初中物理功和机械能复习教学设计学情分析教材分析课后反思Word文档格式.docx

1、通过功和功率的计算、用机械能守恒的观点解释实例等习题复习，培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力。3、情感态度与价值观 通过本章的习题复习，让学生有克服困难的信心和决心，能体验解决问题的喜悦。【教学重难点】（1）功和功率的计算；（2）动能和势能的相互转化；（3）机械能守恒的应用。【教学准备】多媒体课件、学案【课时安排】1课时【教学过程】课件导入：梳理基础知识，把握知识要点1.功 （1）做功的两个必要因素：一是作用在物体上的_；二是物体在_上移动的距离。（2）.概念：功等于_与_的乘积.公式：_。2.功率 （1）比较做功快慢的方法：一是做功相同比时间，时间_，做功越快；二是时间相同比做功，做功

2、_，做功越快。（2）物理意义：表示做功_的物理量。（3）概念：_与_之比。（4）公式：_。3.动能 （1）定义：物体由于_而具有的能量。（2）两个决定因素：一是_,质量相同的物体，运动的速度_,它的动能越大；二是_,运动速度相同的物体，质量_，它的动能越大。4.势能（1） 重力势能 定义：在地面附近，物体由于_所决定的能。决定因素：物体的_越大，_越高，它具有的重力势能就越大。（2）弹性势能物体由于发生_而具有的能。物体的_越大，它具有的弹性势能就越大。5、机械能（1）定义：_、_和_的统称。（2）守恒：如果只有动能和势能相互转化，尽管动能和势能的大小会变化，但机械能的总和_， 第一环节： 梳

3、理知识，把握要点 独立完成“知识梳理”部分时间：4min核对答案 红笔改正有关错题1.知识巩固 强化记忆自己“有错误”的知识点 2.同位互助 同位之间互查出错的知识点，达到人人都会。3.知识梳理，形成网络第二环节： 典例分析，理解要点 独立完成“典型例题”专题一、二 部分6min 典型例题分析，理解知识点例1.如图所示的四个情景中，人对物体做功的是（）A、用力搬石头没搬动 B、踢出去的足球在空中飞行一段距离C、手提滑板在水平路面匀速前进 D、将米袋提升一定高度专题二 功和功率的理解及计算例2关于功率下列说法正确的是（ ）A.完成的功越多，功率越大 B.做功用的时间越少，功率越大C.机械效率越高

4、，功率越大 D.做功越快，功率越大例3.一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离S（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（）AW1W2W3BW1W2=W3CW1=W2=W3DW1=W2W3例4.2011年4月12日，英国伦敦展出了新研发的“侦探猎犬”超音速汽车，如图所示该车功率极大，最大车速能达到1609km/h，创造了短期内无法超越的世界纪录在一次测试中，“侦探猎犬”以400m/s的速度匀速直线行驶了2000m，受到水平方向的阻力为2105N问：在测试过程中，（1）汽

5、车受到水平方向的牵引力是多少？（2）汽车牵引力所做的功和功率分别是多少？典例分析，归纳总结解题方法第三环节：独立完成“典型例题”专题三、四 部分5min 专题三 机械能转化及守恒例5、在下列情况下，机械能不变化的是（ ）A.物体从光滑的斜面上自由滑下的过程 B.跳伞运动员从空中匀速下落的过程C.汽车匀速直线上坡的过程 D.直升飞机在高空中沿水平轨道匀速飞行着喷洒农药的过程例6.在索契冬奥会上，我国选手贾宗洋在自由式滑雪比赛中获得铜牌他在比赛过程中运动的轨迹（abcde）如图所示，如果不计空气阻力，则贾宗洋（）A.从a点下滑到b点过程中，动能增加B.从b点运动到c点过程中，重力势能增加C.在c点

6、的机械能等于d点的机械能D.在a点的重力势能等于c点的重力势能专题四 探究动能大小与什么因素有关例5、小红猜想动能的大小可能与物体的质量m和运动速度v有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与物的质量m和运动速度v的关系甲、乙两组实验中：（1）甲图中让不同质量的两个小球从斜面的同一高度自由滚下，目的是使两球到达水平面时具有相同的_。（2）选用图甲探究的是动能与_的关系，比较分析实验现象，得出的结论是：_。（3）选用图乙探究的是动能与_的关系，比较分析实验现象，得出的结论是：_。（4）实验中，如果木块运动到了长木板的末端仍未停止，在不更换实验器材的前提下，解决的方法是_。（5）该实验

7、主要运用了哪种物理方法来判断物体动能的大小（）、控制变量法、转换法、理想推理法 、模型法习题训练，巩固提高四、达标检测1、有甲、乙两台机器，甲的功率比乙的功率大，这说明（）.甲做功一定比乙多 .甲做功一定比乙快.甲做功一定比乙用的时间少 .做相同的功，甲一定比乙用的时间多2、一位同学沿教学楼的楼梯从一楼匀速上到三楼，该同学上楼做的功最接近（）. . . .、把篮球抛向空中，忽略空气阻力，以下哪一图象能正确反映球离手后至落回地面前机械能（E ）与篮球离地高度（h ）的关系（ ）4、人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行，如右上图所示为卫星从远地点向近地点运动的过程针对该过程，以下说法正确的是（ ） A、动

8、能逐渐增大， 机械能增大 B、势能逐渐减小，机械能减小 C、动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能不变D、动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能减小 5、在水平地面上，工人用100N的水平推力推动重150N的箱子，4s内前进了6m，在这个过程中，木箱所受重力对木箱做功为_J；工人对木箱做功为_J；箱子运动的平均速度为_m/s。6、在;探究物体的重力势能大小与哪些因素有关的实验中三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击，陷入沙坑中的情况如右上图所示。在此实验中，我们是通过观察_来比较各铁块重力势能的大小；若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是hA_hB；若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质

9、量关系是mA_mC；实验得出的结论是：物体重力势能的大小与_有关。7、 一辆载重卡车连同货物一起的总质量m=4.5103kg，在F=4.0103N的牵引力作用下在平直公路上做匀速直线运动，lmin内行驶了900 m取g=10 N/kg，求：（1）卡车连同货物受到重力的大小； （2）卡车受到阻力的大小；（3）牵引力做功的功率。五、反思：在功和机械能的复习中，我首先先给学生布置自学任务，明确知识的梳理要求，然后和学生一起把本章的知识进行梳理一遍，让学生能强化对本章的基本概念、公式、单位等方面的知识。然后通过典例的分析讲解，以达到对本章知识的巩固，以及知识的应用能力的提升。最后通过达标检测检测本节课

10、的学习效果。主要采用的是讲练结合法，学生的积极性不是太高，在清醒认识自己不足的同时，我将努力改进教学方法，深挖考纲考点，提高课堂效率。六、设计理念本节课的复习内容立足于基础，从基础概念入手，循序渐进。教学思路清晰，目标明确。通过基础知识的复习，让学生注重基础；通过问题的设置，引导学生发现问题、分析问题并运用知识解决问题，培养了学生的逻辑思维能力和创造思维能力。精心设计习题，针对学生在做题中暴露的错误进行分析并给予正确的引导，培养学生独立思考、独立解决问题的习惯。第十一章 功和机械能 复习导学案班级:_ 姓名：_一、复习目标 二知识梳理 1、功（1）做功的两个必要因素：二是物体在_上移动的距离。

11、在物理学中把_和物体在力的方向上移动_的乘积.公式：_。2、功率 （1）比较做功快慢的方法：在物理学中，把一段时间内做的_与做功所用_之比。3、动能 4、势能（1） 重力势能 在地面附近，物体由于_所具有的能。物体的_越大，它具有的弹性势能就越大。_和_的统称。三.典型例题专题一 判断物体是否做功专题四 机械能转化及守恒例6.在索契冬奥会上，我国选手贾宗洋在自由式滑雪比赛中获得铜牌他在比赛过程中运动的轨迹（abcde）如图所示，如果不计空气阻力，则贾宗洋（）专题五 探究动能大小与什么因素有关例7、小红猜想动能的大小可能与物体的质量m和运动速度v有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大

12、小与物体的质量m和运动速度v的关系（4）该实验主要运用了哪种物理方法来判断物体动能的大小（）、控制变量法、转换法、理想推理法、模型法3、把篮球抛向空中，忽略空气阻力，以下哪一图象能正确反映球离手后至落回地面前机械能（E ）与篮球离地高度（h ）的关系（ ）A.动能逐渐增大， 机械能增大 B.势能逐渐减小，机械能减小 C.动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能不变D.动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能减小 若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量关系是mA_mC；物体重力势能的大小与_有关。_。效果分析教的效果分析 1.在本课教学中，复习完知识点后，紧跟练习，针对性强，学生学起来较轻松。 2.让学

13、生上黑板讲解，能够看出学生哪些地方易出错，及时纠正点拨使学生记忆深刻。 3.一题多解，一题多变，让学生体会到解法的灵活性，题目的多变性，更加全面的掌握各类知识的综合运用。学的效果分析 1.通过本节课的学习，学生基础的功、功率的应用掌握较好。2.对于难度较大的题目和综合性较强的题目做起来还有一定的困难，要多加练习教学反思： 在功和机械能的复习中，我首先先给学生布置自学任务，明确知识的梳理要求，然后和学生一起把本章的知识进行梳理一遍，让学生能强化对本章的基本概念、公式、单位等方面的知识。【课标分析】 能量是课标中科学内容的三大主题之一，这充分说明了能量在物理课程中的重要地位。由于只要求初中学生初步认识能量概念，所以教科书并未追求能量概念的严密性