武江区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案Word格式文档下载.docx

1、D、福禄培尔7、幼儿时期处于皮亚杰划分的儿童发展阶段中的（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【答案】B8、对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（）。A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习9、生产力发展水平决定着（）。A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化10、班主任做好班级工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别学生的教育工作D、同家庭、社会密切配合11、小组合作学习的意义在于（）。A、针对学习自主性B、人际交往，相互促进C、个性张扬D、个性自主性12、（）是幼儿道德发展的核心问题。A、

2、亲子关系的发展B、性别角色的发展C、亲社会行为的发展D、社交技能的发展13、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性D、教育要遵循学生身心发展的规律14、提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）。A、裴斯泰洛齐B、洛克C、泰勒D、赫尔巴特15、教学管理的核心是（）。A、教学思想管理B、常规管理C、教学质量管理D、教学管理中计算机的应用16、当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。A、刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B

3、、与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C、在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D、利用活动引起幼儿的有意注意17、能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（）。A、课程是知识B、课程是计划C、课程是经验D、课程是活动18、运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的（）。A、组织策略B、精加工策略C、元认知策D、注意策略19、运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的（）。20、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法21、幼儿园教育指导纲要于（）开始试行。A、2001年9

4、月B、1981年9月C、1996年9月D、1998年9月【答案】A22、“因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的（）。A、阶段性B、个别差异性C、顺序性D、不均衡性23、建立良好的班集体有利于（）。A、发现人的价值B、发掘人的潜能C、发挥人的力量D、发展人的个性24、由于个体的内在需要引起的动机称作（）。A、外部学习动机B、需要学习动机C、内部学习动机D、隐蔽学习动机25、埃里克森是（）国（）学派的心理学家。A、美行为主义B、法精神分析C、美精神分析D、德行为主义26、一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的

5、27、爱国主义情感和集体主义情感属于（）的道德情感。A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的28、班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）。A、主导作用B、主体作用C、辅助作用D、调控作用29、课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。A、师生共同参加的B、学生自愿选择的C、有目的、有计划、有组织的D、受教学计划、教学大纲规范的30、师生关系在人格上是（）的关系。A、长幼尊卑B、民主平等C、令出必行D、相互包容31、卢梭的爱弥尔体现出的人性论是（）。A、白板说B、性恶论C、性善论D、性三品说32、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。A、既从事体力劳动，也从事智力劳动B、从事

6、智力劳动或从事体力劳动C、接受工人、农民再教育D、实行教育与生产劳动相结合33、德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（）。A、社会化活动原则34、品德是一种（）。A、社会现象B、意识形态C、道德标准D、个性心理特征35、精细加工策略是一种（）的记忆策略。A、感知性B、理解性C、计划性D、调节性36、我国社会主义教育目的的总要求是（）。A、德、智、体等方面全面发展B、坚持社会主义方向C、培养劳动者D、推进素质教育37、我国学校的教学以（）为基本组织形式。A、个别授课B、个别辅导C、班级授课D、讲座38、关于幼儿言语的发展，正确的表述是（）。A、理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B、理

7、解语言和语言表达同时同步产生C、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后D、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的39、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。A、发现学习教学法B、探究研讨法C、纲要信号图教学法D、暗示教学法40、与学生主体性内涵不一致的特点是（）。A、自主性B、长期性C、主动性D、创造性41、教学管理的核心是（）。42、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（）。A、主张教学建立在个体身上B、说明新旧知识的联系和系统化的过程C、教学重点在于学习的过程D、强调教学过程应该是“在做中学”43、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则

8、分泌唾液是（）。A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应44、校本教研的基本特征是（）。A、基于学校B、在学校中C、为了学校D、基于学校、在学校中、为了学校45、奠定班级组织的理论基础的著作是（）。A、普通教育学B、给教师的建议C、大教学论D、爱弥儿46、发现法的倡导者是（）。A、布鲁纳B、布卢姆C、瓦根舍因D、卢扎诺夫47、教学工作的基础是（）。A、备课B、上课C、课外辅导D、作业布置与批改48、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）代表著作是教育漫画持：个人本位论。C、康德D、洛克49、“教书育人，为人师表”，是对当代教师崇高职业操守的概括。为师的含义是（）。A、传道、授业

9、、解惑B、培养优生，转化差生C、传授知识，培养能力D、努力工作，爱岗敬业50、下列哪一说法不正确。A、对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差C、访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差D、访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值51、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？52、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90，则说明动作技能达到了（）的目标。A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化53、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。A、课时计划、单元计划

10、、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划54、学前班的教育应以（）。A、上课为主B、作业为主C、游戏活动为主D、知识学习为主55、托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色（）。A、社会福利性和教育性B、社会福利性和保教性C、保教性和辅助性D、辅助性和社会性56、下列认为人的身心发展主要依靠外在的力量的教育者是（）。A、威尔逊B、格塞尔C、弗洛伊德D、华生57、1877年（）出版了世界上第一本命名为教育心理学的书。A、赫尔巴特B、桑代克C、华生D、卡普捷列夫58、取得教学成功的内因是（）。A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、教材的

11、媒体作用D、学生的主体作用59、下列不是认知策略的是（）。A、纲要策略B、归类策略C、计划策略D、复述策略60、幼儿辨别几何图形由易到难的顺序是（）。A、圆形-正方形-半圆形-长方形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形B、圆形-半圆形-正方形-长方形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形C、正方形-圆形-半圆形-长方形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形D、正方形-长方形-圆形-半圆形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形61、在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（）。A、对教育方针的意见B、新教育大纲C、教学与发展D、民主主义与教育62、从历史唯物主义的观点出发，在30年代提出“文化历史

12、发展理论”的是苏联心理学家（）。A、皮亚杰B、维果斯基C、斯滕伯格D、埃里克森63、下列活动属于“言语过程”的是（）。A、听故事B、练习打字C、弹琴D、练声64、坚持四项基本原则教育属于（）。A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育65、态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。A、态度的核心成分B、动力性成份C、非智力成分D、内化了的成份66、影响教师课堂管理的情境因素是（）。A、教师的领导风格B、班级性质C、对教师的期望D、学生的个体特点67、美育的最高层次的任务是（）。A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力68、最早研究群体动力

13、的心理学家是（）。A、科尔伯格B、勒温C、普雷斯顿D、苛勒69、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）。A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标70、儿童语言最初是（）。A、对话式的B、独自式的C、连贯式的D、创造性的71、义务教育法规定，教师的工资水平应当（）当地公务员的平均水平。A、相当于B、不低于C、略高于D、略低于72、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力73、紧张、松弛对照训练这种松弛训练法由（）在20世纪20年代首创。A、艾里斯B、弗洛伊德C、罗杰斯D、雅各布松74、提出

14、“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）。75、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机76、学记中“学不躐等”，主要体现了（）。A、循序渐进B、温故而知新C、藏息相辅D、长善救失77、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于（）。A、先学前期B、幼儿中期C、幼儿初期D、幼儿晚期78、第二次世界大战以后，新兴领域不断涌现，生物工程、光电纤维和（）等陆续进入课程领域。A、新能源的开发B、新材料的运用C、电子计算机D、天文79、教师的领导方式不包括（）。A、管理型B、民主型C、放任型D、专制型80、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳81、1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。A、博比特的课程B、查斯特的课程编制C、泰勒的课程与教学的基本原理D、布鲁纳的教育过程82、准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的（）。A、认知成分B、评价成分C、情感成分D、行为成分83、古希腊哲学家亚里士多德在以下哪本著作中提出胎教（）？A、政治论B、雄辩术原理C、理想国D、勤学篇84、德育“认知模式”的提出者是（）。B、皮亚杰C、班杜拉D、奥苏伯尔85、带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）。A、形象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观