届高三历史二轮同步复习专题3《古代中国的主流思想的演变及科技文艺》第二部分Word文件下载.docx

1、3 法家：韩非子：法家学派的集大成者，主张以法治国，实行君主专制，倡导及时变法革新。4 墨家：墨子：“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节俭”。考点二汉代独尊儒术，成为正统1 汉代儒学（1）思想来源：以儒家思想为骨干，融合阴阳家、黄老之学及法家思想。（2）理论基础：“天人感应”学说，君权神授。（3）新增内容：天人感应；君权神授；三纲五常；大一统。2 评价有利于巩固国家统一，维护封建统治；有利于巩固中央集权和打击地方割据势力；确立了儒家在中国传统文化中的主流地位；一定程度上限制了君主的权力。特别强调新儒学有利于维护统一，神化皇权；儒家经典成为全国统一教科书；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”等共同促使儒学

2、自汉代始成为正统思想。考点三宋明理学、心学1 程朱理学“理”是世界万物的本原；“理”体现在社会上是儒家伦理道德，体现在人身上就是人性；把握“理”就要“格物致知”。2 陆王心学陆九渊认为“心即理也”，求“理”就是进行内心的反省；王守仁（阳明）“致良知”学说认为良知就是本心，就是理，天理就在自己心中，只要克服私欲、恢复良知就能成为圣贤。3 影响压抑、扼杀人们的自然欲求；强调人的社会责任和历史使命，又凸显了人性的庄严。考点四明清之际儒学的批判与新发展1 背景（1）政治：封建专制统治空前强化，社会矛盾尖锐。（2）经济：工商业发展，资本主义萌芽产生。2 概况（1）李贽：离经叛道，自称为异端，指出孔子不是

3、天生圣人，批判理学家“存天理，灭人欲”的思想。（2）黄宗羲：揭露君主专制是天下之大害，提出“天下为主，君为客”的民主思想。他抨击封建君主专制制度，有利于以后反专制斗争。（3）顾炎武：倡导经世致用，写成巨著天下郡国利病书，有很高的实用价值，开一代朴实学风的先河。（4）王夫之：继承发展以往唯物思想，还具有朴素的辩证法思想。这对启示近代人们的思维方法有划时代的意义。3 意义：对传统儒学的批判继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。考点五古代中国的科学技术四大发明1 概况（1）纸：西汉前期，中国已有纸。东汉蔡伦改进造纸术。（2）印刷术：隋唐之际出现雕版印刷，北宋毕升发明了胶泥活字印

4、刷。（3）火药：唐末火药用于军事，宋朝广泛使用。（4）指南针：战国时期制成指南仪器司南，北宋时指南针用于航海。2 世界影响（1）造纸术促进了欧洲文化的发展。（2）火药对新兴的资产阶级战胜封建贵族起了重要作用。（3）指南针促进了远洋航行，对地理大发现起了推动作用。（4）印刷术大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了人们思想的解放和社会的进步。考点六古代中国的文学1 先秦：诗经和楚辞是先秦文学最高水平的代表，分别开创现实主义、浪漫主义风格流派。2 汉朝：汉赋是汉代文学的代表，特点是铺陈词藻、文采华丽。3 唐朝：唐诗是唐朝文学的代表，代表人物有边塞诗人王昌龄、浪漫主义诗人李白、现实主义诗人杜甫。4

5、宋代：宋代的文学以词为代表，豪放派词人有苏轼和辛弃疾，婉约派词人有李清照和柳永，适应了市民阶层丰富生活的需要。5 元代：散曲是元代兴起的新诗体，话本是元代的小说形式，以关汉卿的窦娥冤为代表。6 明清：章回体小说成为明清文学的主流，出现了四大奇书：三国演义水浒传西游记红楼梦，聊斋志异儒林外史等也很有影响；商品经济发展，市民阶层崛起是兴盛原因。考点七古代中国的艺术1 汉字、书法（1）汉字基本脉络：原始的刻画符号甲骨文、金文小篆（秦朝时）隶书（始于秦，流行于汉）楷书、草书、行书。演变趋势：由繁到简，字形字体逐步规范化、稳定化。（2）书法发展脉络：楷书始于东汉，魏晋完善，唐代步入盛世；草书起源于汉初，

6、成熟于东晋；行书东汉至西晋书体完全成熟。阶段特点：秦篆汉隶魏晋发展成为自觉的书法艺术隋唐风格多样宋四家追求个性，忽略法度明代平民化、世俗化、个性化。2 中国的绘画（1）起源：新石器时代战国两汉：帛画魏晋：文人画出现唐：雍容华贵宋元：文人山水画，独立画种，注重意境明清：风格奇特。（2）民间绘画：北宋清明上河图；明清木刻版画、年画、剪纸画、布贴画。1 百家争鸣的根本原因是社会大变革，具体表现为生产力进步，奴隶制瓦解，封建制确立。（）2 孔子的仁、礼思想，老子的无为主张都是为奴隶主阶级稳定社会秩序服务的；孟子的仁政，韩非子的法治、变革主张则是为新兴地主阶级服务的。 （）3 “民贵君轻”、“君舟民水”

7、皆体现了民本观念，分别由孟子及唐太宗提出。 （）点拨“君舟民水”主张首次由荀子提出。4 西汉初推行黄老之学是道家“无为而治”思想的应用，生产力低下，经济凋敝是盛行的根源。 （）5 由百家争鸣到独尊儒术实质是思想专制加强，根本目的是维护封建统治，反映的本质问题是专制主义中央集权的加强。 （）6 理学、心学追求的“理”即儒学倡导的忠孝节义、三纲五常观念，实质是维护封建等级秩序。7 理学中积极的思想有和谐意识、忧患意识、道德意识、力行意识。消极影响有尊卑等级观念、重男轻女观念、因循守旧、重礼轻法观念。 （）8 明清之际最能体现时代潮流的进步思想是“经世致用”。 （点拨明清之际，发展资本主义是时代潮流

8、的根本推动因素，故最能反映这一潮流的思想是“工商皆本”。9 黄宗羲等人反对君主专制，针对的仅仅是君主的某些行为，并不是针对君主制度，也不意味着他们倡导民主法治政体。10徐光启的农政全书最能体现首开风气的一点是介绍并传播西方农学知识。11明清时期，中国科技没有走向近代化的根本原因是生产力水平的落后。 （）12毕升不是最早发明印刷术的人，我国隋唐时期就已经有了雕版印刷术，宋代毕升发明的是（泥）活字印刷术。 （）13推动唐诗、宋词、元曲发展的主要因素是城市经济的发展、市民阶层的扩大。14从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看，中国古代文学的发展趋势是逐渐平民化。15中国古代小说不仅仅

9、包含明清小说。明清之前已经有了唐代的传奇、宋代的话本，明清时期是小说创作的繁盛时期，出现了清明上河图等著名的小说作品。点拨清明上河图为宋代风俗画代表，而非明清小说作品。16我国最早的文字不能说是甲骨文，甲骨文只是我国目前已知的最早的比较成熟的文字，有人认为比甲骨文更早的陶器上的刻画符号是中国文字的起源。 （）17北宋张择端的清明上河图之所以备受史学家关注，主要是因为它反映了城市手工业、商业的发展繁荣。考向一深度理解儒家思想在中国文明发展中的影响典例1（2013福建高考）朱熹在漳州劝农文中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业”。在此，朱熹 （）A

10、教诲后生弟子遵从“三纲五常”B告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨”C灌输以农兴业思想以存“天理”D劝导百姓遵循一种“理性”的生活秩序知识定位宋代理学社会教化作用分析材料题干材料中“去恶从善”“取是舍非”“爱惜体肤”“保守家业”都是强调在日常生活中循规蹈矩。四个选项中，既体现重视理学，又体现重视生活细节的只有D项。技巧解答此题的关键是通过材料中“请诸父老”、“使后生子弟”等信息把握题意，即劝导世人养成良好的生活习惯与人生价值取向。答案D典例2（2013海南高考）朱元璋认为，“礼乐者，治平之膏粱；刑政者，救弊之药石”，“刑政二者，不过辅礼乐为治耳”。这表明他 （）A强调严刑峻法的统治方式B重视礼乐制度的

11、教化作用C宣扬休养生息的政治主张D兼采儒法二家为统治思想知识定位明代治国理念儒学教化作用解题关键点材料隐含的题眼是：“刑政二者，不过辅礼乐为治耳”，重心在于强调“礼乐”在社会生活中的教化作用，除B项外，其它备选项均与此题眼立意要求甚远，故答案为B。答案B全面认识儒学思想在社会发展中的作用1 科学或可取的一面（1）具有和谐意识。和平发展离不开人与自然的和谐，小到家庭，大到民族、国家，人类都需要和谐的意识。（2）具有忧患意识。这种忧患意识对历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求的优良传统的形成产生过积极的影响，今天人们依然能从中得到启示。（3）崇尚道德，充分意识到道德对社会和人生的重要性，

12、崇尚道德可以促进文明的进步。（4）强调力行。力行意识及其所体现的务实倾向和自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。（5）理学对我国古代政治思想和哲学思想都产生了重要而深远的影响，并受到后世历代封建统治者的尊崇，以至逐步演变成为我国封建社会近千年的占有统治地位的思想。2 不科学或不可取的一面：（1）尊卑等级观念；（2）重男轻女的观念；（3）因循守旧的观念；（4）重礼轻法的观念等，属于封建糟粕的思想。考向二唯物史观文化是社会存在的客观反映典例3（2013全国卷高考）清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见

13、之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明 （）A小说成为一种新的宗教传播载体B小说的兴起冲击了封建等级观念C市民阶层扩大推动世俗文化发展D世俗文化整合了社会的价值观念知识定位明清小说与经济发展、市民阶层扩大的关系调动知识清代随着商品经济的发展，市民阶层扩大，促成了小说这种世俗文学形式的繁荣。小说成为广大市民喜闻乐见的文学形式，材料说明的正是这一点。因此，A项不正确，B、D两项是世俗文学的意义，但不是材料的主旨，故排除A、B、D三项。技巧解答本题应准确把握经济发展与文化繁荣之间的关系这一命题立意。答案C典例4（2013大纲全国高考）窦娥冤揭露封建统治的黑暗，水浒传颂扬农民起义英雄杀富济贫。这反

14、映了 （）A封建社会的腐朽没落B“异端”思想影响广泛C普通民众的理想与愿望D商业发展冲击传统观念知识定位文学作品与政治、经济、思想等社会现实的联系辨析选项窦娥冤是元杂剧的代表性作品，而我国封建社会的衰落时期是明清时期，由此排除A项。“异端”思想是指明清时期出现的挑战正统、提倡个性、批判君主专制等思想，由此排除B项。D项内容也应出现在明清时期，排除D项。窦娥冤揭露封建统治的黑暗，水浒传赞扬农民起义英雄杀富济贫，二者都反映了普通民众的愿望和要求，故答案为C项。文艺是社会政治、经济、思想文化等现象的反映1 春秋战国时期：封建制度逐步确立，社会处于大变革时期，思想活跃，出现百家争鸣的局面，由此促进了文

15、学艺术的繁荣。2 秦汉：秦汉时期，国家统一，生产发展，各民族间政治经济联系加强。西汉儒学独尊，文化由此得到迅速的发展，文学艺术大放异彩。3 隋唐：盛唐时期政治统一、经济繁荣、民族融和、文学艺术全面辉煌，同时社会走向正轨，法度规范成为普遍的社会需要。中唐以后，安史之乱、藩镇割据，政治黑暗，出现了大量表达人民痛苦、揭露统治阶级罪恶的作品。封建经济进一步发展，随着商业和城市的繁荣，市民阶层扩大，韵律极严的诗歌已不能充分表达人们更加丰富的思想感情；风俗画成为当时画坛的最大亮点。另一方面宋代阶级矛盾和民族矛盾尖锐，一些作家转向于采用词这种更能抒发感情的文学形式，来反映社会生活，表达爱国主义精神。这样，宋

16、词便得到了快速发展。城市经济繁荣和市民阶层的壮大，知识分子处于社会底层。知识分子们的愁苦、反抗、逃避现实通过元杂剧与元散曲（合称为元曲）来表达。封建制度渐趋衰落，君主专制达到顶峰，商品经济繁荣，资本主义萌芽产生，文化专制、八股取士，从而出现了揭露封建制度腐朽黑暗的小说和艺术作品。考向三主干中国古代儒家思想发展的四大阶段典例5（2013广东高考）有位古代思想家认为：通过读书等外在手段来明理自然是好，但“不识一个字，亦须还我堂堂地做个人”，重要的是先确立仁义这一根本。这位思想家可能是 （）A孔子 B董仲舒 C朱熹 D陆九渊知识定位主干儒学发展理学辨析选项根据材料“通过读书等外在手段来明理”，可以确

17、定与宋明理学有关，据此可排除A、B两项。朱熹的理学主张是通过格物致知来贯通明理的，而题干材料主张人性存在于人心之中，即心外无物，是陆王心学的观点，故选D项。典例6（2013全国卷高考）自汉至唐，儒学被奉为“周（公）孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是 （）A宗法血缘制度逐渐瓦解B仁政理念深入人心C程朱理学成为统治思想D陆王心学日益兴起知识定位主流思想演变程朱理学解题关键点注意题干与选项之间的时间对比。辨析选项宋代，程朱理学成为主流思想，朱熹编著了四书章句集注（“四书”是指大学中庸论语孟子），并成为理学的经典。A项宗法血缘制度逐渐瓦解是在春秋时期，故排除；B项仁政理念深入

18、人心在汉代大一统时期就已出现，故排除；D项陆王心学主张内心的自我反省，而且心学的集大成者王守仁生活在明代，故排除。儒家思想发展四阶段1 创立与发展（春秋战国）：孔子创立儒家学派；孟子、荀子发展了孔子学说。2 改造与独尊（西汉）：董仲舒吸收道家、法家、阴阳五行家的思想，形成新的儒学体系，提出“春秋大一统”“天人感应”“君权神授”等主张。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，儒家思想成为封建社会的正统思想。3 转型与成熟（宋明）：融合佛、道思想，形成以理为核心的新儒学体系“理学”。“二程”提出“天理”，朱熹强调“存天理，灭人欲”，进一步形成封建伦理体系。陆九渊主张“心”就是“理”；王阳明提

19、出了“心外无物”“致良知”“知行合一”。4 批判与继承（明清之际）：李贽反对以孔子和儒家经典为是非标准，批判“存天理，灭人欲”的说教；黄宗羲揭露君主专制是天下之大害，提出“天下为主，君为客”“工商皆本”的主张；顾炎武提出“学以致用”的主张；王夫之认为世界是物质的、物质是变化的、运动是绝对的。考向四关注重要概念明末清初批判思想资产阶级民主思想典例7（2013山东高考）下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是 （）A都具有思想启蒙意义B都是商品经济发展的产物C都体现了新兴资产阶级的愿望D都宣扬了个性自由和解放知识定位明清之际儒学思想批判调动所学解答本题应注意运用比较的观点分析问

20、题，李贽的思想与文艺复兴时期的人文主义思想都具有思想启蒙的意义，从背景上看都是商品经济发展的产物，从内容上看都宣扬了个性自由和解放，因此A、B、D三项表述均正确。李贽的思想虽然带有民主性的色彩，但它批判的是传统儒学，不能体现资产阶级的意愿，而文艺复兴时期的人文主义思想则体现了新兴资产阶级的愿望，故C项表述错误，符合题意。明清之际批判思想资产阶级民主思想明末清初批判思想的出现是商品经济发展和资本主义萌芽的产物。但是，由于资本主义萌芽发展缓慢，手工工场主尚未从地主、官僚中分化出来，没有形成资产阶级，不能说批判思想代表资产阶级的利益。并且其对未来的设计也没有跳出中国古代理想化的明君加贤臣的统治模式。

21、考向五关注文明史中国传统科技VS西方近代科技典例8（2013重庆高考）某中学生参加电视节目的知识竞赛，有一道关于中国古代四大发明的题，他很难确定其中表述正确的选项，向你电话求助。你应帮他选择 （）A“司南”最早出现于春秋时期B“蔡侯纸”是中国古代最早的纸C火药在唐代开始应用于军事D活字印刷书籍的出现始于元朝知识定位中国古代科技成就四大发明辨析选项战国时期，人们利用磁石指示南北的特性发明了指南仪器司南，因此排除A项。在西汉时已发明植物纤维纸，但纸质比较粗糙；到东汉，蔡伦改进造纸术，制成了便于书写的蔡侯纸，因此排除B项。北宋时期，平民毕升发明了活字印刷术，因此排除D项。唐朝末年火药开始应用于战争，

22、因此答案为C项。中国传统科技VS西方近代科技背景条件封建专制统治；没有形成科学家群体；没有建立新的学科体系出现近代资本主义；出现了科学社团；建立了近代自然科学体系研究领域集中于应用型的传统科技领域集中于天文学理论与研究领域研究方法主要采用传统的典籍整理与经验总结法采用实验方法，重点放在对事物发展规律的探索上影响推动了传统农业经济的发展为近代资产阶级反封建提供了有力的理论依据，有力地冲击了封建统治的思想基础押题1（立意：孔子思想体现教育公平）2013年北京7万名考生中有9 700名学生享受1020分投档加分，规范高考加分，“莫让加分破坏了高考公平”一时成为了各大媒体热议的焦点。以下哪些古人名言最

23、有可能被媒体引用批驳上述不良现象 （）A己所不欲，勿施于人B民为贵，社稷次之，君为轻C贤者举而上之，不肖者贫而贱之D有教无类，因材施教解析“教育公平”是材料论证的核心，备选项中只有D项与此主题有关。押题2（立意：传统文化的世界意义）2013年6月29日人民网中国梦民主路引用伏尔泰名言：“商人发现东方，只晓得追求财富，而哲学家则发现精神世界”，这体现了中国传统文化的世界意义。以下言论不能论证以上观点的是 （）B以德治民，反对苛政C维护周礼，贵贱有序D有教无类解析“贵贱有序”强调的是奴隶制下的等级秩序，这与伏尔泰启蒙思想中追求“民主、自由、平等”等目标不一致，中国文化的世界意义应突出其进步潮流，故

24、选C。押题3（立意：唯物史观意识形态服务于社会政治现实）“实现中国梦，必须凝聚全社会力量”，古代中国政府“多以德规范人的思维和思想”，“以礼规范人的行为”，以下中国传统主流思想中不能体现上述功能的主张是（）A己所不欲，勿施于人 B为政以德，为国以礼C“天人感应”、“大一统” D“天下为主，君为客”解析“天下为主，君为客”是黄宗羲批判君主专制的思想，与材料中“服务于统治秩序”的主旨立意不符，故答案为D。押题4（立意：儒家思想的继承与发展）国学网（201379）治国之道对话董仲舒：“孔子是儒学创始人，但如果没有董仲舒，孔子可能是个被埋没的小人物。”以下不能恰当体现作者以上语意内涵的是（）A天人感应

25、 B君权神授C存天理，灭人欲 D大一统解析董仲舒的思想主张丰富发展了孔子创立的儒学，提高了儒家学派的社会地位，是材料引言的核心立意，而“存天理，灭人欲”是后世理学家的主张，与董仲舒无关，故选C。押题5（立意：史观社会意识与社会存在之间的关系）唐朝以来，商业日益发展，城市走向繁荣，市民阶层壮大。与这些经济现象相适应，思想文化领域出现了哪些相应的成就 （）小说的出现和繁荣黄宗羲等人提出“工商皆民生之本”宋朝风俗画的发展魏晋时期形成的书法的发展 明代书法进一步平民化、世俗化A BC D解析本题从材料“唐朝以来”可以排除掉第项“魏晋时期形成的书法的发展”，时间上、史实上不符合，其他各项的出现都与商业日

26、益发展，城市走向繁荣，市民阶层壮大有密切关系。本题选B项。押题6（立意：文明史观东西方文明差异）有人说：“近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中国什么都不禁，唯独禁人的本能。”假如你同意上述观点，主要依据是 （）A启蒙思想；民贵君轻B因信称义；天人感应C人文主义；存天理，灭人欲D信仰得救；致良知解析近代西方“不禁人的本能”意即强调人的地位，根据所学知识可知，应指人文主义。启蒙思想、因信称义、信仰得救，都是人文主义表现形式。古代中国“禁人的本能”，指理学思想压抑、束缚人性，即提出的“存天理，灭人欲”。而其他三项都与此不相符。押题7（立意：主干儒家思想的发展）2013年7月11日人民网在黄宗羲与中国民主政治一文中提出：“明清之际的启蒙思想已超越了传统儒家重民、爱民、为民请命的旧民本思想，开始走向民主、民治的新民本思想”。阅读材料，回答问题。问题一看法与自由西汉巨商卓王孙的新寡女儿卓文君与司马相如一见钟情，两情相悦，雪夜私奔。对此，宋明理学家认为“逾墙淫奔，无耻之尤”；明末李贽却认为卓文君是“正获身，非失身”“当大喜，何耻为”。（1）根据材料并结合所学知