兰州中学教师招聘考试真题及答案解析卷2Word文档格式.docx

1、B、科研C、教学D、社会服务 9：迁移的图式理论的代表人物是（） A、贾德B、苛勒C、里德D、罗斯 10：下列作品中，不属于鲁迅创作的是（）。【2013年上中学】 A、狂人日记B、阿Q正传C、祝福D、女神 11：根据教学大纲的要求在校内组织学生进行实际操作，将书本中知识运用于实践的教学方法叫做（） A、实习法B、参观法C、演示法D、读书指导法 12：师表美的精神内涵和内在方面应该是道德美。 13：测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）。 A、效标关联效度B、预测效度C、构想效度D、内容效度 14：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。 A、维持动机作用B、促进和

2、维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 15：班主任的领导方式有（）。 A、独裁的B、民主的C、权威的D、放任的E、自由散漫的 16：考试后，学生分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。他所运用的学习策略是（）。 A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略 17：教师遵守公德的意义是（） A、有利于树立良好的教师职业形象B、有利于树立教师威信C、有利于取得良好的教育效果D、有利于建立和谐的师生关系 18：课堂教学最主要、最常用的方式是（）。 A、课堂导入B、课堂讲授C、课堂提问D、课堂板书 19：心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。

3、 20：课程目标的依据主要有（）三个方面。 A、对学生的研究B、对教师的研究C、对社会的研究D、对学科的研究E、对教材的研究 21：脑学说的发展经历了（） A、模块说B、整体说C、机能系统说D、定位说E、模板说 22：传统的班级管理模式是以教师为中心构建的。 23：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（） A、心理状态B、心理气氛C、群体规范D、群体舆论 24：德育过程的基本矛盾是（）。 A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容和方法的矛盾C、受教育者与德育内容和方法的矛盾D、社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 25：班主任是学校办学思想的贯彻者，班

4、级的直接建设者、组织者、领导者。 26：正强化的方法包括（）。 A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工作条件和人际关系E、给予学习和成长的机会 27：如果信度最高值是1，那么正规测验的信度应达到（） A、07B、08C、09D、10 28：教师职业道德修养是教师职业道德体系中的重要组成部分，是对教师职业道德的基本原则和基本规范的具体贯彻。 对 29：学生在做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验是（）。 A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、道德情感 30：下列选项中，表述不正确的是（） A、国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法

5、权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感B、学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生C、中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所D、对未成年人的信件、日记、电子邮件，父母、任课教师或者其他监护人可以代为开拆 31：师德的灵魂是关爱学生。 32：古代社会教育的特点有（） A、官学和私学并行的教育体制B、鲜明的阶级性和严格的等级性C、教育方法崇尚书本，呆读死记D、教育与生产劳动的分离和对立 33：一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好

6、，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰? A、消退和干扰抑制B、倒摄和干扰抑制C、前摄和消退抑制D、前摄和倒摄抑制 34：音乐欣赏的关键是（）。 A、听B、唱C、想D、说 35：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。 A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 36：光的物理特征有（） A、波长B、色调C、振幅D、纯度E、明度 37：教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依教师法向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（）。 A、教师申诉制度B、学生申诉制度C、学校事故D、法律救济 38：青年初期是指年龄在（）阶段的儿童。 A、611、12岁B、11

7、、1214、15岁C、14、1517、18岁D、36、7岁 39：人力资本理论说明了（）。 A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C、政治对教育的制约作用D、教育对科学技术的促进作用 40：从A、B、C、D、E、F六位同学中挑选一些人去参加某项竞赛活动，根据竞赛规则，参赛人员须满足下列要求：A、B两人中至少去一个人；A、D两人不能同时去；A、E、F三人中要选两人去；B、C两人都去或者都不去；C、D两人中去一个人；若D不去，则E也不去。则选中参赛的人数为几人（） A、1人B、2人C、3人D、4人 41：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。 A、联结阶段B、认知阶段C、自动

8、化阶段D、熟练阶段 42：个体主观能动性的最高层次是心理活动。 43：素质教育就是不要“尖子生”，这是对素质教育（）的误解。 A、促进学生全面发展B、促进学生生动、活泼地发展C、面向全体学生D、促进学生主动发展 44：把自己的心理学称为联结主义心理学的心理学家是（） A、巴甫洛夫B、皮亚杰C、桑代克D、夸美纽斯 45：以概念同化的学习方式获得概念主要发生在（）。 A、学龄期B、学前期C、成人D、以上都是 46：教师劳动创造性主要体现在（） A、因材施教B、对教育、教学原则、方法、内容的运用、选择和处理上C、对教材内容的加工处理上D、教师的教育机智E、学生的成绩 47：如果阿根廷参加联盟，则巴西

9、和智利将抵制联盟。如果巴西和智利有一国抵制联盟，那么联盟就会名存实亡，而联盟没有名存实亡。从这段文字可以推出（）。 A、巴西没有参加联盟B、巴西参加联盟C、智利或巴西至少有一国没有参加联盟D、阿根廷没有参加联盟 48：教师在指导学生完成作业要做到（） A、指导学生审题B、指导学生做题C、指导学生检查作业D、指导学生自我提高 49：一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴? A、人际交往能力B、学习能力C、言语能力D、运算能力 50：难题提供了试题的（）信息。 A、错误率B、通过率C、平均通过率D、平均错误率 51：以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即（）。 A、德育B、智育C、美育D、技术

10、教育 52：根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标? A、认知B、情意C、情感D、心因动作 53：影响学习者成功或失败的不可控因素包括（）。 A、努力B、任务难度C、运气D、身心状态E、外界环境 54：学生的主要任务是（） A、学习B、人际交往C、升学D、参加社会实践 55：下列关于小学生操行评定的说法中，不正确的是（）。 A、操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价B、操行评定可分为学生自评、分组评议、班主任评价和信息反馈等步骤C、操行评定由班主任负责，其中写评语的工作可以交给学生完成D、

11、操行评定目的在于肯定优点，找出缺点，教育儿童奋发向上 56：儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“（）”。 A、自我调控B、自我监督C、自律D、自我疏导 57： 58：以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）。 A、愉快教学法B、尝试教学法C、情境教学法D、成功教学法 59：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（） A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移 60：教育本身不是一种文化现象。答案D 解析 2：答案A3：答案B,C,D,E4：答案错误 解析 成败的原因与能力、努力、任务难度、运气都有关系，归因于能力

12、的不足不一定能提高学生的积极性。5：答案A,B,C,D6：答案正确 解析 （P757）7：8：答案C 解析 教学是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径，在学校整个教育系统中居于中心地位。9：10： 解析 略11：12：13： 解析 在教育测量中广泛使用的效度种类有效标关联效度、内容效度与构造效度。其中，测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为内容效度。14：答案B 解析 根据课堂管理的概念，选B。15：答案B,C,D 解析 班主任的领导方式有民主的、权威的、放任的三种。16： 解析 【解析】元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调节，来

13、提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。17：答案A,B,C18：19： 解析 （P385）20：答案A,C,D 解析 课程目标的依据主要有三个方面，即对学生的研究，对社会的研究和对学科的研究。21：22： 解析 23： 解析 心理气氛是指群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态。（本解析由张恩凯提供）24： 解析 德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成，德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。25：26：答案A,B,C,D,E 解

14、析 略。27：28：29：30： 解析 对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。31：32： 解析 上面各选项是从教育体制、教育的等级性、教育方法、教育与生产劳动的关系等几个方面来论述古代社会教育的。都符合古代社会的教育特点。33： 解析 前摄抑制是指先前的学习与记忆对后继的学习和记忆的干扰作用，倒摄抑制是指后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与回忆的干扰作用。这两种抑制现象一般是在学习两种不同的、但又彼此相似的材料时产生的，但学习一种材料的过程中也会出现这两种抑制现象。如题中所说，学习一个较长内容的材料，首尾部分记忆

15、效果好，中间部分遗忘较多，这是因为起首部分没有受到前摄抑制的影响，末尾部分没有受到倒摄抑制的影响，而中间部分则受到了两种抑制的影响和干扰。34： 解析 音乐艺术的一切实践活动都必须依赖于听觉，因此听是音乐欣赏的关键。35： 解析 认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。36：37：38：39： 解析 人力资本理论是美国经济学家舒尔茨创立的，其核心概念是“人力资本”，它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力，它是资本的形态，体现在人身上，属于人的一部分，说明了教育对经济发展的促进作用。40： 解析 分情况考虑。若A去

16、B不去，则根据可知D不去，根据可知C要去，B去C不去，这种情况与矛盾，错误。若B去A不去，则根据可知C也去，根据可知D不去，根据可知E也不去，A、E都不去不满足，这种情况也是错误的。所以肯定是A、B都去，根据可知D不去，根据可知E也不去，根据可知F也去，根据可知c也去。所以选中参赛的人数为4人。41： 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。42：43： 解析 素质教育就是不要“尖子生”是对素质教育面向全体学生的误解。素质教育坚持面向全体学生，意味着素质教育要使每个学生都得到与其潜能相一致的发展。44：45：46：47： 解析 考查充分条件假言命题推理规则。否定后件就能否定前件，联盟没

17、有名存实亡，则巴西和智利都没有抵制联盟，从而阿根廷没有参加联盟。48： 解析 教师在指导学生完成作业要做到：1、指导学生审题；2、指导学生做题；3、指导学生检查作业；4、指导学生自我提高。（资料来源教学技能理论与实践）（本解析由张恩凯提供）49： 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。50： 解析 难题提供了试题的平均通过率信息。51： 解析 以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即智育。（本解析由何龙提供）52： 解析 心因动作领域教学目标主要有：整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。53： 解析 努力属于影响学习者成功或失败的可控因素。54：55：56：57：58：59： 解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择C选项。60： 解析 教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面表现在它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容和形式的关系；另一方面它的实践本身又体现着文化的特质，成为文化的本体。