第3章 第2节 激素调节的过程文档格式.docx

1、胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。2型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低（可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关）。（2）糖尿病症状：“三多一少”（多尿、多饮、多食、体重减少）（3）危害：往往引起多种并发症。注：尿中含糖时未必都是糖尿病，如一次食糖过多或肾小管重吸收障碍时均可导致尿中含糖，但持续性的尿糖一般就是糖尿病。2甲状腺激素分泌的分级调节（通过下丘脑垂体甲状腺轴进行）（1）甲状腺激素分泌的分级调节图中有三级腺体，分别为：a.下丘脑、 b垂体、c.甲状腺。图中有三级激素，依次为：甲：促甲状腺激素释放激素、乙：促甲状腺激素、甲状腺激素。图中“”“”分别表示促进和抑制。

2、（2）分级调节人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。图示如下：下丘脑（内分泌的枢纽垂体靶腺体身体各部分常见靶腺体包括甲状腺、性腺和肾上腺皮质。（3）在甲状腺激素分泌过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节，分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。（1）胰岛素是唯一降血糖的激素（）（2）在血糖含量低的情况下，肝糖原和肌糖原都能转化为血糖（）（3）正常人在饥饿状态下，血液中胰岛素的含量会增加（）（4）垂体不但能分泌促甲状腺激素释放激素，而且能分泌生长激素（）（5）所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的（）（6

3、）所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡（）答案（1）（2）（3）（4）（5）（6）关键点拨（1）正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。（2）负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。（3）激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。1模拟吃饭后血糖调节模型，如图所示。用餐后1小时，血糖含量有什么变化？为什么会有这样的变化？之后又如何恢复正常的呢？提示餐后1小时，血糖含量升高，超出了正常范围。与食物的消化、吸收有关。正常人在饮食以后，随着血糖升高，胰岛素分泌也增多，由于胰岛素能

4、促进血糖的氧化分解，促进合成糖原，促进转化成非糖物质，同时，抑制了肝糖原分解，非糖物质转化，因此降低了血糖。2模拟运动时血糖含量变化，如图所示。运动约40分钟后，血糖含量又有什么变化？之后又如何调节血糖浓度呢？提示运动40分钟时，血糖含量下降。血糖降低后，胰高血糖素分泌增多，可促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖。3根据反馈调节的原理解释为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力？提示性激素过多，会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力。二、激素调节的特点1共同特点（1）通过体液进

5、行运输：内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息。（2）作用于靶器官、靶细胞：激素与靶细胞上的特异性受体结合，引发细胞内的代谢速率发生改变，从而起调节作用。（3）作为信使传递信息：激素将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此体内需要不断产生激素，从维持激素含量的动态平衡。（4）微量和高效：正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般为1012109 mol/L。2图解（1）一般情况下，多肽、蛋白质类激素和氨基酸衍生物类激素与靶细胞膜上受体特异性结合而引发调节效应；固醇类激素与靶细胞膜内受体特异性

6、结合而引发调节效应。（2）分泌激素的细胞本身也可能是其分泌激素的靶细胞。（1）在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞（）（2）垂体分泌的促甲状腺激素通过体液定向运送到甲状腺（）（3）激素、酶和神经递质在发挥完作用后均被灭活（）1请比较动物激素、酶、神经递质，并完成下表。动物激素酶神经递质化学本质蛋白质类或多肽类、氨基酸衍生物类、固醇类蛋白质或RNA主要是小分子化合物产生部位内分泌腺（或细胞）活细胞（不考虑哺乳动物成熟的红细胞等）神经元作用调节催化使突触后膜产生兴奋或抑制作用部位靶细胞、靶器官细胞内外突触后膜作用后去向被灭活数量和性质不变被分解或转移共同点与相应的分子

7、结合后发挥作用2.思考讨论以下问题：（1）激素的作用具有特异性与什么有关？提示靶器官、靶细胞的受体。（2）甲状腺激素作用的靶器官有哪些？提示几乎全身各处细胞。1调节血糖含量的激素主要有胰岛A细胞分泌的胰高血糖素和胰岛B细胞分泌的胰岛素。2胰岛素能促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，并合成糖原，进入脂肪细胞转变为甘油三酯，同时抑制肝糖原的分解和非糖物质转变为葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促进肝糖原分解和一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。3甲状腺激素的分级调节过程4在寒冷环境中，下丘脑、垂体和甲状腺分泌的激素分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。5.激素调节的特

8、点：微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞，作为信使传递信息。6激素的作用是调节细胞代谢，使细胞原有的生理活动发生变化。1下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是（）A胰岛素促进、等过程B胰岛B细胞分泌的激素促进、过程C胰岛A细胞分泌的激素促进过程D过程可发生在肌肉、肝脏细胞中答案A解析胰岛A细胞产生胰高血糖素，它能促进肝糖原的分解和非糖物质转化为血糖，能促进过程；胰岛B细胞分泌胰岛素，能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，即、过程，同时抑制、过程。2（2019宿州高二检测）下列相关叙述中，错误的是（）A胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素B胰岛素具有降低血糖的作用C胰岛素和胰高血糖素

9、表现为相互拮抗D胰岛素能促进血糖合成糖原解析胰岛素是由胰岛B细胞分泌的一种激素，其可促进血糖合成糖原及转化为非糖物质，降低血糖浓度；胰岛素能够降低血糖，而胰高血糖素能升高血糖，因此两者表现为相互拮抗。3如图是甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述正确的是（）A甲状腺激素作用的靶细胞是下丘脑和垂体细胞B甲状腺激素分泌过程中存在分级调节和反馈调节C寒冷刺激时，TRH分泌增多，TSH分泌减少D甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程起促进作用，过程起抑制作用答案B解析甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞，A项错误；甲状腺分泌甲状腺激素受下丘脑和垂体的制约，体现了分级调节；甲状腺激素含量过高会反过来抑

10、制垂体和下丘脑分泌相关激素，体现了（负）反馈调节，B项正确；寒冷刺激时，TRH分泌增多，会促进垂体分泌TSH增多，进而使甲状腺分泌甲状腺激素增多，C项错误；甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程和过程都起抑制作用，D项错误。4促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是（）A下丘脑、垂体、甲状腺B垂体、全身细胞、全身细胞C垂体、全身细胞、甲状腺D垂体、甲状腺、全身细胞答案D解析下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，通过血液循环，作用于垂体，促进垂体合成和释放促甲状腺激素，促甲状腺激素通过血液循环，作用于甲状腺，促进甲状腺合成和释放甲状腺激素，甲状腺激素通过血液循环，几乎作用于全

11、身的组织细胞，加快细胞的新陈代谢，促进物质的氧化分解。5下列对动物激素调节特点的叙述，正确的是（）A激素是细胞的组成成分，种类多、含量极微B激素发挥作用后即被灭活C激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用D健康人体内的激素含量是恒定不变的解析激素只能起调节作用，不是细胞的组成成分，A项错误；激素与靶细胞结合并发挥作用后被灭活，B项正确；激素分子弥散在体液中，随体液运往全身，但只对特定的靶细胞起作用，C项错误；人体内的激素含量不是恒定不变的，会随内环境的变化而变化，D项错误。6某人饭后4 h血糖变化曲线如下图，据图回答下列问题：（1）饭后0.5 h血糖含量达到A点，原因是_，此时分泌较多的激素是

12、_。（2）形成B点的原因是_，起作用的激素主要是_。（3）在C点时，某人的感觉是_，产生这一感觉的原因是_。（4）曲线D段形成的原因可能是_。（5）血糖进入细胞后，发生的首要变化是_。答案（1）消化、吸收葡萄糖胰岛素（2）肝糖原分解，非糖物质转化成葡萄糖胰高血糖素（3）头昏、心慌、四肢无力能量供应不足（4）刚吃过饭或补充了糖（5）氧化分解、提供能量解析与血糖平衡调节有关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是降低血糖浓度，胰高血糖素的作用是升高血糖浓度，血糖进入细胞后的代谢形式主要有三条：氧化分解、合成糖原、转化成甘油三酯等，首要变化是氧化分解，提供能量。A组基础对点练题组一血糖平衡

13、的调节1.如图为人体内血糖调节的模型，下列相关叙述正确的是（）A激素甲由胰岛A细胞分泌B激素乙由胰岛B细胞分泌C激素乙分泌不足可能患糖尿病D激素甲和激素乙之间相互影响解析题图中激素甲是胰岛素，由胰岛B细胞分泌，激素乙是胰高血糖素，由胰岛A细胞分泌，故A、B错误；激素甲（胰岛素）分泌不足可能患糖尿病，故C错误；胰岛素的分泌能抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素的分泌会促进胰岛素的分泌，二者之间相互影响，故D正确。2.如图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示（）A胰高血糖素、胰岛素、血糖B胰岛素、血糖、胰高血糖素C血糖、胰岛素、胰高血糖素D胰高血糖素、血糖、胰岛素

14、答案C解析午餐后，人体中的血糖含量上升，为a曲线，然后胰岛素含量上升，为b曲线，而胰高血糖素分泌减少，为c曲线。3（2017海南，17）下列关于哺乳动物胰脏（胰）的叙述，错误的是（）A能分泌胰岛素和胰高血糖素B既有内分泌作用也有外分泌作用C胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中D胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环解析胰腺里面散布着多个胰岛，其中的胰岛A细胞能合成和分泌胰高血糖素，胰岛B细胞能合成和分泌胰岛素，A项正确；胰腺的胰岛属于内分泌部分，胰腺里面能合成和分泌消化酶的部位属于外分泌部分，B项正确；胰腺细胞分泌的消化酶通过导管进入小肠中，C项错误；胰岛属于内分泌部，分泌的激素要进入血液，D项正确。题

15、组二甲状腺激素的分级调节4血液中甲状腺激素增多时（）A甲状腺的功能增强B下丘脑神经分泌细胞的功能增强C垂体的功能增强D机体代谢增强解析血液中甲状腺激素增多时，会负反馈作用于下丘脑、垂体，使下丘脑、垂体功能减弱，进而调节甲状腺，使甲状腺功能减弱。5（2019黑龙江哈尔滨六中高三月考）已知促性腺激素和雌激素分别为蛋白质类物质和固醇类物质。请据图分析，下列相关叙述正确的是（）A切除，图中所列激素的合成及分泌量短时间内都将减少B切除，下丘脑分泌的激素将不能被运输到C若让该动物口服促性腺激素，则的活动将增强D若让该动物口服雌激素，则的活动将减弱解析图中分别表示垂体和卵巢。若切除垂体，促性腺激素和雌激素的

16、合成及分泌量会减少，但促性腺激素释放激素分泌量短时间内会增加，而且可以被运输到卵巢，A、B错误；促性腺激素是蛋白质类物质，口服后会被分解，因此不会导致卵巢活动增强，C错误；雌激素属于固醇类激素，可以口服被利用，它在体内浓度升高会反馈抑制下丘脑和垂体的活动，D正确。6.（2019启东中学高二检测）如图为甲状腺激素分泌调节示意图，图中TRH为促甲状腺激素释放激素。下列有关叙述不正确的是（）A血液中TH过量时会抑制TRH和TSH的分泌BTSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素C甲状腺功能减退时，血液中TSH水平会降低DTH对垂体的反馈抑制与TRH相互拮抗共同调节TSH分泌解析血液中TH（甲状腺激素）

17、过量时会通过反馈调节抑制TRH（促甲状腺激素释放激素）和TSH（促甲状腺激素）的分泌，A项正确；垂体产生的TSH直接作用于甲状腺，为调节甲状腺分泌功能的关键激素，B项正确；甲状腺功能减退时，血液中TH水平降低，通过反馈调节，使血液中TSH水平升高，C项错误；血液中TH水平升高，对垂体合成及分泌TSH起抑制作用，血液中TRH水平升高，对垂体合成及分泌TSH起促进作用，D项正确。题组三激素调节的特点7下列关于激素调节特点的叙述中，不正确的是（）A微量和高效B通过体液运输C作用于靶器官、靶细胞D只运输给相应的靶器官、靶细胞解析激素随体液运往全身，但只特异性地作用于靶器官、靶细胞。8下列关于人体激素及

18、其调节的叙述，不正确的是（）A激素是信息分子，成分都是有机物B激素直接参与细胞内的许多代谢活动C激素只对相应的靶器官、靶细胞的代谢起调节作用D神经系统的某些结构也可以释放激素解析人体内的激素是由内分泌器官或细胞合成并分泌的微量有机物，A项正确；激素不直接参与细胞内的代谢活动，只是对细胞（靶细胞或靶器官）的代谢起调节作用，B项错误、C项正确；下丘脑的神经分泌细胞能合成和分泌促甲状腺激素释放激素等，D项正确。9下列有关动物激素的叙述，错误的是（）A是由内分泌器官分泌的B是生命活动的调节物质C具有量少作用大的特点D所有活细胞都能分泌激素解析激素是由内分泌器官或细胞（活细胞）分泌的，对生命活动起调节作

19、用的微量有机物，但并不是所有的活细胞都能分泌激素。10如图为甲状腺分泌活动调节的示意图。据图回答下列问题：（1）激素和激素分别是_、_。（2）若“”和“”分别表示促进和抑制，请用“”或“”表示图中A、B、C、D四处的作用性质。A_，B_，C_，D_。（3）从图中可以看出，调控垂体释放激素的激素有_（用图中文字和数字回答）。（4）当人体缺碘时，激素的分泌量将_。当用含激素的饲料去喂养正常的动物时，激素和激素的变化分别是_、_（填“增加”“降低”或“基本不变”）。答案（1）促甲状腺激素释放激素甲状腺激素（2）（3）激素和激素（4）增加基本不变基本不变解析（1）在甲状腺激素分泌的分级调节中，甲状腺分

20、泌的激素为甲状腺激素，下丘脑分泌的激素为促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的激素为促甲状腺激素。（2）下丘脑分泌激素作用于垂体，促进垂体分泌激素，激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌激素，当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素。（3）垂体释放激素促甲状腺激素，它既受下丘脑分泌的激素调节，也受甲状腺分泌的激素调节。（4）碘是合成甲状腺激素的原料，当缺碘时，甲状腺激素的合成受到抑制，血液中促甲状腺激素的含量将增加；因为激素促甲状腺激素的化学本质是蛋白质，饲喂促甲状腺激素，促甲状腺激素会被消化道中的蛋白酶分解，故用含激素的饲料饲喂正常动物时，对激素和激素的分泌无影响。B

21、组综合强化练1如图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。下列说法中正确的是（）A器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺B激素a能够促进过程，抑制过程C激素b是唯一能够升高血糖的激素D激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌解析由图可知，器官甲是胰腺中的胰岛，器官乙是肝脏。激素a、b分别是胰岛素、胰高血糖素，胰岛素能够促进葡萄糖的氧化分解和合成糖原。除胰高血糖素外，肾上腺素也能够升高血糖。血糖升高后，反过来抑制胰高血糖素的分泌。扬州测试改编）下列与血糖平衡及其调节相关的叙述，不正确的是（）A血糖平衡的调节中，胰岛素能促进葡萄糖合成肝糖原并抑制葡萄糖的氧化分解B下丘脑可作为反射

22、弧中的神经中枢参与血糖调节C饭后，大量葡萄糖吸收到体内，但正常人血糖浓度只有短暂的升高，这涉及胰岛素的调节作用D马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，可通过分解肝糖原等途径维持血糖浓度的相对稳定解析血糖平衡的调节中，胰岛素可通过促进葡萄糖合成肝糖原和葡萄糖的氧化分解来降低血糖浓度，A项错误。3下图为人体血糖调节模型，下列相关分析错误的是（）A图中胰岛细胞为胰岛B细胞B神经与胰岛细胞之间通过化学物质传递信号C胰岛素的主要功能是促进肝糖原和肌糖原水解D反馈调节有利于维持机体血糖平衡解析胰岛素的主要功能是促进葡萄糖的氧化分解，促进肝糖原和肌糖原的合成，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而降低血糖浓度。

23、4给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素的含量变化，分别用曲线a、b、c表示，其中正确的是（）解析垂体分泌促甲状腺激素（b），实施垂体切除手术后，促甲状腺激素（b）减少，从而导致甲状腺激素（c）减少。此时为了合成更多的甲状腺激素（c），促甲状腺激素释放激素（a）会增多。综上分析可知，B正确。5（2020河南济源四中高二上质检）如图所示为人体甲状腺激素的分泌调节示意图，其中表示三种不同激素，下列叙述不正确的是（）A甲状腺机能亢进患者的激素分泌过多B缺碘时激素和的浓度都高于正常水平C图中共有3处箭头表示反馈调节D垂体还能分泌与激素有相

24、似生理效应的另一种激素解析甲状腺激素分泌的调节中存在反馈调节。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，所以图中有2处箭头表示反馈调节，C项错误。6如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，下列叙述不正确的是（）分泌物靶细胞A分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞的细胞膜上有载体蛋白B如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以是肝脏细胞C如果分泌细胞为甲状腺细胞，则靶细胞有可能是垂体细胞D如果分泌细胞是垂体细胞，则此时的靶细胞可能是性腺细胞解析分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞上有受体

25、蛋白，A项错误。7如图为人体内血糖的调节示意图，表示生理过程，a、b表示两种与血糖调节有关的激素。请据图回答问题：（1）当人体内环境血糖浓度降低时，胰岛_细胞合成分泌的_会增加，进而促进图中_（填标号）等生理过程。（2）如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛_细胞受损，导致体内_分泌减少，使血糖_、_、_受阻。（3）图中a、b两种激素相互_，共同维持血糖含量的稳定。同时血糖调节过程中，b激素作用的结果反过来影响b激素的分泌，a激素作用的结果反过来影响a激素的分泌，这种调节方式叫作_调节。这种调节方式对机体维持稳态具有重要意义。答案（1）A胰高血糖素（或a激素）（2）B胰岛素氧化分解合成糖

26、原转化为甘油三酯（3）拮抗反馈解析血糖升高时，主要是胰岛B细胞分泌胰岛素来降低血糖，主要表现在促进图中的过程；而血糖浓度降低时，主要是胰岛A细胞分泌胰高血糖素来升高血糖，主要表现在促进图中的过程。这两种激素的生理作用表现为相反的关系，称之为拮抗作用。如果胰岛B细胞功能受损，则胰岛素会分泌不足，导致细胞对糖的利用发生障碍，使血糖浓度持续上升，机体就会患糖尿病。8春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。光照调节鸟类繁殖活动的图解如下：请回答：（1）通过对图解分析，鸟类的繁殖活动是通过机体的_和体液调节两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋、又能分泌激素的细胞位于_（填“下丘脑”“垂体”或“性腺”）。（2）上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是_、_和_。C进入血液后，通过_作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。（3）据图判断，若要验证B的生理作用，_（填“能”或“不能”）用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是_。答案（1）神经调节下丘脑（2）促性腺激素释放激