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1、2.手指谣（1）学说拟声词“吧吧吧、刷刷刷、嘭嘭嘭、嗒嗒嗒”。（2）知道每个手指的名称。指偶5种（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹），挂图5幅。（1）请宝宝依次看挂图一，说出“爸爸会开汽车，吧吧吧”；看挂图二，说出“妈妈会洗衣服，刷刷刷”；看挂图三，说出“哥哥会踢足球，嘭嘭嘭”；看挂图四，说出“姐姐会打电脑，嗒嗒嗒”；看挂图五，说出“小妹妹在看图画书”。（2）妈妈与宝宝一起看图，多念几遍。当宝宝有一定印象后，再说“大拇指是爸爸”，并帮宝宝给拇指套上“爸爸”指偶，然后依次套完4个指偶。最后再做动作，念几遍手指谣。（3）妈妈念手指谣，请宝宝用手势表演。建议（1）刚开始，宝宝不会完整地说出儿歌，也不会与

2、儿歌同步出示指偶，家长应耐心地引导宝宝反复练习。可以由家长念儿歌，宝宝只出示指偶，过渡到只发拟声词，再过渡到说出完整的儿歌。（2）家长可通过玩猜手指游戏，来帮助宝宝记住各个手指的名称。儿歌爸爸会开汽车，吧吧吧；妈妈会洗衣服，刷刷刷；哥哥会踢足球，嘭嘭嘭；姐姐会打电脑，嗒嗒嗒；小妹妹在看图画书。3.小手让宝宝认识、了解小手的作用，会朗诵表演短儿歌。手的图片，字卡“手”“拍”“摆”“藏”。（1）妈妈出示手的图片，让宝宝说这是什么，同时认识“手”字。（2）请宝宝伸出小手，拍拍妈妈的大手。妈妈可让宝宝做合拢、放开等动作，以活动宝宝的小手。（3）学习儿歌小手。（4）妈妈给宝宝加动作，让宝宝表演儿歌。手、

3、拍、摆、藏。（1）妈妈在教宝宝学习儿歌之前，先做洗脸、吃饭、画画的动作，让宝宝猜一猜，学一学，用完整的语言表达出来，如：“我用小手洗洗脸。”（2）为培养宝宝的灵活性，可加手指操：“大拇指睡了，食指睡了，大个子睡了，老四睡了，小不点儿也睡了。咯咯咯，公鸡叫，小不点儿醒了，老四醒了，大个子醒了，你（食指）醒了，我（大拇指）醒了，大家都醒了。小手小手拍拍；小手小手摆摆。小手小手藏起来；小手小手伸出来。4.小兔拔萝卜培养宝宝对色彩的兴趣。小兔玩具或图片，3种颜色（白、灰、黑），字卡“小兔”“萝卜”“白”“灰”“黑”。（1）妈妈问宝宝：“谁的耳朵长长的？谁的尾巴短短的？谁的眼睛红红的？”宝宝回答：“小兔

4、。”再问：“这3只小兔都是什么颜色的？”（白色、灰色、黑色。（2）“妈妈呀，今天要给宝宝讲一个关于小兔的故事，宝宝要认真听。听完后告诉妈妈，故事里有几只小兔子？它们都是谁？”讲述第一遍时，速度放慢些。（3）妈妈讲述第二遍时，问宝宝：“谁给小兔当拔萝卜的裁判？3只小兔分别拔出什么颜色的萝卜？（4）当宝宝熟悉故事内容后，再讲故事时，妈妈说上半句，可让宝宝接下半句，例如：妈妈说：“小白兔拔了一个”宝宝接：“红萝卜。故事小白兔、小灰兔、小黑兔准备进行拔萝卜比赛，请牛伯伯来当裁判，看谁最先拔出萝卜。“一二、一二、一二，哎哟哟！”小白兔最先拔出了一个长长的红萝卜，小灰兔接着拔出了一个圆圆的绿萝卜，小黑兔也

5、拔出了一个大大的白萝卜。但3只小兔一点儿都不高兴，它们拿着萝卜去问牛伯伯：“为什么我们拔出的萝卜颜色都不一样啊？”牛伯伯笑着说：“这没什么奇怪的。你们看看，你们身上皮毛的颜色也不一样嘛。3只小兔你看看我，我看看你，抱着拔出来的萝卜笑起来。5.小妹妹，爱刷牙（1）认识牙刷，知道牙刷的用途。（2）学习儿歌，教育宝宝从小养成讲卫生的好习惯。牙刷实物或图片，字卡“牙刷”“白花花”。（1）妈妈让宝宝猜谜语：“一把小扫帚，个头不算大，早晚来清洗，牙齿白又亮。”提示宝宝，答案是牙刷。（2）妈妈出示牙刷，让宝宝想一想，牙刷是干什么用的？（刷牙。（3）学习儿歌刷牙。妈妈在教宝宝儿歌的过程中，可自创动作，加深宝宝

6、对儿歌的印象。（4）妈妈可用手指教宝宝刷牙的方法：前面上下刷，里面左右刷，打开门儿横着刷、竖着刷。牙刷、白花花。小妹妹，爱刷牙，嘴巴小，牙刷大，刷呀刷，刷呀刷，刷得小牙白花花。6.看谁的小手最干净教育宝宝饭前便后要洗手，培养宝宝良好的卫生习惯。关于节约用水的图片，关于讲卫生的图片（饭前便后洗手），字卡“洗手”“干净”。（1）妈妈拿出图片，教育宝宝饭前便后要洗手。（2）在学习儿歌前，准备一些有关节约用水的图片，教育宝宝要节约用水。（3）教宝宝学洗手的步骤：用水沾湿手；打上肥皂；搓手心、手背、关节、手腕；冲洗干净，甩3下；擦干。（4）识字：洗手、干净。自来水，哗哗哗，洗一洗，擦一擦，饭前洗手讲卫生

7、，看谁小手最干净。7.剪指甲教育宝宝养成勤剪指甲的好习惯。两个宝宝的图片（一个讲卫生，剪指甲；一个不讲卫生，指甲长了也不剪），字卡“指甲”“长”“细菌”。（1）在讲故事之前，妈妈可准备相关故事图片，给宝宝讲故事。例：有两个宝宝，一个勤剪指甲，讲卫生；另一个贪玩，指甲长了也不剪。他一会儿摸玩具，一会儿玩沙土，长长的指甲里面藏进了细菌，结果和蛋糕一起吃进了肚子里，生病住进了医院。医生讲了长指甲的危害。（2）宝宝听完故事后，妈妈启发宝宝认真剪指甲，然后教宝宝念儿歌。（3）识字：指甲、长、细菌。手指甲，长又长，小小细菌里面藏。常剪指甲讲卫生，宝宝长得胖又壮。8.多吃蔬菜培养宝宝从小爱吃蔬菜的好习惯。萝

8、卜、青菜实物或图片，字卡“萝卜”“青菜”“健康”。（1）妈妈向宝宝介绍萝卜、青菜的外形、颜色和营养，教宝宝学习儿歌。（2）宝宝进餐时，妈妈可向宝宝介绍今天吃什么菜，它是什么颜色的，多吃它有什么好处。（3）在复习儿歌时，可让宝宝说一说，这两种蔬菜的名字叫什么？它们长什么样子？各是什么颜色？进一步加深宝宝对这首儿歌的印象。萝卜、青菜、健康。红萝卜，绿青菜，红红绿绿营养在。吃萝卜，吃青菜，身体健康人人爱。9.红娃娃，绿娃娃（1）教育宝宝要多吃水果和蔬菜。（2）丰富词汇。相应的水果、蔬菜若干种，红娃娃、绿娃娃布偶或图片，字卡“红”“绿”“水果”“蔬菜”。（1）妈妈和宝宝一起看图片，并提问：“图上的小朋

9、友叫丁丁，它长得又瘦又小，小朋友们都不愿意和他玩？他为什么长得又瘦又小？”（不吃蔬菜、水果。（2）讲故事红娃娃，绿娃娃，表情要丰富，语速要慢。（3）妈妈通过提问，让宝宝加深对故事内容的理解：丁丁不吃水果和蔬菜之前，长得怎样？（又瘦又小。）丁丁吃了水果和蔬菜之后，长得怎样？（又高又胖。（4）让宝宝分别品尝苹果、西红柿、青菜等，告诉宝宝，多吃水果和蔬菜，身体才会健康。识字：水果、蔬菜。丁丁不吃水果和蔬菜，长得又瘦又小。有一天，地面上钻出两个娃娃，一个红娃娃，一个绿娃娃。红娃娃一挥手说：“变！”变出许多苹果、西红柿、红萝卜。绿娃娃一挥手说：”变出许多青菜、黄瓜、菠菜。两个娃娃说：“丁丁，这些水果和蔬

10、菜送给你吃吧，吃了你会变得又高又胖的。”从此以后，丁丁天天吃水果和蔬菜，果然长得又高又胖了。10.太阳公公起得早培养宝宝从小早睡早起的好习惯。宝宝在早晨的太阳下做操的图片，字卡“太阳”“早”。（1）妈妈出示图片，问宝宝：“图中都有谁？这是什么时候？宝宝到哪儿去了？宝宝在做什么？天上有什么？（2）妈妈出示字卡“太阳”“早”，让宝宝认识。（3）妈妈边说儿歌边做动作：“太阳公公起得早。“它怕宝宝睡懒觉。”双手相合，放在脸的一旁，做睡觉状。“爬上窗口瞧一瞧。”做张望状。“咦，宝宝哪儿去了？”做疑问状。“一二一二做早操。”两臂伸直，上下轻微摆动。太阳、早。太阳公公起得早，它怕宝宝睡懒觉。爬上窗口瞧一瞧，

11、咦，宝宝哪儿去了？一二一二做早操。11.睡觉培养宝宝安静睡觉的好习惯。夜晚的图片，小宝宝睡觉的图片，字卡“睡觉”“公公”“婆婆”。“图中有谁呀？它们干什么呀？”（月亮出来了，天黑了，小花猫睡觉了。（2）妈妈说：“小宝宝睡觉也要像小花猫一样，静悄悄地。（3）学习儿歌睡觉。（4）宝宝每次睡觉前，妈妈都可念儿歌给宝宝听（语速要轻、慢）。（5）在学习儿歌时，重点掌握短语“静悄悄、眯眯笑、像花猫”。让宝宝有表情地念出来，体会语言的表达。睡觉、公公、婆婆。大地公公睡觉，静悄悄。月亮婆婆睡觉，眯眯笑。小娃娃睡觉，像花猫。12.贪吃的小刺猬学说短句，认识颜色红、蓝、绿。小刺猬图片，红色字卡“花儿”，绿色字卡“

12、森林”，蓝色字卡“天空”。（1）妈妈出示图片，说：“小刺猬饿了，它去了一家商店，看看它吃了什么？”讲述故事，分别展示三种颜色让宝宝辨认。（2）提问：“故事中有谁？”“小刺猬来到商店做了什么事？”“油漆是做什么用的？”（提醒宝宝不能乱喝东西。（3）学说短句：红红的花儿、绿绿的森林、蓝蓝的天空。花儿、森林、天空。有一天，小刺猬走在大街上，肚子有点饿了。它走到了一家商店，看见了红红绿绿的瓶子，就打开红颜色的瓶子，“咕咚”喝了一大口。“呸呸呸！红颜色真难喝。”又打开黄颜色的瓶子，“咕咚”喝了一大口。绿颜色真难喝。”这时一个小男孩走过来，惊讶地说：“呀，谁在墙上画了这么好看的画儿呀？红红的花儿，绿绿的森

13、林，蓝蓝的天空。”原来小刺猬喝的是在墙上画画用的难闻的油漆。13.他们在干什么让宝宝通过模仿小动物，掌握简单的动词，如滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、游来游去、跑来跑去等。小刺猬、小白兔、花蝴蝶、小金鱼头饰或图片各一，字卡“滚”“跳”“飞”“游”“跑”。（1）妈妈和宝宝一起看图片，并让宝宝说一说，图片上都有哪些小动物？它们分别在做什么？（2）妈妈边念边表演儿歌他们在干什么。（3）妈妈和宝宝可带动物头饰来表演，一起说儿歌并模仿动作，同时拿出相应的字卡教宝宝认字。（4）妈妈可采用问答的方式教宝宝学习，比如，妈妈说：“小刺猬”宝宝答：“滚来滚去。滚、跳、飞、游、跑。小刺猬，滚来滚去；小白兔，跳来跳去；

14、花蝴蝶，飞来飞去；小金鱼，游来游去；小朋友，跑来跑去。14.摇篮让宝宝认识蓝天、大海。蓝天上有星星、大海里有鱼儿的图片各一，字卡“蓝天”“大海”。（1）妈妈和宝宝一起看图片，让宝宝知道星星在蓝天上，鱼儿在大海里，宝宝在妈妈的怀抱里。（2）表演儿歌摇篮。蓝天、大海。妈妈可摇着宝宝讲儿歌，这样更加形象，也可在宝宝入睡前讲儿歌，还可让宝宝抱着布娃娃说儿歌。蓝天是摇篮，摇着星宝宝；大海是摇篮，摇着鱼宝宝；妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝；歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。15.拍手歌（1）让宝宝有节奏地拍手说儿歌。（2）通过学儿歌，让宝宝掌握数量15。孔雀、小鸡、大雁、熊猫图片若干，字卡“1”“2”“3”“4”“5”

15、“孔雀”“大雁”“熊猫”“小鸡”。（1）妈妈出示图片：孔雀（1只）、小鸡（2只）、大雁（3只）、熊猫（4只），让宝宝认识并说出名称。然后提问：“它们分别有几只？（2）妈妈和宝宝面对面地拍手表演儿歌，可让宝宝边说儿歌边模仿小动物。妈妈和宝宝说儿歌时，语气要慢，要有节奏感。（3）妈妈可准备其他实物，要宝宝动手数15。孔雀、大雁、熊猫、小鸡。你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。你拍二，我拍二，两只小鸡做游戏。你拍三，我拍三，三只大雁飞上天。你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。你拍五，我拍五，我们大家来敲鼓。咚咚锵，咚锵，咚锵，咚咚锵。16.量词歌（1）通过学习儿歌，掌握一定的量词，如“架”“辆”“条”“只”

16、等。（2）培养宝宝的朗诵能力。飞机（1架）、汽车（2辆）、小鱼（3条）、小鸭（4只）、青蛙（5只）实物、玩具或图片，字卡“架”“辆”“条”“只”。（1）妈妈准备各种实物与图片，让宝宝根据妈妈说的物品，从中找出来。然后妈妈提问：“它们分别都是几件？”让宝宝数一数。（2）教宝宝念儿歌量词歌，边说儿歌边表演动作。妈妈可提问：“它们分别在什么地方飞（跑、游、跳）？小动物分别怎样叫？”让宝宝边说边表演。例如，妈妈说：“一架飞机”宝宝接：“在天上飞。”（3）通过量词歌，让宝宝数数15，并能认识简单、常见的量词。架、辆、条、只。一架飞机天上飞，两辆汽车路上跑，三条小鱼水中游，四只小鸭嘎嘎叫，五只青蛙蹦蹦跳。

17、17.小猫为什么哭了（1）让宝宝能安静地听故事。（2）教育宝宝出门时要经过妈妈同意。（3）培养宝宝乐于助人的品质。小猫、小狗图片或头饰，字卡“小猫”“小狗”。（1）妈妈扮演小猫，让宝宝猜猜看：“谁来了？喵喵喵。”（小猫。）然后，妈妈做哭泣状说：“小猫为什么哭了？让我们来听故事。（2）讲述故事小猫为什么哭了。（3）妈妈和宝宝可戴头饰表演故事，让宝宝分别学小猫、小狗的叫声。（4）妈妈通过提问方式，使宝宝加深对故事内容的理解，如：“谁和谁在草地上玩？”“小猫为什么哭了？”“最后，谁把小猫送回家去了？小猫、小狗。一天，天气很好，小狗和小猫在草地上玩。小猫出门的时候忘了跟妈妈说一声。天黑了，狗妈妈接走了

18、小狗，猫妈妈却没有来接小猫。小猫哭了，“喵喵喵”。大象伯伯听见了，赶快跑过来说：“小猫，别哭了，我送你回家。小猫家到了，猫妈妈正着急地找小猫呢！小猫说：“是大象伯伯送我来的，谢谢大象伯伯！”大象伯伯说：“不用谢了。下次出去玩的时候，一定要跟妈妈说一声。18.小兔上幼儿园通过故事让宝宝了解幼儿园的一日活动。有关幼儿园活动的挂图或图画书，玩具小兔，字卡“幼儿园”。（1）妈妈说：“宝宝，你长大了，再过一段时间就要上幼儿园了。幼儿园里有许多小朋友跟你玩，还能学知识。现在小兔就要上幼儿园了，让小兔先带我们去幼儿园看一看吧。（2）讲故事小兔上幼儿园。幼儿园。有条件或时间的话，家长可带宝宝去幼儿园看看。小兔

19、长大了，妈妈告诉它：“宝宝，你要上幼儿园了，到幼儿园里要听老师的话。小兔问：“幼儿园里全是小兔子吗？“不，”妈妈说，“幼儿园里有许多小朋友。第二天，小兔来到幼儿园，进了小班。正像妈妈说的，这里有许多小朋友，有小羊、小狗、小鸡吃饭了，小朋友们坐在椅子上，手里拿着小碗、小勺。幼儿园里的饭真香啊！幼儿园里还要上课。上图画课时，小兔学会了画太阳；上音乐课时，小兔学会了唱歌。接着，老师给大家讲故事，领着大伙儿做游戏。小兔在幼儿园里还得了一朵小红花，它可高兴了！傍晚，妈妈来到幼儿园接小兔。妈妈问：“幼儿园好不好？”小兔说：“好，明天还要来！2岁2岁半宝宝常识活动目标（1）认识国旗。（2）认识身体各部位，尤

20、其是五官。（3）了解白天、黑夜的不同和天气的冷热变化。（4）掌握几种日常用品的使用方法，并模仿家长做家务。嘴巴、耳朵、眼睛、鼻子、杯子、碗、小兔、长、短、白天、黑夜、国旗。2岁2岁半常识游戏：指五官1.认识嘴巴、耳朵让宝宝了解嘴巴、耳朵的用途，引起宝宝对自己身体器官的兴趣。嘴巴、耳朵图片，字卡“嘴巴”“耳朵”。（1）妈妈摇铃鼓，引起宝宝的注意：“咦，宝宝你怎么知道妈妈摇铃鼓了？你用什么听见的？（2）告诉宝宝：“哦，原来耳朵可以听声音，它在脸的两边。（3）妈妈手拿苹果问宝宝：“宝宝，你想吃大大的苹果吗？你告诉妈妈，用哪里吃苹果？（4）告诉宝宝：“哦，原来嘴巴可以吃东西，它在鼻子下面。（5）反复认

21、识五官的位置，如：眼睛下面是鼻子，脸的两边是耳朵。嘴巴、耳朵。（1）妈妈和宝宝面对面地玩“指五官”游戏，比一比，看谁指得又快又准。（2）反复了解五官的用途。2.认识鼻子、眼睛让宝宝认识鼻子、眼睛的用途，探索五官的特征。几种味道不同的液体（牛奶、可乐、醋、酱油等），鼻子、眼睛图片，字卡“鼻子”“眼睛”。（1）准备几种味道不同的液体，让宝宝去闻一闻。“宝宝，你是怎么知道它们的气味的？”让宝宝回答。（3）告诉宝宝：“鼻子在脸的中间，它可以闻气味。（4）妈妈手里拿着东西，问宝宝：“你怎么知道妈妈手里拿的是什么？你用什么看见的？（5）告诉宝宝：“人都有两只眼睛，眼睛可以看东西。（6）反复认识鼻子和眼睛的

22、位置，并让宝宝正确指认。（7）识字：鼻子、眼睛。家长和宝宝玩“指五官”游戏，可反复进行。3.认识杯子（1）让宝宝认识杯子，知道它的用途，并动手用杯子喝水。（2）培养宝宝日常生活自理能力。一个杯子，字卡“杯子”。（1）妈妈用布盖住杯子，让宝宝通过触觉来感知杯子的特征。（有把手，圆圆的。“宝宝摸一摸，它是什么样的？它硬硬的，是圆柱形的，上下一样粗。（3）待宝宝把杯子的特征明确地感受到时，把布去掉，让宝宝看杯子，并重新了解一下它的特征，看看和摸到的是否一样。（4）让宝宝了解杯子的用途，它可以用来喝水、喝果汁等。（妈妈指导宝宝动手喝，注意不要洒出来。杯子。4.认识碗让宝宝认识碗，知道它的用途。一只碗，

23、一块布，字卡“碗”。（1）用一块布盖住碗，让宝宝先通过触觉感知一下它的特征。（2）妈妈讲解：“摸一摸这是什么？它硬硬的，上面大，下面小，是圆形的。（3）拿去布，让宝宝摸一摸碗，看一看，并对宝宝说“这是碗”。同时认识“碗”字，告诉宝宝，碗可以用来吃饭、喝汤。（4）让宝宝说出碗的特征。碗。（1）在宝宝触摸时，一定要宝宝反复感受碗的特征。宝宝对碗的特征已经十分明确和巩固后，再去掉布，用视觉来感觉。（2）用碗盛一点儿食品，教宝宝用小勺试着吃。5.自助餐（1）培养宝宝的生活自理能力。（2）让宝宝养成不挑食的好习惯。藕粉糊、桂花糊、绿豆汤、牛奶、豆奶、小点心等等，碗，碟。（1）把各种糊糊、奶、点心分别放在

24、保温桶里。家长带着宝宝一起端碗、碟，去选择自己喜欢的点心和糊糊。（2）宝宝选择后，家长帮宝宝把碗、碟端到桌前，和宝宝一起吃喝。（3）要求宝宝一手拿勺，一手拿点心自己吃。吃完后还想吃的话，再去选择。宝宝选择点心和糊糊时，家长不要盛得太多，要提供机会让宝宝尝不同味道的食物。吃的时候，也可以教宝宝说“甜甜的”“香喷喷的”等词语。6.蚕豆和绿豆（1）通过感知与观察，让宝宝认识蚕豆。（2）利用比较法，找出蚕豆和绿豆的异同。装有蚕豆、绿豆混合物的塑料大容器一个，供婴幼儿使用的小塑料容器若干，字卡“蚕豆”“绿豆”。（1）引导宝宝随意摆弄各种豆子。当宝宝抓、捧时，妈妈要问他手里抓、捧的是什么，并告诉他哪些是蚕豆，哪些是绿豆。（2）让宝宝自由玩弄容器内的豆子，可用手抓、捧、捏，也可用小容器舀或倒。在宝宝兴趣浓厚时提问：“你手里抓的是什么？哪些是绿豆？哪些是蚕豆？”启发他观察、比较，找出蚕豆与绿豆的异同。（3）儿歌总结：“蚕豆大，绿豆小。大的是蚕豆，小的是绿豆。大大小小千万别弄错。”待宝宝认识蚕豆、绿豆后，再做分类练习。（4）宝宝听指令捡豆豆，把蚕豆和绿豆分别装入小容器内，看谁捡得又对又快。（1）在活动中，如果宝宝不能准确地说出蚕豆和绿豆的异同，家长不要急于告诉他，而应尽量