儿童画教案课程完整版文档格式.docx

1、一、组织课堂纪律。二、谈话导入。1 猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。（谜底：公鸡）启思：（1）你见过公鸡吗它是什么模样（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗你是怎么知道的2 导人新课。公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗（教师出示公鸡图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画。（板书课题）三、动手实践创造美。1 分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。（1）启发学生围绕公鸡为什么美，美在何处认真观察，积极思考，大胆发表自己的见解，可从不同的

2、角度表现花公鸡的特点。（2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。（3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。2 汇报讨论结果。3 动手实践。学生开始构思构图选择表现方法及材料设计制作。教师巡视指导。（1）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。（2）允许差生进行模仿性创作。（3）鼓励学生大胆创新。四、师生评价欣赏美。（1）学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。 （2）学生互评。第三课时 喜欢的水果1、培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。2、引导学生画出各种水果的特征。3、继续指导学生正确的使用油画棒工具。1、 引导学生观察实物要抓住其特征。在

3、用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。2、课前准备教师：范画、几种常见的水果。学生：水彩画常用工具、油画棒。讲解、分析、示范铅笔、橡皮、蜡笔一、联想导入：1、 教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么（让学生展开联想）2、 你能把它变成一种水果吗？3、 请几名学生上台演示。4、 请学生点评。二、思维拓展练习：1、 除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？2、 我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄3、 我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉4、 你能象老师一样变吗？5、 拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。三、画面安排：1、 教师在黑板上画出果盘。2、 果盘中可以放上哪些水果？3、 是不是随便乱

4、放应该怎样放比较美观（要先放再放）4、 果盘外面可以放四、学生作画指导：1、 像老师一样，画出一盘放着的水果。2、 可以变换水果的种类和果盘的样式。3、 画的快的同学可以画上背景。五、作业讲评：表扬画面饱满、有自己创意的作品。第四课时 我喜爱的玩具教学内容：1、能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点 。2、 培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。1、引导学生感受歌曲,歌曲具有想象力的特点,尽可能完整的理解演唱歌曲。2、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上，吐字力求清晰，演唱力求完整。讲解、自由发挥一、启动主体把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个

5、玩具（玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事）二、发挥主体1、播放课件图片，欣赏不同玩具。选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉？2、选一件自己喜欢的玩具说说它特点，颜色。3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导。三、发展主体1、布置玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具）2、探讨玩具功能性与审美趣味。三、课堂小结：教师对本节课进行总结，督导学生课下实践练习气息。四、课堂总结1、小节本节课学习情况。2、评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评。鼓励有创意的作品。第五课时 美丽的小鸟一起飞1、学会小鸟的绘画方法。2、再次提高学生的绘

6、画兴趣，培养大家的想象力和表现力。1、引导学生进入想象2、将想象到的美丽的画面用纸笔表现出来讲解、分析、启发、示范一、创设情境，认识小鸟1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗（出示小鸟）从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！哇！那么多小鸟向我们走来了！2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点长的怎么样3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为

7、我们表演精彩的节目呢！（出示图片）二、激情表达，亲近大象1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子）2、 你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！三、大胆想象1、 请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。小鸟带

8、我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京2、 小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀你们跟着小鸟都看到些什么呢四、自主选择，表达小鸟1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！ （音乐）3、想画的小朋友，只要完成构图，如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。（ 学生自己讲述， 师生点评 ）（投影仪展示）五、以点带面，

9、超越小鸟1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？六、相互友好，共同生存1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！2、让我们和动物永远做好朋友吧！第六课时 好吃的冰淇淋1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。1、表色的表达讲解、示范、自由发挥铅笔、

10、橡皮、蜡笔、水彩笔一、创境激趣（1） 小朋友们，没有空调热吗现在的你最想要什么（2）提问：你想吃冰激凌吗你见过的冰激凌都有哪些样子的二、畅谈想法（1）我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌你的冰激凌有什么奇特的地方（2）对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了”让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。三、欣赏评析（1课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。（2）课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。（3）课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。四、引导

11、创作（1）冰激凌，有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的？（2）冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的冰激凌有样的主色调？（3）让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。五、学生创作作业要求：画一幅自己喜欢的冰激凌六、交流评价以买“卖冰激凌”的形式实施评价。学生把自己描绘的冰激凌，向同组同学述说。每组选出最佳“冰激凌”上台讲述，然后进行拍卖，出价最高者且能说出缘由的中标。第七课时 大树的故事1、通过回忆、观察，大树的故事了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树权、树叶等）。2、培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力1、围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。

12、2、画面构思和组织。讲解、分析、自由发挥铅笔、橡皮、水彩笔一、组织教学，导入新课。1. 教师讲一个有关大树的故事2. 板书课题： 大树的故事二、创设情境：1. 提问：大树由哪几部分组成?2.学生根据教师讲的内容进行想象。3.学生发表自己的看法（树根、树干、树枝、树叶等。）提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事?提问：1你能根据小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗?2你是通过哪些形象看出来的?邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究12幅作品。小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。三、小结：总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童

13、画作品，引导学生课后进一步大胆表现。通过这节深你对大树有什么新的认识今后应如何做第八课时爱护海洋1、让学生了解一部分海洋知识。2、让学生掌握一些主要海洋动物的绘画方法。3、通过教学，让学生产生保护环境的意识。1、学生对同种海洋动物的不同见解。2、在讨论的过程中，使学生同意意见，避免发生吵闹。讲解、分析、讨论、示范剪切画、铅笔、橡皮、水彩笔一、讲述海洋的故事大海有多深大海里有多少大家不知道的秘密就让老师来告诉大家一些关于海洋的故事。二、提问1、海洋里最大的是什么动物（鲸鱼）2、海洋里最凶猛的是什么动物（鲨鱼）3、海底最美丽的是什么（珊瑚）4、海洋里最聪明的是什么动物（海豚）5、海底还有什么（宝藏

14、、沉船、海草、海星、螃蟹）三、规定绘画内容今天主要要画的就是老师刚才提问的那些海洋动物，大家也知道，现在海洋受严重污染，这些原本快乐生活着的动物们也面临生存危险，请大家以保护海洋为主要中心思想，再海洋动物身上体现出来。四、讲评选择比较突出的几幅作品给同学们欣赏，并让同学们理解，自己的画面中有哪些不足之处，可以加以改进。第九课时 机器猫1、培养学生对线条的控制能力。2、培养学生的想象能力1、对画面的掌控，绘画大小适中。2、圆对于小朋友来说一直是个难点。讲解、示范一、发挥想象先在黑板上画一个圆，然后提问，看到这个圆能想到什么，给同学们这个圆，同学们能把它变成什么。二、确定主题机器猫，大家一定看过这

15、个动画片，它圆头圆脑，长的很憨厚，它害怕老鼠。它胸口有个百宝袋，可以拿出任何神奇的机器。三、示范机器猫的身体大小也有严格的比例，否则会画的头重脚轻，做出正确的示范，要求学生学习比例的控制。四、发挥想象机器猫的百宝袋，你最想从里面拿出什么宝物来，请同学们再画面中表现出来，不能抄袭。第十课时 我的朋友1.了解人的动态 比例2.掌握人的表情五官的画法教学重、难点：了解人的动态 比例一.图片欣赏1.表演画面中人物的动作.表情。观察动作中的结构表情中，各五官有什么变化2.观察画面中的五官结构，说一说二.教师示范1.示范不同表情五官的变化（生气的时候 开心的时候）2.画面中人物构图的大小三.学生作业（创作

16、）1.注意人物的比例大小（头有乒乓球大小）2.画出朋友的外貌特征3.衣服装饰第十一课时 吹泡泡1.掌握吹泡泡中两个人物的动态表现方法2.运用色彩渐变的效果美化画面掌握吹泡泡中两个人物的动态表现方法1.模仿画面中人物的动作2.请小朋友上来表现头扬起来的动态如何表现3.观察画面中颜色的变化如何表现的三.学生作业（临摹） 1.合理安排画面中人物的构图关系2.运用颜色渐变表现泡泡的梦幻3.泡泡要有大小变化4.注重细节描写第十二课时 汽车1、学习用线描画的绘画方法表现主题内容。2、画面线条充实、丰满，形象生动。画面线条充实、丰满，形象生动一、欣赏1、组织学生观看各种车的图片，看看画上有什么，重点引导学生

17、观察线条的形状、粗细以及画面的颜色等。2、出示范画，引导幼儿说说对这幅画的感觉。3、教师小结：线描的基本特点是只有黑白两种颜色，线条有粗细。二、讨论1、教师引导学生说主自己喜欢什么样的车，并启发学生想象出一辆有创意的造型独特的车。2、和学生一起讨论怎样用线描的方法画车，启发学生想一想，车的不同部位用什么样的线条更合适。三、绘画1、教师示范用线描的方法画车，并与学生一起总结绘画步骤：先大后小，即先画主体，后用线条或图案添画空白部分。2、学生绘画，教师随时观察幼儿的绘画情况，为学生提供及时的帮助。四、展示展示学生作品，请学生欣赏。第十三课时 我们的学校1、 画一张有自己学校特征的写生画或记忆画。2

18、、 学习用彩铅来表现。3、 进一步增强热爱自己学校的思想感情。练习用彩铅来表现房子和树。抓住自己学校的特征。1、谈话导入： 生说说自己的学校环境，由哪些美丽的景物？ 2、欣赏图片美丽的学校 3、学生练习，老师指导 第十四课时 可爱的动物多角度地了解认识动物的可爱之处；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。多角度地了解认识动物的可爱之处一、观察了解自然界中可爱的动物：1.游戏导入：你演我猜。可以模仿动物的声音或是动作，让其他同学猜一猜。2.课件展示：自然界中动物的录像和图片。3.调查：你还了解那些动物的可爱之处教学意图：做游戏是每一个孩子的天性，他们非常愿意模仿动物的声音、动作。通过你演我猜，还可以调动学生的积极性。通过丰富生动的视频和图片资料，引导学生赏析比较自然界中各种不同动物的可爱之处，如动物的动作、外形、颜色或是玩耍的时候、吃奶的时候等等，让学生从多角度去发现动物的可爱。 三、学生创作、老师指导四、欣赏评述“小小动物园”作品展示。