方式上突出“互动” 三是在 _管理上突出“严格” 十六、抓好“五个教育”提质增资 一是实现铸魂补钙 二是党性教育体现春风化雨 三是实践教育做到精准高效 四是作风教育坚定初心使命 五是廉洁教育强化底线意识 十七、打出“组合拳”创新创优干部培训 一是坚持需求导向，精准安排培训内容 二是坚持靶向施策，分层分类抓好培训 三是坚持务实管用，创新培训方式方法 四是坚持学以致用，推动培训成果转化 十八、共建乡村振兴实训 _ 一是集聚多方资源，搭建“好”阵地平台 二是呈现兴村路径，设置“好”教学模块 三是强化外聘内培，保障“好”师资队伍 四是做优配套服务，发展

5、“好”培训经济 _、突出“准快专实”推进干部教育培训 一是在“准”字上下功夫，提升与中心工作的契合度 二是在“快”字上下功夫，提升培训工作的时效性 三是在“专”字上下功夫，提升培训工作的专业化 四是在“实”字上下功夫，提升培训工作的实效性 _、推动新时代干部教育培训高质量发展 一是坚持学有所悟，在常学常新中加强理论修养 二是确保学有所长，在学思践悟中牢记初心使命 三是贯彻学有所用，在知行合一中主动担当作为 _一、实施“农村干部学历提升工程” 一是分析研判，找准能力提升新路径 二是因材施教，探索能力提升新模式 三是助力发展，彰显能力提升新成效 _二、“四个转变”提升干部教育水平 一是从“多头调学

6、”向“统一规划”转变 二是从“一线平推”向“因材施教”转变 三是从“填鸭教学”向“情怀养成”转变 四是从“盲目培训”向“有效管理”转变 _三、念好“四字经”抓实抓细干部教育培训 一是选题上定位“准”，科学制定培训计划 二是内容上体现“实”，大力增强培训实效 三是形式上保证“活”，不断创新培训方式 四是管理上突出“严”，切实改进培训机制 _四、“三个聚焦”提升干部培训精准度 一是聚焦缺项补短板 二是聚焦干事强专业 三是聚焦教学优资源 _五、“三个整合”推进干部教育培训现场教学 _提档升级 一是整合阵地资源，打造一批高标准的教学点位 二是整合文化资源， _一套高质量的培训课程 三是整合教学资源，打

7、造一支高水平的师资队伍 _六、“三聚力”强化高素质专业化年轻干部人才队伍建设 一是“墩苗施肥”，聚力“成长型”干部提能 二是“架桥铺路”，聚力“实干型”干部增智 三是“搭台压担”，聚力“担当型”干部培养 _七、“菜单”式培训促实干实效 一是“课程菜单”突出需求“针对性” 二是“师资菜单”突出配置“实效性” 三是“教学菜单”突出时间“灵活性” _八、“三个突出”提升干部担当作为的能力水平 一是突出 _训练，涵养担当作为的思想底气 二是突出专业培养，夯实担当作为的专业基础 三是突出能力补缺，锻造担当作为的能力本领 _九、“三举措”提升干部教育培训质量 一是紧盯短板软肋，健全培训机制 二是抓住培训重点，提升培训质量 三是突出实践实用，助力 三十、“五个一”抓实抓细干部教育培训 一是建设一堂课程 二是办好一批班次 三是坚持一线锻炼 四是强化一项考核 五是建好一支队伍 模板,内容仅供参考