上海模考题真题一模课外文言文阅读试题及答案Word格式.docx

1、答曰：“昨夜已烧过了。13、解释加点的词语属其子曰（ ）14、从故事看，其子的“呆”具体表现在 ； 等方面。（用自己的话回答）15、你认为借这个故事可以讽刺 的人。戴高帽喜人面谀俗称“戴高帽”。有京官将赴任之巴陵者，往辞其师。师戒之曰：“地方官为之不易也，慎之。”其人曰：“学生已备高帽一百，诣尊长，遇同仁辄遍送之，不吝也。当不使有所龃龉”师怒曰：“吾辈素以正直立身，岂可谀人如此！“天下恶戴高帽如吾师者，能有几人耶？”师颔其首曰：“诚哉，斯言。其人还，自语曰：“吾备高帽一百，未赠已损一顶。注释面谀：当面奉承 龃龉：上下牙齿对不齐，比喻一件不合，产生矛盾。 颔首：点头。16、解释加点的词诣尊长，遇

2、同仁辄遍送之（ ）其人还（ ）17、下列各句中的“之”与“王以巾笥而藏之庙堂之上”中的“之”用法不同的一项是（ ）A有京官将赴任之巴陵者 B师戒之曰C诣尊长，遇同仁辄遍送之 D地方官为之不易也18、翻译句子诚哉，斯言。19、本文就人性的弱点进行了披露，读过以后，你悟出了什么？景公有马，其圉人杀之。公怒，援戈将自击之。晏子说：“此不知其罪而死，臣请为君数之，令知其罪而杀之！”公曰：“诺。”晏子举戈而临之曰：“汝为吾君养马而杀之，而罪当死；汝使吾君以马之故杀圉人，而罪又当死；汝使吾君以马故杀人闻于四邻诸侯，汝罪又当死。“夫子释之，勿伤吾仁也。养马的人17、解释下列加点词晏子举戈而临之曰（ ）汝使吾

3、君以马之故杀圉人（ ）公怒，援戈将自击之19、景公最终没有杀圉人的原因是：（1） （2） 20、文中晏子说“汝使吾君以马故杀人闻于四邻诸侯，汝罪又当死”除了不想让景公杀掉圉人外，更重要的意图是 好猎疾耕齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。入则媿对其家室。出则媿对其知友州里。惟其所以不得之故，乃狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕。疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。【注释】媿通“愧”。 惟：思，考虑。 恶：不好。 无以：不能。指没有买狗的钱。15、解释文中加点的字惟其所以不得之故（ ）于是还疾耕（ ）16、对划线句“非独猎也，百事也尽然”解释

4、正确的一项是（ ） A不是单独打猎，做一百件事也能够完成的。B不要独自打猎，那所有的事也都完成了。C不仅仅是打猎，其他各种事情也都是这样。D不仅仅打猎可以，其他各种事情都可以完成。17、文中的好猎者最终能够“田猎之获，常过人矣”的根本原因是 （用文中词句），我们从中获得的启示是 赵襄主学御于王子期，俄而与于期逐，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，上何以调于马，此君之所以后也。【注释】王子期：战国时期驾车能手，即王良。 易：改换。

5、安：安稳。调：协调。 诱道：引导。此处之“道”，同“导”，不做道路解。13、解释下列句子中加点的词（1）用之则过也（ ）（2）而后可以进速致远（ ）14、对下列句子中加点“而”的用法或意义相同的两项是（ ）（ ）A俄而与于期逐 B三易马而三后C而后可以进速致远 D而先后心皆在于臣15、翻译句子今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣16、赵襄王“三易马而三后”的原因是 ，上述这个故事的内容和道理已经演绎出了几个成语，请写出其中一个 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言。好贾谊、陆贽书。既而读庄子，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今

6、见是书，得吾心矣。嘉佑二年，试礼部。置第二，复以春秋对义居第一，殿试中乙科。主司欧阳修语梅圣俞曰：“吾当避此人，出人头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。注释（1）对义：对答经义方面的问题 （2）殿试中乙科：天子亲自主持的考试，且难易度为甲科和乙科。 （3）梅圣俞：北宋诗人 （4）避：让 （5）始哗不厌：开始时议论不休好贾谊、陆贽书（ ）复以春秋对义居第一（ ）母程氏亲授以书18、下列说法正确的一项是（ ）A本文批评了苏轼好出人头地 B苏轼认为庄子的思想不能言传C因母“亲授以书”故苏轼能成才 D欧阳修赞扬苏轼才学出众19、本文告诉我们学习方面的道理是 东野稷御见庄公，进退中绳，左右旋中规。庄公以为文

7、弗过也，使之钩百而反。颜阖遇之，入见曰：稷之马将败。公密而不应。少焉，果败而反。公曰：子何以知之？曰：其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。注释御：驾车 文：线条交错的图案、花纹。引申为“绘画”。 钩：来回兜。16、解释下列加点的词东野稷御见庄公（ ）公密而不应（ ）17、下列句子解释正确的一项是（ ）少焉，果败而反A少了一匹马，果然失败了。 B过了一会儿，果然马回来了。C稍停片刻，马果然走反了。 D过了一会儿，马果然疲困而返。18、颜阖认为“稷之马将败”的原因是 （文章语句回答）19、这个故事启示我们 戴震难师先生是少时就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授大学章句，至“右经一章”以下，问塾师：“此

8、何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？” 师无以应，曰：“此非常儿也。注释先生：即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。 就傅：跟随师傅。大学章句：儒家经典之一。 朱文公：朱熹。 非常：不寻常。（1）先生少时就傅读书（ ）（2）相去几何时矣（ ）17、画线句子“然则朱文公何以知然”，理解正确的一项是（ ）A可是，朱熹微和可以知道自然现象吗？B既然这样，那么朱熹为何可以知道自然现象呢C可是，朱熹凭什么知道是这样呢

9、？D既然这样，那么朱熹凭什么知道是这样的18、读了上文，你认为戴震日后成为著名的思想家、语言文字学家的原因是（1） （2） （3） 晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。 见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主，晏最不肖，故直使楚矣。注释 傧者：专门办理迎接招待宾客的人 临淄地名，古代齐国的都城。闾古代的社会组织单位，二十五户人家编为一闾。三百闾，表示人口众

10、多。袂衣袖 踵脚跟 不肖者就是不贤，没有德才的人。12、解释加点的词语（1）傧者更道 （2）与文中“为小门于大门之侧而延晏子”的“于”一词意思不同的句子是（ ）A刻唐贤今人诗赋于其上 B渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者C相与步于中庭 D有亭翼然临于泉上者13、翻译句子齐无人耶？使子为使14、文中有一处画线的对话，晏子说这句话的用意是 15、从这则故事，可以看出晏子是个、的人。庄子钓于濮水庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥，而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于塗中乎？” 二大夫曰：“宁其生而曳尾于塗

11、中。庄子曰：“往矣！吾将曳尾于塗中。13、庄子是我国 经典著作。A儒家 B道家 C法家 D墨家14、解释加点的词持竿不顾（ ）宁生而曳尾涂中（ ）15、“吾将曳尾于塗中”一句中庄子将自己和神鬼类比，表明 的心志。煮粥侍姊英公虽贵为仆射，其姊病，必亲为粥，釜燃，辄焚其须。姊曰：“仆妾多矣，何为自苦如此！”绩曰：“岂为无人耶！顾今姊年老，绩亦年老，虽欲久为姊粥，复可得乎？【注释】英公：唐朝名将李勖，被封为英国公。 仆射：官名，相当于宰相。16、解释加点词语（1）下列选项中的“为”与“岂为无人耶”的“为”含义相同的一项是（ ）A为一说，使与书俱 B中峨冠而多髯者为东坡C行拂乱其所为 D全石以为底（2

12、）“其姊病”一句中的虚词“其”可译为 17、文中划线句子翻译最准确的一项是（ ）A虽然想喝粥，又怎么能得到呢？ B即使想长久地喝姐姐熬的粥，又怎么可能呢？C虽然想为姐姐烧火煮粥，但是做不到啊！D即使想长久地烧火煮粥，又怎么可能呢？18、文中“ ”一句，生动地表现了英公照顾姐姐的辛苦。19、从这则材料看，英公具有 的品质特征。庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？“否。”“二人言市有虎，王信之乎？“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大粱也远于市，议臣者过于三人矣。愿王察之。”庞恭从邯郸反，竟不见。【注释

13、】庞恭：人名，庞恭是魏国人。 质：做人质。 邯郸：战国时赵国的都城。16、解释文中的加点词。（1）王信之乎（ ）（2）今邯郸去大粱也远于市（ ）17、下列对文中划线句的翻译正确的是 （ ）A议论大臣的人们超过三个，希望大王要明察。B议论我的人们不止三个，希望大王去看看他们。C议论的大臣只有三个，希望大王要明察。D 议论我的人们不止三个，希望大王要仔细观察这些情况。18、庞恭“从邯郸反”，魏王“竟不见”的原因是（ ）A魏王还是听信了别人对庞恭的谗言，对庞恭有看法B魏王认为庞恭说的话太深奥了，不愿见他C魏王通过与庞恭对话，认为充分了解了庞恭，没见面的必要。D魏王忙不过来，无暇召见庞恭。19、当三人

14、说“市有虎”后，“寡人”竟然“信之”，这种现象说明了 猴奕西番有二仙，弈于山中树下，一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁去，猴即与人弈，遍国中莫能胜。国人奇之，献于朝。上诏征能弈者与之较，皆不敌。或言杨靖善弈时杨靖以事系于狱，诏释出之。靖请以盘贮桃，置于猴前，猴心牵于桃，无心弈，遂败。【注释】西番：我国西部少数民族聚居的地方。12、下列句中“于”的含义与用法和其它几项不相同的一项是（ ）A弈于山中树下 B一老猴于树上日窥其运子之法 C置于猴前 D猴心牵于桃国人奇之，献于朝14、老猴“得其巧”是因为 （用自己的话说）15、老猴“遂败”的原因是 （用文中语句回答）；给你的启示

15、是 。景公好弋，使烛邹主鸟，而亡之。公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之，以其罪而杀之。“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。“勿杀，寡人闻命矣。【注释】景公：齐景公，春秋时代齐国的君主。 弋：将绳子系在箭上射。 主鸟：主，负责管理 闻命：听从指教（1）景公好弋，使烛邹主鸟，而亡之（ ）（2）使吾君以鸟之故杀人（ ）烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也 14、上文“使吾君以鸟之故杀人”中的“以”与下面句中加点的“以”解释相同的一项是（ ）A以其罪而杀之 B不以物喜

16、，不以己悲 C醉能同其乐，醒能述以文者 D以吾君重鸟而轻士15、从全文看，先前“公欲杀之”的原因是 ，最后，公说“勿杀”的原因是 ，从中可看出晏子是个 的人。三、诗词鉴赏（一）天净沙 秋思（元） 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1、“断肠人”意思是 ；从这首小令的意境看，“断肠人”是指 。2、在这首小令中，既有深沉的“悲秋”之感，又有缠绵的“ ”之情。3、对这首曲的赏析，不正确的一项是（ ）A题目“秋思”的意思是“秋天的思考”。B首句中的“枯藤”是秋天的景色之一，给人以萧条、悲凉的感觉。C曲中的“夕阳”与“昏鸦”是有联系的。D末句中的“断肠人”是一位远离

17、家乡的人。“天涯”即极远的地方。4、这首曲通过特定的形象的组合，深刻地表现了 。普陀、长宁5、对这首曲的理解，不恰当的一项是（ ）A这首曲题为“秋思”，“秋思”就是“秋天的思考”。B“枯藤老树昏鸦”六字，起首便展现一幅萧瑟的秋天景象，凝炼而隽永。C末句中的“断肠人”是一位旅人。D此曲既是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中的人和景都经过作者精心选择，最能表现“秋思”。6、有人认为“小桥流水人家”和“古道西风瘦马”两句连起来最能表现游子断肠的原因，请谈谈你的理解。闸北7、这首词的前三句依次描写了九种景物，构成的画面烘托出 的气氛。8、下列各项中理解准确的一项是（ ）A作者写这首小令时正好是夕阳

18、时分。B作者有意选定“夕阳”，既给景物涂上昏黄的颜色，使色彩与景象分为协调，又为“断肠人”心里涂上了一层悲哀的色彩。C作者无意中选定了“夕阳”，客观上让读者感受到一种悲凉凄惨的气氛。D作者觉得夕阳时分的色彩难得相遇，十分美丽，便在作品种有意写上。宝山（二）水仙子 咏江南一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱杀江南。1、在古代诗歌中，常常运用“以动衬静”的写作手法，请找出这首曲中运用这一手法的一句句子。 ， 。2、请你简要描述“一江烟水照晴岚”一句诗所刻画的景象。 浦东3、下面选项中正确的一项是（ ）A“一江”两句运用了对比

19、的方法。B“芰荷”是指“荷花”C“咏江南”用an韵，并一韵到底。D“看沙鸥竹帘”描写了动态的景物。4、简析“画船儿”两句的景色描写。静安5、“两岸人家接画檐”一句写出了江南是 、 6、“爱杀江南”的意思是 崇明（三）青玉案 元夕宋辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。1、青玉案 元夕中“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”句描写出元宵节 的景象。2、下列对于青玉案 元夕的理解，错误的一项是（ ）A” 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”句描写元宵观灯的盛装的女子，仪态娇美、

20、欢声笑语伴着阵阵香气，从眼前走过。B整首词描写了热闹非凡的元宵赏灯情景，所有的人都沉浸在节日的热闹氛围中，笑语欢快，内心无比喜悦。C词的末句是作者表明志向，表达自己和词中女子一样高洁自持，不肯与当时的世风和黑暗现实同流合污，宁可寂寞，也不肯屈身降志。D王国维在人间词话中把“众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”列为“古今成大事业、大学问者”所必经的第三种境界。诗词鉴赏答案（一）1、伤心到极点的人 漂泊在外的游子 2、思乡 3、A 4、天涯游子的悲秋情怀 5、A 6、这两句运用对比手法，游子眼前“小桥流水人家”的温馨景象与他旅途中“古道西风瘦马”的凄凉萧瑟情景形成强烈反差，越发烘托出游

21、子思家而不得的凄凉心境，此情此景怎不令游子断肠？7、寂寞孤独（孤寂、凄凉） 8 B（二）1、看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。（任选一句均可）2、阳光照耀江水，腾起了薄薄的烟雾。3、D4、描写了美丽的画船从天边来的动态画面，呈现江南水乡一派祥和之景（表现对江南的喜爱之情）5、人口稠密、繁华富庶6、非常喜欢江南（杀，要写出表示程度之深，没写出程度扣1分）（三）1、花灯繁多，焰火纷飞，洒落如雨的节日景象。2、B答案普陀区16返回，归来 离开离去17母亲死了，他的父亲另外娶了妻子，又生了两个儿子。18去无留19后母在，只有我一个人受冻，后母离开了，四个小孩都要受冻了。虹口区1

22、6担任 像，类似17D18不可驭，蹄啮伤人多矣19待人宽厚，不把自己的困难推给别人徐汇区13同嘱，嘱咐14就几句话都记不住；一旦烧了纸条，他就回答不出父亲的去向15那些一味教条的人长宁区16遇到；回来17A18这话说得太对了19爱听好话是人性的弱点，我们要时刻警惕；奉承拍马是小人的伎俩，我们要时刻提防。浦东17靠近，面对；缘故18景公大怒，拿起矛戈要亲自杀了他。19（1）晏子巧妙劝诫（2）景公心里仍有仁义之心（3）景公不想在诸侯面前表现出不仁义20晏子不想让景公在诸侯面前表现出不仁，希望景公以仁治国卢湾15原因缘故；回去16C17还疾耕；做任何事情都要脚踏实地，一步一步循序渐进南汇13过失，不

23、妥当；到达，求得14BD15现在，你在我的后面就一心想追上我，如果你在我的前面就又怕被我追上16赵王驾车技术本来就不高明，驾车时还一直想超过或不落后于王子期；患得患失静安16喜欢；处于17母亲程氏亲自教苏轼读书识字18D19一个人只有努力读书，勤力实践，才能学有成就。嘉定16拜见；回答17D18马力竭，而犹求焉19做任何事情都要尊重自然规律，过犹不及黄埔16年纪小，年少；距离17D18（1）热爱学习（2）敢于质疑（3）具有出色的记诵能力，老师的宽容与理解闸北12改变B13齐国难道没有人了吗？派遣你来做使者14反驳楚王所谓齐国无人的说法，维护国家尊严15机智善辩、沉着冷静金山B14回头看；活15

24、宁愿贫居而逍遥自由，不愿意富贵而收牵累束缚闵行16B；他的，他，英公17D18釜燃，辄焚其须19珍惜亲情宝山16相信；距离17D18A19讹传一再重复，就有被信以为真的可能青浦12D13人们都认为很奇怪，就把老猴献给了皇上。14每天在树上看两位仙人的运棋之术15及时技艺高超也会因为外界干扰而失算，做任何事情都要专心致志崇明12派，派遣；缘故13烛邹，你替我们君主管理鸟，却将鸟丢失了，这是第一条罪14B15烛邹把鸟丢失；认识到自己的错误，认识到自己不该急躁，让诸侯认为自己是重鸟轻士的人；机智，有策略的人破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 宋辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外

25、声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1.表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是_。这首词的词牌是 。作者的号是 ，他是 派对代表人物。2.下边对这首词赏析有误的一项是（ ） A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。B、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。C、这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。D、这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。3.根据你所掌握的历史知识，说说“了

26、却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？4.诗人尽管“白发生”，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情结从词中_、_两个细节中可以读出。5.试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。6.用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。7.词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？8.“八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？9.全词抒发了作者怎样的思想感情？10.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？11.这首词，从题材上看是写_生活情景；从思想感情上看表达的是_；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以，

27、作者说自己写破阵子是“赋壮词”。12.“了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？13.结尾一句“可怜白发生”抒发了作者怎样的感情？参考答案 1.可怜 破阵子 稼轩 豪放2.D 3.收复中原，统一国家4.醉里挑灯看剑梦回吹角连营5.既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。6.兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。7.通过写“醉里”和“梦回”的情景，表现作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈、悲愤。8.营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。9.抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。10.比喻、描写出惊险激烈的战斗场面。11.军营；为国立功的雄心壮志。12.写出了作者收复失地、完成祖国统一大业、赢得青史留名的理想。13.抒发了作者忧国忧民、