小学科学概念集粹教科版三上六下Word文档格式.docx

1、第三单元 我们自己人是有生命的物体，眼、耳、鼻、舌、手是人体重要的感觉器官。感觉器官可以帮助我们进行观察活动。“观察身体”我们的身体由头、颈、躯干、四肢组成，是一架复杂、精巧的机器。我们身体外部的特点可以直接观察到，身体内部的特点可以借助一些工具观察到。每个人都有自己的身体特征，我们的身体在不断地生长变化中。“我的手”我们的手具有很好的结构，使我们可以做许多事情。手是我们的感觉器官，可以帮助我们更好地认识周围的物体。我们的每个手指上都有指纹，指纹是各不相同的，指纹是我们每个人的特征之一。“运用感官”眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）是人体重要的感觉器官，它们有各自的功能。综合运用感官比单一运用感官观察

2、事物获得的信息更多、更准确。望远镜、显微镜等观察工具，可以帮助我们的感官扩大观察范围。第四单元 水水是我们身边常见的重要物质，液体是像水那样没有固定形状、会流动的一些物体。水还有与其他液体不同的特点。“一杯水的观察”水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、会流动的物质。根据这些特点可以区分水和其他物质。像水这样没有固定形状、会流动的物体叫液体。“各种各样的液体”液体是多种多样的但必须是既没有固定的形状又能够流动的物体。“比较水的多少”比较水的多少先要找到比较的标准，为了确定标准，人们发明了量筒。同一个问题可以运用多种方法去解决。第五单元 纸纸是一种富含纤维的常见材料，具有特性，可以

3、用来制成许多用品。“纸的观察”纸有许多可观察的特点，可以供我们描述并与其他材料区别开来。“我来造一张纸”造纸需要经历多个过程，制取纸浆是造纸的最主要过程。造纸术是中国古代的伟大发明。纸的基本原料是各种富含纤维的材料。“不同用途的纸”纸是多种多样的，不同的纸有不同的用途。不同的纸在吸水性能、承受拉伸的性能、承受弯曲的性能等方面不同，人们根据不同的用途制造不同的纸。“做一辆纸车”纸是一种材料，制作物品时要根据需要选择不同性能的纸。改变纸的形状可以改变纸的某些性能。第六单元 米饭和淀粉淀粉是米饭的主要成份。用滴加碘酒的方法可以观察到淀粉的存在。“米饭的观察”稻谷、糙米和粳米具有不同的外部特征和构造，

4、营养价值也不同。米饭里含有丰富的淀粉，是我们的重要食物。遇到碘酒会变成蓝色是淀粉的特殊性质。“淀粉的踪迹”只有足够量的淀粉遇到碘酒后，我们才能看到蓝色。利用“淀粉遇到碘酒会变成蓝色”这一特点，我们可以检测出哪些食物里含有淀粉。唾液能让食物中的淀粉发生变化，使滴入的淀粉不再变蓝。三年级下册 混合物质都具有特性。有些物质混合后不会变成其他的物质，可以利用各自的特性把它们分离开来；有些物质混合后会生成具有新特性的物质。“混合（一）”有些物质混合后不会变成其它的物质。通过分离混合后的物质，我们发现混合前后物质的特性没有发生变化。“混合（二）”有些物质混合后会生成新的物质，并且可以用实验的方法来证明有新

5、物质产生。“分离混合物”混合物中各组成部分仍保持各自原有的特点，可以利用各自的特性进行分离。“土壤”土壤是混合物，含有沙、泥土、死亡了的生物残体、水、空气等物质。 空气空气是一种物质，具有自己的特性。空气的许多特性是可以被我们发现的。它不仅使地球上的生物得以生存，而且可以被人类利用。“了解空气”我们可以借助其他物体和工具感觉到空气的存在，并发现它与固体、液体有不同的特点。“被压缩的空气”空气可以被压缩，压缩了的空气想回到原来的状态，就产生了弹力。“流动的空气” 空气是不断流动的,流动的空气形成了风。人类可以根据需要来加快空气流动的速度，制造各种风。“空气和我们的生活”生物的生存离不开空气。人类

6、利用空气的特性制造了各种工具。 植物的一生核心概念 植物生长都有生命周期，包括萌发、生长发育繁殖和逐渐死亡。不同植物生命周期的特点可能不同。“种子变成芽”种子有自己的特殊结构，在适当的条件下可以发育。“芽长成苗”处在生长期的植物遇到适当的环境就会长高长大。“开花了，结果了”种子植物开花后其植株基本不会再增高。植物的花具有特殊的构造，开花是为了结出果实。“果实和种子”植物的果实里有种子，生成种子是为了繁殖后代。从一粒种子发育生长结出更多的种子直至植株死亡。植物完成了一个生命周期。种子植物的身体通常由“根、茎、叶、花、果、实”六个部分组成。 动物的生命周期动物有自己的生命周期, 有些动物在生长的过

7、程中身体会经历不同的发育阶段，每一阶段都有自己的特点。不同的动物生命周期的发展阶段可能不同。“迎接蚕宝宝的诞生”卵的孵化和生长需要适当环境。刚出生的小生命就需要获取食物和排泄废物。蚕卵孵化成幼虫，生命进入了一个新的阶段。“可爱的蚕宝宝”蚕的外皮不能跟身体一起生长，身体在长大的过程中需要蜕皮。蚕在吐丝结茧时，其获取食物和排泄废物呈现出特殊的方式。“蚕宝宝变了新模样”蛹的身体结构与蚕有很大的不同，从幼虫变成蛹，蚕的生命进入了一个新的阶段。蚕丝的利用为改善人类的生活和文化的发展产生了积极影响。“蚕的生命周期”蛾破茧而出，蚕进入了生命的最后一个阶段。蛾产卵后即刻死亡，蚕从孵化到产卵，生命完成了一个周期

8、。各种动物都有自己的生命周期，有些动物在生长的不同阶段，身体结构和外形特点会发生很大的变化，有些则不会。 沉和浮物体在液体中沉浮的原因不但可以被发现，而且还可以利用其原理改变其沉浮状态，并以此来制造各种工具。“物体在水中是沉还是浮”物体在水中是沉还是浮，与物体的重量和体积有关。体积相同的物体，轻的比重的浮的可能性大。重量相同的物体，大的比小的浮的可能性大。“改变物体在水中的沉浮”物体在水中的沉浮是可以被改变的。改变物体的体积和重量可以改变其沉浮状态。我们利用物体沉浮可以被改变的原理制造工具。“马铃薯在是中是沉还是浮”物体在液体中的沉浮，还和液体的性质有关。改变液体的性质，可以改变物体在这个液体

9、中的沉浮状态。“造一艘小船”物体浸在水中的部分越大，受到的浮力就越大。 冷和热物体在冷的时候和热的时候会表现出不同的特点，在由冷变热或由热变冷的过程中也会发生变化。这不仅可以通过我们的感官感觉到，也可以通过测量工具被观察到。“冷水与热水”冷水与热水给我们的感觉不同，性质也不同。水在变热或变冷的过程中体积会发生变化。“热胀冷缩”固体，液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质。这可以通过一定的装置和实验被观察到。“温度和温度计”温度表示物体冷热的程度，可以用温度计来测量，人们利用物体热胀冷缩的性质制造了温度计。“测量物体的温度”用温度计测量物体温度的时候要遵守一定的规则，以保持测量的准

10、确性。地点不同，受阳光照射的程度不同，周围环境的温度也不同。四年级上册 有生命的物体众多的动物或植物有着各自不同的特征，有些动物或植物又有相同的特征。这些特征可以成为对它们进行分类的标准。动物和植物有相同的生命特征，都是有生命的物体生物。“动物怎样生活”动物的身体结构，生活环境、生长过程各不相同，但都需要空气、水和食物。“形形色色的动物”根据动物的不同特点，可以将动物分成不同的类别。常见的动物可以分为哺乳类、鸟类、鱼类、昆虫类、爬行类、两栖类和其它动物类。动物具有共同的特点。“植物怎样生存”大多数植物的绿叶能吸收二氧化碳、产生氧气，并把阳光、二氧化碳气和水制成生长所需的养料。植物叶片上的气孔是

11、植物与外界进行气体交换的通道。“植物的根和茎”植物通过根吸收水分和养料，并具有固定植物的作用。植物通过茎输送水分和养料，茎还具有支撑植物，使其能充分接受阳光照射的作用。“形形色色的植物”植物的生长过程、繁殖方式、身体构造和生活环境多种多样，但植物也具有共同的特点。蒸腾作用是水从植物体表面蒸发散失的一种生理现象，这种现象对于植物的生长是必需的。“动物和植物”动物和植物既有不同之处也有相同之处，但都属于生物。人也是生物。 溶解物质之间是相互作用的，溶解是物质相互作用后发生的一种变化。我们可以用溶解的特征来判断物质在水中是否溶解了。“食盐在水里溶解了”溶解具有物质微粒均匀分散在水中，且不能用过滤或沉

12、降的方法分离出来的特征。有些物质能够溶解在水中，有些物质则不行。因此我们可把它们分为可溶物质和不可溶物质。“怎样加快溶解”固体物质在水中的溶解速度与物体颗粒的大小、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。“一杯水里能溶解多少食盐”食盐在一定量的水中溶解的量是有一定限度的，并不能无限量地溶解下去。“分离盐和水的方法”用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。“观察更多的溶解现象”溶解现象不仅发生在液体与固体之间，还发生在液体与液体以及液体与气体等多种状态的物质之间。 “天气”阴晴、降水、风和温度是天气的主要特征。天气是不断变化着的，天气变化时可以观测和预测的。“云和雨”

13、不同的云预示着即将来临的不同天气，云量的多少是区分晴天、多云和阴天的标准。雨量器是测量降水（降雨）多少的一种工具，对照”雨量等级表”可以确定雨的等级。“风的观测”风是一种重要的天气现象，风有风向、风力两个特征，通过事物的变化我们可以感知和观测风的方向和力量。“气温的变化”气温也是一种重要的天气现象，气温随时都在变化着，整理、分析气温记录，制作气温变化折线图可以帮助我们寻找气温变化的规律。“我们关心天气”天气变化会造成动植物的行为变化，也与我们的工作和生活密切相关。天气预报是对天气情况进行的科学预测，可以指导我们的工作与生活。 磁铁磁铁具有特殊的性质。磁铁与铁、磁铁与磁铁之间的作用是相互的。“磁

14、铁的磁性”磁铁有磁性，磁铁两端的磁性最强，磁铁有两个磁极。“磁铁的两极”磁铁能指南北方向，磁铁的两个磁极称为磁铁的南极和北极。两块磁铁相互作用时会出现同极相斥，异极相吸的现象。“做一个小磁铁”通过磁化可以使小铁钉、钢针等铁制物品产生磁性，成为磁铁。“指南针”指南针是指示方向的工具。指南针是利用磁铁能指南北方向的性质制成的。科学技术可以给人类与社会发展带来的好处。 声音声音的产生是物体振动的结果。声音有大小、高低的不同。通过改变物体的振动我们可以使声音发生不同的变化。“听听声音”声音是由物体产生的，物体能发出大小、高低各种不同的声音。“声音是怎样产生的”物体通过振动产生声音，我们可以借助其他物体

15、的变化观察到物体的振动。“声音是怎样传播的”声音能在气体、液体、固体中传播，声音的传播离不开物质。“控制物体发出的声音”声音是可以被控制的，在许多场合和环境，我们应当控制自己发出的声音。“制作我们的小乐器”物体振动的快慢决定了声音的高低，利用这一原理我们可以自己制造小乐器。四年级下册 电电是一种常见的能量。电在电路中流动和工作。“电和我们的生活”电能点亮灯泡，使电炉发热，使电动机转动电能为我们做很多的事情，我们的生活离不开电。电有不同的种类：摩擦形成的电，雷电，日常使用的电。日常使用的电有交流电和干电池电。交流电有220V的电和高压电。电还可以分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。“点亮

16、我的小灯泡”一根电线、一个电池，一个小灯泡可以连接成一个小灯泡发光的装置。使小灯泡发光的连接方法有多种。只有电流过灯丝时小灯泡才发光。电池两端直接连接在一起，就会发生短路。短路时，电池、电线会发热变烫。“让更多的灯泡亮起来”一个电池可以同时点亮几个灯泡。一个电池点亮几个灯泡的装置有多种连接方法。“电路出故障了”电从电池的一端流出，通过灯泡，回到这个电池的另一端，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮。“导体与绝缘体”像铜丝那样可以通过电流的物质，叫导体。像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，叫绝缘体。利用导体可

17、以把电送到人们需要的地方，利用绝缘体阻止电流到人们不希望有电的地方。安全用电要好好保护电器设备的绝缘材料。“我来做个小开关”开关是一种控制电流通断的装置。开关用导体和绝缘体两种材料做成。“里面是怎样连接的”电能从一点流到另一点，这两点间是通路。电不能从一点流到另一点，这两点间是断路。“我们选择了什么”电路连接方法有两种，串联和并联。电池和灯泡都可以串联和并联。两节电池串联起来，小灯泡比用一节电池亮。两节电池并联起来，小灯泡不会更亮。两个灯泡串联起来，比只安一个灯泡发光暗些。两个灯泡并联起来，灯泡亮度和安一个灯泡一样。串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮灭。 新的生命繁殖是一切生物生

18、命过程的共同特征。生物体器官的结构与其所具有的功能是相适应的。动植物具有多样性。“油菜花开了”油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。油菜花有一个生长变化的过程：花蕾开花凋谢果荚。“各种各样的花”不同植物的花是各种各样的。四部分都有的花叫完全花。缺少一部分或几部分的花叫不完全花。只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。但花不会又缺雄蕊又缺雌蕊。“花、果实和种子”植物的花有生产种子繁殖生命的作用。植物繁殖新生命的主要过程：花的雄蕊产生花粉，传播到雌蕊上使胚珠受精，然后形成果实和种子。“豌豆荚里的豌豆”不同植物的果实有很多不同，但果实里都有种子。不同植物的种子也有很多不同。豌

19、豆荚里的种子数不都是一样多，但荚里种子多少是有分布规律的。“把种子散播到远处”不同植物的果实和种子在形态上是不同的，它们各有把种子散播到远处的方式。果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。植物把种子散播到远处，有利于生命的延续。“萌发的种子”蚕豆种子由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。种子可以发育生长成新的植物，胚芽长成茎和叶，胚根长成根。子叶有提供种子发芽所需养料的作用。“动物的卵”动物在繁殖上与植物有相似的地方：动物分为雄性和雌性，卵受精后能发育成新一代的生命。动物的卵是各种各样的，但都有新生命发育生长的条件。 食物人生长与活动需要营养，营养是从食物中得到的。保持营养全面合理，才能保持

20、健康。保证食物卫生安全，才能保持健康。“一天的食物”我们一天要吃很多不同的食物。食物可以分成不同的类别。“我们的身体从食物中获得什么”人体所需要的营养是从食物中得到的。营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质等。蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。糖类和脂肪能提供身体需要的能量。维生素和矿物质有调节身体机能的作用。“吃什么和还吃什么”没有一种食物能包含人体需要的所有营养。搭配膳食营养要多品种搭配，并且粮食类、蔬果类、肉蛋类要保持合理数量。“生的食物和熟的食物”食物有的可以生吃，有的可以熟吃。食物由生到熟会发生多方面的变化。“面包发霉了”面包等食物放久了有的要长霉菌。霉菌生长需要湿润温暖的

21、环境。“减慢食物变质的速度”食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的。微生物生长和繁殖需要空气、水分和温度等条件。破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。用冷冻、晒干、灭菌密封等方法储存食物就是为了破坏微生物生长的条件。“食物包装上的信息”了解食品，可以从包装上获取不少信息。食品是有保质期的，保质期有长有短。食品中的配料可以改善食品的品质，但有的可能有害。 岩石和矿物地壳由各种岩石组成，地球内部有炽热的岩浆。地球表面和地球内部都在不断运动和变化着。“1各种各样的岩石”岩石是各种各样的，在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。岩石可以按不同的特点分成不同的类别。“2进一步观察岩石”有的

22、岩石是地球表面物质沉积胶结形成的，如砂岩、页岩、砾岩。在岩石中保留的古代生物的遗体或遗迹，叫化石。地球由地核、地幔、地壳构成。地球内部有炽热的岩浆，火山喷发时，岩桨会从火山口流出来。“岩石的组成”花岗岩由石英、长石和云母三种矿物组成。岩石都是由一种或几种矿物组成的。不同矿物有不同的特征。“怎样观察、描述矿物”物体有不同的光泽，如金属光泽、玻璃光泽、蜡烛光泽、丝绸光泽等。矿物也有不同的光泽。物体有不同的软硬，矿物也有不同的软硬。不同的矿物有不同的条痕。“岩石会改变模样吗”地表的岩石在慢慢地不断地变化着。岩石在大气、水、生物等作用下发生破坏的现象叫风化。“岩石、矿物和我们”岩石和矿物是我们的宝贵资

23、源，我们要保护和利用好这些资源。五年级上册 生物与环境生物与环境之间是相互依存、相互作用和相互制约的。生物对环境有一定的需求，环境对生物的形态构造及生活习性也有一定的影响。“设计种子发芽实验”、“种子发芽实验”、“从实验中获得信息”种子的发芽需要一定的条件：适宜的温度、水、充足的空气。植物的生长需要阳光、空气、水、温度、肥料等。“秋冬季的生物”动植物的生长和生活受环境变化的影响，为了生存，生物要适应环境条件的变化。“动物的栖息地”动物生活的环境叫做栖息地，它包括动物生活区域内的的各种生物和非生物。“建立栖息地”建立某种动物的栖息地，要了解、满足这种动物对环境条件的需求。“记录动物的特征”特征是

24、一种动物区别于其它动物的特别明显的标志，它需要我们细心观察才能发现。“观察到了哪些特征”动物和人类会对外界环境的变化和刺激做出反应，这是生物适应环境的结果。“原来是相互关联的”生物的形态、习性与它们的生活环境相互关联。“讨论会生物的生活需要”动物、植物、人的生存都离不开环境，都要从环境中获取生存所需要的各种物质。 在阳光下光沿直线传播，能被物体反射。太阳光可以分解成多种颜色的光。太阳是地球上光和热的主要来源，光强热量大，光弱热量低。“我们知道的太阳”太阳与我们的生活密切相关，我们生活中发生的许许多多的事情都与太阳有着直接或间接的关系。“阳光下的影子”太阳是地球上光的主要来源，阳光下的不透明物体

25、都有影子，影子的长短、方向和太阳的位置有关。光是直线传播的。“改变阳光的传播路线”借助物体可以改变阳光的传播路线，光的反射原理在我们生活中广泛运用。“美丽的彩虹”阳光穿过透明的棱镜时，光的传播路线会发生改变，被分解为多种颜色。“阳光下的物体”我们看到的物体都会反射太阳光，物体反射太阳光和吸热的能力和物体的性质有关。“光强与光弱”阳光下的物体比背阴处的物体温度高。阳光下物体温度的高低与阳光照射的强弱程度有关，同一物体受光越强，温度越高。“研究我们获得的信息”太阳在发出光的同时也产生热，物体在吸收阳光的同时也吸收热。物体反射光的本领越强，吸收热的本领越弱；物体反射光的本领越弱，吸收热的本领越强。“

26、设计太阳能热水器”人类一直都在研究如何接收更多的太阳光，以便获得更多的热能，太阳能热水器就是一个成功的事例。“制作和评价太阳能热水器”太阳能热水器的材料性质、接收太阳光的位置和角度影响着它的效能。“利用太阳能”太阳能是最丰富和最清洁的能源，人类正大力开发和利用太阳能。 “材料”所有材料都具有某种特殊性能，人们利用不同材料的不同特性，制造出各种符合需求的物品。“研究材料的特征”我们身边的物品是由各种材料制成的，材料是多种多样的。“雨天中的布料”不同的布料在吸水性、防水性、透气性方面存在差异，因此可以用来制作不同的物品。“各种材料的锅”材料在传热性能方面具有显著的差异，所以可以用它们制作不同用途的物品。“被种下的材料”材料的稳定性能各不相同，有的受环境影响容易发生变化，有的不容易发生变化。