深圳市龙岗区学年第一学期期末高二生物试题及答案Word格式.docx

1、C物质甲、丁分别为胰岛素、抗利尿激素D物质甲与胰高血糖素对血糖的调节起协同作用3人体内环境稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象中，属于内环境稳态失调的是A接受抗原刺激，T淋巴细胞增殖和分化B环境温度下降，导致甲状腺激素分泌增加C饮食过咸，导致细胞外液渗透压升高D血液中钙盐不足，引起肌肉抽搐4下列有关生态系统内容的叙述中，错误的是A在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性B低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定D森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值5据下列人体神经元细胞模式图分析，不正确的是A中的物质释放到的方式是

2、胞吐B若刺激A点，图中电流计B将偏转2次C若刺激A点，产生的兴奋以电信号的形式沿着神经纤维向两侧传导D神经元之间是以电信号进行传导的6生态系统的一个重要特点是常常趋向于稳态。图甲表示载畜量对草原中生产者的净生产量的影响（净生产量即生产者光合作用所制造的有机物总量与自身呼吸消耗量的差值）；图乙表示出生率、死亡率与种群大小的关系。下列说法错误的是A从图甲可知，C点以后生态系统的稳态将受到破坏B从图甲可知，适量的放牧不会破坏草原生态系统的稳态C从图乙可知，F点时种群的年龄结构为衰退型D从图乙可知，F点表示该环境所能维持的种群最大数量7关于人体健康的叙述，正确的是A过敏反应是机体初次接触过敏原时发生的

3、反应B糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损C艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病D地方性甲状腺肿是一种遗传病8右图为某一传出神经元与肌细胞形成的突触。以下说法错误的是A的形成与高尔基体有关B参与突触形成的肌细胞膜面积增大有利于神经递质的作用C兴奋时，其两侧的电位表现为内正外负D释放的神经递质一定会使肌细胞兴奋9下列叙述正确的是A脱落酸能促进马铃薯发芽B果实发育过程中只受生长素和乙烯的调节C赤霉素和生长素都能促进植物生长D根具有向地性是由于近地侧生长素浓度高而长得快10结合种群特征的概念图（右图）所作的分析，错误的是A利用性引诱剂诱杀害虫会影响B种群密度是种群最基本的数量特征C预测种群数量

4、变化的主要依据是D春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的11下列有关生物学知识及其应用，不正确的是A在成熟植物组织中，生长素可进行非极性运输B脱落酸能够影响植物细胞中基因的表达C大脑皮层S区受损的患者听不懂别人的谈话D建立大熊猫自然保护区有利于提高其环境容纳量12人食用被诺如病毒（NV）污染的食物会导致呕吐与腹泻，而NV极易变异，下列推断不合理的是A胃酸能杀死部分NV属于特异性免疫BNV极易变异，人类很难研究相应的疫苗C人体有多种抗NV的抗体，可能是因为NV表面存在多种抗原蛋白D特异性的效应T细胞能促使被NV入侵的靶细胞裂解13某研究性学习小组的同学，对一块荒地中的黑腹绒鼠进行种群密度调查

5、，在每个100m100m样方内布设100个抓捕工具，放置24小时后，统计所捕获的数量，进行标记后放归，3天后进行重捕与调查，所得到的调查数据如下表。根据统计方法估计黑腹绒鼠种群密度为90只/10000 m2，则表中X数应为黑腹绒鼠捕获数（只）标记数（只）初捕15重捕18XA3 B5 C6 D914某同学绘制的生态系统概念图如下，下列叙述不正确的是A表示生态系统的组成成分B越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越强C中可能有微生物D该图漏写了生态系统的某项功能15某山区实施退耕还林之后，群落经过数10年的演替发展为树林，下图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中优势植物种群数量变化情况，下列说法中错

6、误的是A实施退耕还林等措施之后，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量B甲、乙、丙之间为竞争关系第3阶段群落具有明显的垂直分层现象C演替中后一阶段优势物种的兴起，一般会造成前一阶段优势物种的消亡D该过程中，群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高16某同学为探究酵母菌种群数量的动态变化规律，做了如下实验：取三只锥形瓶，编号甲、乙、丙，各加入500mL质量分数为5的葡萄糖培养液，然后用天平称量0.1g活性干酵母分别投入锥形瓶中，置于适宜条件下培养，连续7天，定时取样、观察和计数，计算1mL培养液中酵母菌的平均数，下列有关叙述正确的是A取样前需将锥形瓶中的培养液振荡摇匀，使得计数更准确B甲

7、、乙、丙三组遵循单因子变量，形成相互对照C锥形瓶中酵母菌种群数量呈“J”型曲线增长D计数时对压在方格线上的酵母菌不需要计数17科学家做过如下实验（如图所示）：把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端；把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块的成分变化的叙述正确的是A含生长素比多，含生长素比多B含生长素比少，含生长素比多C小块中，含生长素最多D中生长素含量之和比中生长素含量之和多18关于植物激素的叙述，正确的是A生产啤酒时利用赤霉素处

8、理大麦种子可降低成本B具顶端优势的枝条，其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长C细胞分裂素促进细胞衰老，乙烯促进果实生长D植物激素的合成不受环境因子的影响19右图示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长。下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中不正确的是A当种群数量到达e点后，增长速率为0B种群增长过程中出现环境阻力是在c点之后C防治蝗灾应在害虫数量为b点或b之前时时进行D渔业捕捞后需控制剩余量在d点20关于图中甲、乙和丙所示内容及分析，正确的是选项内容分析A人体内环境的主要成分和物质移动方向丙为细胞内液B呈递抗原的细胞和途径乙产生抗体C生物群落的成分和能量移动方向丙为消

9、费者D三种生物构成的两条食物链乙与丙存在捕食和竞争关系21若右图表示A、B两个种群的种间关系曲线，下列有关说法正确的是A两种群为捕食关系，A为被捕食者B信息传递只能由B传递给ACA种群的个体数量一定比B种群少DA种群每个个体所含能量可以比B种群每个个体所含能量少22右图示某湖泊生态系统的营养结构，ae代表各营养级的生物。下列叙述正确的是A共有4条食物链Ba的成分为次级消费者，处于第三营养级C如果大量捕捞b，短期内d的数量最先增加D若水体受重金属汞污染，体内积累汞最多的是C23农田中经常锄草治虫、鱼塘中不断清除肉食性的“黑鱼”，人们这样做是为了A维持生态平衡B调整能量流动方向C促进物质循环D保持

10、生物群落的单一性24将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别处理如下表，实验结果如图所示。根据图表判断，下列叙述不正确的是组别甲乙丙顶芽摘除保留细胞分裂素（浸泡浓度）0ppm2ppmA甲丙说明顶芽的存在影响侧芽的生长B乙丙说明细胞分裂素的作用可打破顶端优势C顶芽摘除后，侧芽生长停滞D细胞分裂素与侧芽的生长有一定的关系二、双项选择题（每小题3分，共12分。每小题有两个选项符合题意，全选对得3分，漏选得1分，错选或不选得0分）25在探究生长素类似物对扦插枝条生根的影响的实验中，某小组同学选用生长素类似物NAA进行如下实验：分组甲组乙组丙组丁组枝条10个，带芽10个，无芽浸泡下端5g/mL的NAA溶

11、液10min清水10 min扦插扦插于潮湿的沙土中，其他条件相同且适宜结果生根较多几乎不生根生根较少下列所做出的分析，错误的是A丙组的芽能产生NAA促进扦插枝条生少量的根B丁组由于缺少激素来源，故扦插枝条几乎不生根C由本实验可看出高浓度的NAA能抑制扦插枝条生根D由本实验可以确定促进扦插枝条生根的最适的NAA浓度26在生态学研究中，下列方法叙述正确的是 A用取样器取样法调查蔓生或丛生的单子叶植物密度B用标志重捕法调查乌尔黄鼠的丰富度C用抽样检测法估算培养液中酵母菌的密度D用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群数量27下图为反射弧模式图，下列叙述不正确的是A若在a点上刺激，神经发生兴奋，从这一点向肌

12、肉方向传播，肌肉就收缩Ba点兴奋传导的方向与膜外电流的方向是一致的C当兴奋时，神经细胞膜的离子通透性会发生急剧变化，钾离子流入细胞内Da处产生的兴奋不能传递给脊髓内的中间神经元28塔式蚯蚓污水处理系统（右图所示）采用人造湿地原理，利用植物根系和蚯蚓等处理，通过泥、沙、小石、大石四层过滤，这样重复几次后可实现农村生活污水的达标排放。下列有关分析正确的是A生活污水中的有机污染物可被植物直接吸收B该生态系统中蚯蚓属于分解者C该生态系统的群落既有垂直结构，也存在水平结构D输入该生态系统的总能量是其植物所固定的太阳能三、非选择题（共4小题，64分）29（16分）右图1和图2是人体免疫调节的模式图，请据图

13、回答：（1）图中能够特异性识别抗原的细胞有 。（用字母作答）（2）使细胞C增殖分化有两种信号刺激，一种信号是抗原刺激，另一种信号是 。糖尿病的形成有多种原因，如右图所示、表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。请据图回答下列问题：（1）图中某类细胞是指 细胞，其产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合，导致胰岛B细胞对 的敏感度降低，胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高。（2）所示的患病机理是 ，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。（3）抗体Y3与 结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。（4）从免疫学的角度分析，上述三种糖尿病都属于 病。其中，可以通过注射胰岛素来治疗的是 。有一种青少年型（II

14、型）糖尿病，经检查发现，患者血液中胰岛素含量正常，但患者仍表现出尿糖症状，该病的病因最可能类似于图示中的 。30（16分）下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A、B、C、D为调节物质）：（1）图中下丘脑参与的生理调节方式有 ，图中物质C是 。（2）血液中物质A的含量过高时，抑制下丘脑和甲的分泌活动的调节方式称为 。（3）在血糖浓度调节过程中，图中可表现为协同作用的物质是 （填字母）。（4）下丘脑除参与图示调节过程外，还能分泌 ，由甲释放到血液中，调节人体内水的平衡。（5）下图为人体进入寒冷环境后体温调节过程，请补充完整图中数字空白处。

15、 31（16分）阅读下列材料，请回答问题：材料一：“稻鱼共生系统”在中国历史悠久。在此系统中，鱼类如鲤鱼通过冲撞稻秧，导致稻飞虱等害虫落入水中并食之，降低对水稻危害；鱼的游动，又可引起水浑浊，抑制水中杂草的生长。水稻能够利用氮素，降低水中铵盐浓度，为鱼类生长创造良好环境。材料二：科研人员对稻鱼系统、水稻单种系统进行了调查，结果如下表。（1）在该“稻鱼共生系统”中，水稻、杂草、浮游植物的功能是 。（2）与水稻单种系统相比，稻鱼系统取得了明显的生态效益和经济效益，主要表现在 。（3）右图为能量流经稻田中鲤鱼种群的示意图，若图中C表示鲤鱼自身呼吸消耗量，则D中能量的去向是 。（4）某生物兴趣小组在对

16、该水稻系统进行了参观调查后，提出了在稻田中适当增加肉食性鱼数量，减少植食性鱼数量的建议。请分析，他们提出此建议的依据：（5）“稻鱼共生系统”还可通过生物方法防治稻飞虱等农业害虫，请例举一项生物防治的措施 。（6）若“稻鱼共生系统”受到重金属镉污染，由于 作用，土壤中的镉污染也会影响人类的健康。（7）请用文字和箭头表示该“稻鱼共生系统”中碳元素循环途径。32（16分）哺乳动物体内的胰腺中有腺泡组织（其分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶）和胰岛组织。请根据下面实验回答问题。假设实验过程实验现象假设一：胰液的分泌只是由神经调节引起。A电刺激支配胰腺的神经少量胰液分泌B把适量稀盐酸从小

17、鼠小肠的上端注入其小肠腔内大量分泌胰液C直接将稀盐酸注入小鼠的胰腺静脉血液中不会分泌胰液D切断所有支配胰腺的神经，把与B组等量的稀盐酸从小鼠小肠的上端注入其小肠腔内假设二：胰液的分泌只是由某种化学物质引起。A刮取甲小鼠的小肠黏膜并用稀盐酸浸泡，把浸泡后的小肠黏膜磨碎获取提取液注入乙小鼠的胰腺静脉血液中B对照实验：刮取丙小鼠 ，注入丁小鼠的胰腺静脉血液中。_（1）假设一的B组实验中，效应器是 。假设一的实验结果说明：胰液的分泌不只是由神经调节引起的，还可能与 有关。（2）请补充完整假设二的对照实验 ，假设成立的实验现象应该是 。（3）当人们知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后，试图从磨碎的小鼠胰腺

18、组织中直接提取胰岛素，但均未成功，其主要原因是 。（4）为进一步确定假设二的化学物质是盐酸还是盐酸刺激产生的小肠分泌物，请完成以下探究。取18只生长发育状况一致的小鼠，饥饿两天，用少量盐酸刺激小肠，收集小肠内容物，除去大分子杂质，得到盐酸刺激小肠产生的分泌物； ，随机分成A、B、C三组，每组6只；向A、B、C组小鼠血液分别注入2mL稀盐酸、2mL小肠分泌物、2mL生理盐水；观察胰液分泌情况，分析并得出结论。请回答：a、若A组与C组小鼠胰液分泌量基本相等，则证明 ；b、若要证明盐酸刺激小肠产生的分泌物是促进胰液分泌的化学物质，则需比较龙岗区2013-2014学年第一学期期末学业评价试题高二生物答

19、案1.D 2.A 3.D 4.D 5.D 6.C 7.C 8.D 9.C 10.D 11.C 12.A 13.A14.A 15.C 16.A 17.D 18.A 19.D 20.D 21.D 22.C 23.B 24.C25.AD 26.CD 27.BC 28.BC 29. （16分，除说明外每空2分）（1）B、C、E、G（2分，答对3个给1分）（2）淋巴因子（1）浆（1分） 葡萄糖（1分） （2）浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞，使胰岛B细胞受损（3）靶细胞上的胰岛素受体 （4）自身免疫病 30（16分，除说明外每空2分）（1）神经调节和体液（或激素）调节（或“神经体液调节”） 胰高

20、血糖素 （2）反馈调节 （3）C和D （4）抗利尿激素（5）（每空1分）冷觉感受器兴奋 下丘脑体温调节中枢 皮肤血管收缩 骨骼肌战栗 肾上腺素分泌增加 产热增加31（16分，除说明外每空2分） （1）固定太阳能，合成有机物，为生物群落提供物质和能量 （2）减少农药使用，降低环境污染；降低生产成本，增加鱼的产出（答出一个给1分）（3）流入下一营养级和被分解者利用（答对一个给1分）（4）肉食性鱼类可以捕食植食性昆虫等，有利于水稻的生长。植食性鱼类会食用稻叶，不利于水稻生长（答出一个给1分）（5）引入稻飞虱等害虫的天敌，引入稻飞虱等害虫的寄生病原微生物，利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫等（1分）（6）生物富集作用（1分）（7）如右图（6分）32（16分，除说明外每空2分）（1）传出神经末梢及其控制的胰腺 盐酸刺激后小肠产生的分泌物（2）未经盐酸刺激的小肠黏膜并磨碎获取提取液 不分泌胰液（3）胰腺分泌的胰蛋白酶可将胰岛素分解 （4）切断小鼠通向胰腺的所有神经 盐酸不是促进胰液分泌的化学物质； B组和C组小鼠的胰液分泌量