《给予树》教学设计2Word文档下载推荐.docx

1、三、精读品赏，导学悟情直奔重点，品读感悟。（1）品读第三自然段。以“沉默不语”为切入点，学习运用联系上下文理解词句的方法，理解该词背后所蕴含的意思，体会金吉亚的美好情感。（2）品读第四自然段。运用情景对话的方式，引导学生深入文本，感悟人物，加深体验，受到熏陶。2升华情感，拓展延伸。（1）品读末句，理解句意。（2）感悟朗读，升华情感，拓展延伸。四、总结提升，布置作业。教师小结，回归整体。2依据学情，设计作业。第二时一、谈话激趣，复习巩固谈话激趣。2复习巩固。二、依据文路，深悟亲情自主读文，感悟亲情。引导抓住母亲的情感变化，研读文本，体会母爱；抓住孩子间的馈赠，体会兄弟姐妹情。2感情朗读，深化体验

2、。三、创设情境，读写练笔创设情境，激发写话欲望，进行写话练习。2交流、评议，引导悟情。四、指导写字，积累巩固。五、分层布置作业。给予树堂实录（前游戏）师：同学们喜欢做游戏吗？猜猜这是什么节日？（出示相应节日的图片）生：喜欢过节吗？喜欢！为什么？团圆在一起，很快乐。（示圣诞节图），这是什么？圣诞节为什么喜欢？有礼物。你还了解什么关于圣诞节？在每年的12月24日老师发现一提起过节你们就特别开心。今天我们就上一关于圣诞节的。希望能给你们带来快乐。上！抬头看老师写题。（板书题）这就是今天我们要学习的文，谁会读文？（齐读题）真不简单，生字都读对了。（相机正音，标拼音）同学们都读得很不错。请大家打开生字表

3、，同学之间互相读一读，把字音读准确了。（生生互读）谁愿意来读（出示：援助）“援”还可以怎么组词？支援。文还有一个词？（出示“援助中心”）你对这个词有什么了解？帮助实现愿望的。文中说了“援助中心”，每到圣诞节就要在商场里设置一棵这样的树，挂满许多人的心愿（相机画树）这就是给予树！（齐读）这树上有“棒棒糖”。词“棒棒糖”）（齐读词）这“棒”怎么写？左窄右宽。还有一个规律横多距离短！记住了吗？自己动笔写一写。（描写）先写到这儿，看来同学们生字掌握不错，文一定读得也很好。边听边想，文中都写到了谁？给你印象最深的是谁？（分小节读）读正确了吗？谁听出来了？有没有不对的地方？落下了一个字。你听得真仔细。请刚

4、才的同学再来读读这个词。（再读）有谁？哥哥、姐姐谁给你们留下印象最深？金吉娅。他做了什么事给你留下这么深的印象？他给陌生的小女孩买了洋娃娃，给家人买棒棒糖。你有什么疑问？不给家人买好东西？好，让我们一起走入文。我们先来看第三小节，请一位同学读，其他同学拿出笔划出描写金吉娅的句子。（出示文第三小节）“只有八岁的小女儿沉默不语。”什么是“沉默不语”？就是不说话。老师明白了“沉默不语”就是什么不说，什么不做。错了！那沉默不语的她在想些什么？自由读读1-3自然段。（自由读1-3自然段）在想着什么？我只买着棒棒糖，家人会不会骂我呀！心里想着家人。还会想什么？20美元做了什么？担心妈妈生气。谁再来读读这句

5、话？（读相应句子）。如果我们与哥哥姐姐高兴样子对比一下就能明白她为什么“沉默不语”了。连起来读一读。哥哥姐姐是兴高采烈是不是？再给同学们一边想象一边读。（生读相应句子）。通过“沉默不语”联系上文，我们走入了她的内心。感受到她的心里想着家人，体贴家人。这么体贴，为什么只给家人买了棒棒糖？你们提的多有价值。让我们再来默读文第四自然段，想想金吉娅为什么要给小女孩买洋娃娃？并划出相关的句子。（默读）你们划了哪些句子读给大家听听？（读相应句子）同学们发表了自己的见解。不少同学都说了这句话，出示：“可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却没有。打错了，少字了。出示“什么都”，我觉得少

6、三个可以呀。少了，说明不了一点儿“都没有”。有了说明什么？说明小女孩一丁点儿，一丝一毫都没有。是的，上前，我们都说了，孩子们最想过圣诞节。孩子们唱啊，跳啊，沉浸在幸福快乐之中，可这个小女孩却什么都没有。想想她没有什么？没有人关心。没有人爱。没有礼物。没有圣诞节的乐趣。小女孩在金吉娅的眼中什么都没有。让我们再来读读这句话。读“可是没有”多么可怜的小女孩在圣诞节前夕什么都没有。如果你就是金吉娅，你来到这棵挂满心愿卡的树前，她会说什么？盼望实现愿望。金吉娅，读了会在想什么？我一定要帮她实现这个愿望。那你呢？我要帮助她。可是，这是妈妈辛辛苦苦攒下的钱，是让她帮哥哥姐姐实现愿望的。你想清楚了吗？想清楚了

7、。帮她买到洋娃娃。你们有帮她的同情心与决心。谁带着大家再来读读这段话？。（读段话）。我体会到了金吉娅帮助家人的决心。现在，你们知道她为什么帮小女孩买洋娃娃吗？她还送给小女孩什么？温暖。真诚的心多么善良的孩子！我们感受到了她的善良仁爱。（板书：善良仁爱）听，圣诞的钟声敲响了，给予树下有个八岁的小女孩。我现在就是金吉娅的妈妈，我生气过。可是，我现在要紧紧地拥抱着金吉娅。你们还是她的兄弟姐妹。你们会怎样？我极了，紧紧地拥抱着金吉娅。）我高兴极了，紧紧地拥抱着金吉娅。出示文“我紧紧地拥抱着金吉娅，这个圣诞节，她不但送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿地笑脸”谁来读读？（指名一生读）我们感动极了。让我们这些被感动的人们一起读读这段话。（齐读）八岁的金吉娅善良，深深地打动我们。收了洋娃娃的小女孩会怎么说？谢谢你的洋娃娃。谢谢你送给我的爱。小女孩感受到了。谢谢你（一时语塞，不知怎么说了）（机智）小女孩愿望实现了，激动地说不出话。后请同学们替小女孩写一写这段话。下！