小班春天主题反思共计4篇Word格式文档下载.docx

1、其次，我们师生共同创设了以“春天来啦”为主线的墙饰，孩子们亲手制作了以“朵朵花儿美”“我和小鸟一起飞“的小墙饰来战线春天的、来展现春天的丰富多彩，培养幼儿的审美能力，丰富幼儿的生活经验，积累丰富的感性经验。再次，带领幼儿外出观察柳树、迎春花?通过参观，旅游，散步等方式让幼儿接触自然环境和身边的自然环境。看看翠绿的田野，五颜六色的花朵，让幼儿了解自然，感受自然的五彩缤纷，绚丽多彩，使幼儿懂得爱护绿色，爱护花草。 春华秋实，大自然总是不断的奉献给人类很多东西它是孩子们学习的大课堂。作为教师，应时常牵着孩子的手充分运用这个学习的大课堂，引导他们去探索、去接受，使孩子能用多种感官去体验大自然的各种物质

2、。通过这样的学习，我们期望孩子具有的各种心理素质才有可能获得。 小班 春天主题系列活动 小班春天主题系列活动 活动一：综合活动绿绿的小草 活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。 准备材料：选择合适的场地和时间 重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。 活动地点：户外 活动形式：集体活动 活动过程： 1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？” 2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？ 3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？

3、（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？ 4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。 活动二：科学活动花儿真美丽 感知季节明显特征，喜欢爱护花草。“小花的话” 做到爱护花草 小组活动活动过程： 1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！ 2、以小花的话，引出下面的活动。教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。（大意是：这里是小花的家，花

4、朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？ 3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。 4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。 活动三：科学活动认识柳树 认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。选择好有柳树的地方 认真观察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。户外室 1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友，你们来看一看，这是什么树？ 2、观察柳树。 教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说

5、一说柳树的树干摸上去是怎样的？ 请幼儿观察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？ 请幼儿观察柳树枝上有什么？（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？（柳树叶）。 请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。 让幼儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。 3、讨论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。 4、教师：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。 活动四：种植活动（一）自带种子 1、知道春天是生长的季节。 2、愿意参与种植活动。几种种子、种植容器、以及相应的工具。了解播种的一些常识 活动室 1、谈论气候的

6、变化：天暖和了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。 2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么发挥幼儿的想象力。 3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里愿意种些什么种子，需要准备哪些工具。激发幼儿播种的愿望。 4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。 5、鼓励幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小朋友一起种植。 活动五：种植活动（二）种蒜 1、学习简单的种植，培养幼儿动手的兴趣和能力。 2、鼓励幼儿养成连续观察的习惯。蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆 知道将蒜根朝下、牙朝上 活动室内 小组活动 1、组织幼儿剥蒜。 2、

7、示范种蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，将蒜瓣插进沙土里。 3、引导幼儿注意观察蒜瓣的生长情况，按时浇水。 4、幼儿随教师说儿歌：“小蒜瓣，沙里坐。喝了水，长小辫。小辫往外钻，长出绿芽芽。绿芽芽叫什么，谁能告诉我？ 活动六：植物生长日记 1、通过观察、比较，发现并说出种子的变化。 2、基本能够在老师的帮助下记录植物的生长情况。给每有种植物准备几张纸，纸上画好分成5格的表。见下图： 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 发现变化，并用自己的方法记录下来 分组活动 1、请幼儿选择自己愿意看护的植物，从而组成几个小组。 2、介绍表格的使用方法：每天早上进活动区时观察、记录。一组一次有一两个人也可以记录。 3、记录完放回到固定的地方。 4、每天各组幼儿可以轮流观察记录的结果。 5、每周换一张记录表，连续几周后分别将记录表装订成册。 xx-xx学年第二学期教学活动反思 内容仅供参考