最新部编版四年级语文下册第五单元B卷Word文档格式.docx

1、 chn qun y o t fi in3比一比，再组词。4. 照样子，在括号里填上恰当的词语。（7.5分）例1：一（条）（美丽）的弧线例2：（细细）地感受一（）（）的阳光 （）地感动一（）（）的草地 （）地流淌一（）（）的经历 （）地糟蹋一（）（）的瓜苗 （）地搂住一（）（）的力量 （）地答应5把下列词语补充完整。花（）叶茂与世长（）神（）十（）热泪（）眶多（）多彩 手不释（） （）（）袅袅 改天（）地6用“然”字组词，再选择合适的词语填入句子中的括号里。（）然（）然（）然（）然（）然（1）（）生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。（2）在冷雨中，每一朵小花都（）挺立，明亮

2、夺目，神气十足。（3）我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更让我无法明白的是，爸爸（）不假思索地答应了。（4）安静的手指（）合拢，（）拢住了那只蝴蝶。7句子训练。（1）改为反问句和感叹句：那小小的种子里，包含着一种顽强的生命力。_（2）改为陈述句：难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？（3）缩句：那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。（4）改为肯定句：下次再非躲开四月不可。（5）用加点的词语写句子：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。二、教材回顾。（18分）1. 积累运用。（8分）（1）杏林子说：“虽然生命短暂，但是，我们却可以_。于是，我下定决心，一定要_

3、，决不让它白白流失，使自己活得更加_。”（2）巴金说：“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于_，在于给予，而不是_，也不是在于_。（3）爱因斯坦说：“对于我说，生命的意义在于设身处地替人着想，_。（4）雷锋的名言：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。_。2理解课文，填空。（1）飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳几件小事向我们展示的是_。盲童安静用自己独特的方式，感受着_。这些都触动着我们的心，让我们对生命的意义进行思考。生命的意义是什么呢？我认为生命的意义是_。（2）花的勇气让作者明白了生命的意味是_。3主题交流。（6分）生命是宝贵的，也是美好的，小苗，飞蛾，盲姑娘都对生命有

4、着无限的热爱，学了本单元的课文后，我想对安静说：_我想对温迪一家说：_我想对花、瓜苗、飞蛾说：_三、阅读拓展。（20.5分）（一）课内阅读。（10.5分）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（）！那样（）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（）、没有（）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅

5、只活了几天。1“屈”字是（）结构，音节是（）。 （1分）2根据原文内容在括号里填上恰当的词语。（2分）3用“”画出能表现种子生命力非常顽强的句子。（1分）4“我”捉住了一只骚扰了自己的飞蛾，为什么又放了它？（3分）5选文中带点的词“仅仅”说明_，体现了瓜苗从未想过放弃_，因为生命的价值不是以_衡量的，而是看它是否努力拼搏，绽放出光彩。（1.5分）6种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？（二）课外阅读。（10分）昙花昙花，生长在热带，枝干高大，挺拔有力。人们都说昙花开起特别好看，我却从没有看过，多想亲眼看看啊！可巧，爸爸告诉我，爷爷精心培育了四年的昙花就要开花了，我恨不得立刻插上翅膀，飞到爷爷家。

6、还是我的运气好，到爷爷家的第二天晚上，花开了。下午六点，像一盏精致的深红色的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股清香。真没想到，深红色的花苞居然会开出雪白的花，昙花以五分钟一厘米的惊人速度开放着。我坐在花盆旁仔细地观察着，看得出花瓣在逐渐张开，当它的花瓣全部舒展开时，直径足有二十厘米。原，那深红色的宫灯似的花苞是萼片，现在它正向下弯曲着，托着洁白的花朵。每片洁白的花瓣都薄得像纸，光亮透明。它的花蕊是那样的美丽，淡黄色的雄蕊簇拥着白色的雌蕊。美丽的花朵好像在对着人们微笑，散发着芳香，给人一种舒畅的感觉。我不明白的是，它的花朵为什么开在叶子上呢？后，听爷爷说，昙花的叶子已经退化了，那像叶子的

7、是变态茎，我才恍然大悟。可惜，这婀娜多姿的花朵，只开到十点钟就开始萎缩，时间是那么短暂，无怪乎人们都说“昙花一现”啊！昙花虽好，只是开放的时间太短了。我们不能做昙花一现的人物，而要让我们的青春永放光彩。1给加点字选择字义。（只填序号）（2分）（1）昙花一现（）现在，此刻；临时，当时；表露在外面，使人可以看见；现款。（2）张开（）看，望；使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开；陈设，铺排；量词。2在正确答案下面画“”。（1）昙花花瓣的颜色是（洁白深红）的。（2）昙花花瓣全部舒展开时，直径有（一厘米二十厘米）。3用“”画出文中一个比喻句。4昙花最大的特点是什么？你是从文中的哪句话看出的？5读了这篇短文

8、，你懂得了什么？四、习作展示。（25分）你知道哪些有关热爱生命的故事？这些故事可以是发生在身边的，也可以是在报纸新闻上的；可以是有关人的，也可以是写动植物的这些故事让你感受到了什么？给了你什么启示？请你以“生命的启示”为话题写一篇习作。不少于350字。第五组达标测试卷一、1.（1）jio（2）chn（3）bc2缤纷流畅权益糟蹋飞翔3示例：4缕灿烂片辽阔段全新截嫩绿股强大深深慢慢白白紧紧不假思索5繁辞气足盈姿卷清香换6（虽）然（傲）然（居）然（悄）然（竟）然（1）虽然（2）傲然（3）居然（4）悄然竟然7（1）那小小的种子里，难道没有包含着一种顽强的生命力吗？那小小的种子里，包含着一种多么顽强的生

9、命力啊！（2）我知道什么也看不见会有多么痛苦。（3）跳动给我震撼。（4）下次再一定躲开四月。（5）谁都有追求幸福的权利，谁都可以拥有美好的生活。 二、1.（1）让有限的生命体现出无限的价值珍惜生命光彩有力（2）付出接受争取（3）忧他人之忧，乐他人之乐（4）我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去2（1）生命的意义春天的美好示例：勇于探索、乐于奉献（2）勇气你真是一个热爱生活的女孩，相信你一定能创造一个属于你的春天。你们一家无私奉献的高尚情操是无价的。你们的生命虽然短暂，但却绽放出了耀眼的光芒。三、（一）1.半包围q2强烈鲜明阳光泥土3它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长4因为飞蛾那种求生的欲望令“我”震惊。5时间短生命时间长短6示例：我们要像种子一样，积极地生活，让有限的生命创造出更大的价值。（二）1.（1）（2）2（1）洁白,（2）二十厘米,3下午六点，像一盏精致的深红色的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股清香。4开放的时间太短了。可惜，这婀娜多姿的花朵“昙花一现”啊！5我们不能做昙花一现的人物，而要让我们的青春永放光彩。四、思路指导：此次习作是一道话题作文，无论写什么，都要紧紧围绕“生命的启示”这个话题，勿偏题、跑题。可以选择一两件事情叙述，要写得有条理，并把自己最深的感受写出。例文略。