第33讲 文艺复兴宗教改革和启蒙运动的兴起Word文件下载.docx

1、代表作是长诗_，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。彼特拉克：代表作是_，最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“_”。（2）美术三杰：拉斐尔、米开朗琪罗和_。5意义（1）在文学、艺术、_等许多方面，硕果累累。（2）越来越多的人从_中解放出来，开始更多的关注人及人生活的世界。考点2 宗教改革1背景（1）_使天主教会的权威受到越来越多人的质疑。（2）天主教会不仅在精神上统治着德意志，还从德意志掠取了大量财富，德意志因此被称为“_”。（3）导火线：1517年，罗马教皇出售_。2开始标志：马丁路德贴出了著名的“_”。3观点（1）信仰得救：认为只要有_，灵魂便可以获得拯救，无需购买赎罪券。（2）

2、主张每个基督徒都有直接阅读和解释_的权利，而不是盲目听从教皇和教会的说教。（3）主张简化宗教仪式，坚持_高于教会。4影响（1）形成了不受罗马教皇控制的基督教派，新教教派有路德派、_和英国国教。（2）民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，_得到进一步传播和发展。考点3启蒙运动1理性时代的到来（1）条件：思想：_运动的推动。科学：_取得很大进展，科学家们揭示了许多自然界的奥秘，人们有了更多的自信。经济：_的发展。阶级：新兴_要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。（2）性质：西欧资产将阶级以理性主义为武器展开的反对_和_束缚的斗争。（3）过程：_，英国出现了早期启蒙思想。18世纪中叶，在

3、_的_国家法国，日益崛起的新兴资产阶级对封建专制统治和_展开了激烈斗争。（4）核心：理性主义人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。启蒙思想家们不满足于对_的尊重，要求获得_的解放，进一步发展了_。他们否定一切外在权威，认为判断是非的唯一标准只有人自己的“_”。（5）内容：启蒙思想家们呼唤用_的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主与_的美好时代。他们猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、_和_。2法国的启蒙思想（1）伏尔泰法国启蒙运动的领袖猛烈抨击_；反对君主专制，提倡_；提倡“_”，认为人生来就是平等和自由的；相信法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等。（

4、2）孟德斯鸠反对君主专制，提出了“_”学说。认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，国王只能行使_，立法权和_应当分属于议会和法院；三权分立，彼此制衡。认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是_的体现。他的学说否定了_的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。（3）卢梭在社会契约论中，阐述了“_”和“_”思想。他认为国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违背了民意，人民就有权推翻他。3启蒙运动的扩展（1）德国康德的思想认为启蒙运动的核心就是人应该独立思考，_。强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。相信主权属于人民，_是人生来就有的权利。坚持

5、人要_，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由。自由和平等只能在_范围之内。（2）影响是一次空前的_运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。法国爆发了大革命，传播了_思想。极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。成为人们追求解放的精神武器，在人类发展历史进程中发挥了重要作用。【重难突破】一、文艺复兴与宗教改革的比较1不同点（1）采取的斗争形式不同。文艺复兴是在复兴古典文化的形式宣扬资产阶级世界观，宗教改革是新兴资产阶级批着宗教外衣的反封建斗争，把斗争的矛头直接指向罗马天主教会。（2）兴起和开展的范围不同。文艺复兴首先从意大利开始，主要在思想文化领域开展和进行；宗教改革首

6、先从德国开始，这是一场社会各阶层都参加的社会运动。（3）产生的作用不同。文艺复兴把人们从宗教的束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生；宗教改革在思想上和社会领域里都扫荡了封建势力，在改革过程中产生的新教思想还为以后的资产阶级革命提供了思想武器。（4）文艺复兴是思想运动，宗教改革更是一场社会运动。2相同点（1）背景，都是发生在西欧封建制度解体和资本主义兴起时代； （2）性质，都是成长中的资产阶级在思想领域内的反封建斗争；（3）影响，兴起后迅速扩大到整个西欧，促进了人们思想解放及近代文化繁荣，对资产阶级影响大。【迁移应用】1彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中属于人的那种光荣对我就够了。

7、这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了（ ）A重视人的价值，崇尚人性 B反对人们对现世生活的追求C反对个人私欲的膨胀、泛滥 D维护教会的神学和世俗权威2马丁路德在宣传他的“信仰得救”思想时说过这样的话：“信徒一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生悔改，才是基督的正道。”该话的思想从本质上（A指出了基督教徒的信仰途径B找到了基督教的正道C体现了新兴资产阶级的要求D升华了欧洲启蒙运动的精神二、比较文艺复兴与启蒙运动（1）时代背景不同：文艺复兴是资本主义萌芽的产物，启蒙运动是1718世纪资本主义进一步发展的产物。（2）基本思想不同：文艺复兴把斗争矛头主要指向天主教会，针对天

8、主教会以神为中心，主张以人为中心，一切为了人的利益的思想，强调“人性”，主要反对的是天主教神学思想，歌颂人生的价值和提倡人的尊严，所追求的是以“人性”为中心的现世幸福。启蒙运动把斗争矛头直接指向天主教会，又全面指向封建制度，强调“理性”，主张的核心是反对封建制度，斗争的目的既要消灭专制王权和天主教会的世俗权力，又要建立保证他们所要求的政治民主、权利平等和个人自由的新制度。（3）批判对象不同：文艺复兴主要批判天主教神学世界观，不反对封建专制。启蒙运动主要批判专制主义、教权主义、等级制度，反对封建专制。（4）与近代科学关系不同：文艺复兴推动了近代自然科学的产生和发展，近代科学是文艺复兴的最大后果；

9、启蒙运动在近代科学迅猛发展的前提下产生，近代科学是启蒙运动的前提。（5）特点不同：文艺复兴没有描绘未来“理性王国”的蓝图；启蒙运动描绘了未来“理性王国”的蓝图（最大的区别）。（6）方式不同：文艺复兴时期，资产阶级还没有一套成熟的反封建理论，于是借用古典文化来表达自己的人生观、世界观；启蒙运动时期，资产阶级力量越来越大，因此提出了更直接、更大胆、更全面、更系统的反封建思想。（7）直接后果不同：文艺复兴没有为资本主义取得统治地位提供思想理论基础；启蒙运动为资本主义取得统治地位提供思想理论基础。（8）影响不同：文艺复兴把人、人性从宗教束缚中解放出来，唤醒了人们的积极进取精神、创造精神，直接影响了后来

10、的启蒙运动；启蒙运动不仅为资本主义战胜封建主义做了舆论准备，而且为新制度的建立描绘了蓝图，它的直接后果就是掀起了资产阶级革命和改革的浪潮，为资本主义在全世界取得胜利做了思想动员。（1）根源：都根源于资本主义的发展。都是资产阶级思想解放运动。（3）影响：都有力的冲击了封建制度及精神支柱天主教会；都解放了人们的思想，都有利于资本主义的发展。3启示：资产阶级思想解放程度与资本主义的发展程度密切相关；文艺复兴发生在14-16世纪资本主义萌芽时期，当时资产阶级还没有形成一套成熟的政治理论和完整的思想体系；启蒙运动发生在17、18世纪资本主义进一步发展时期。资产阶级拥有了雄厚的经济力量，资产阶级启蒙思想家

11、提出了系统的启蒙思想。3文艺复兴、宗教改革和启蒙运动是西方向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性表现在（ ）发展了人文主义 冲击了天主教会的束缚抨击了封建君主专制 促进了资本主义生产关系的发展ABCD4文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上资产阶级的两次思想解放运动，后者发展了文艺复兴时期的人文精神，突出表现在（）A反对教会的权威B提倡追求自由、幸福和物质享受C充分肯定人的价值和尊严D提出资本主义社会的构想5西欧文艺复兴与启蒙运动的区别在于（A前者是资产阶级文艺运动，后者是资产阶级思想运动B前者促进自然科学产生，后者与自然科学无直接关系C前者反对天主教会神学思想，后者反

12、对封建专制D前者遍及西欧诸国，后者仅限于法国三、欧洲启蒙思想与明清之际的民主思想比较明清之际的民主思想欧洲启蒙思想比较政治条件封建专制制度空前强化，封建统治十分稳固，还未形成资产阶级力量进入早期资产阶级革命阶段，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量壮大经济条件资本主义萌芽发展缓慢，受到封建制度的阻碍资本主义手工工场迅速发展文化条件专制主义文化仍占统治地位文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定了基础内容抨击君主专制，提倡注重实际，具有一定的民主色彩，未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系批判封建专制制度，并为资本主义设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系影响对当时的封建专制有一定

13、的冲击作用，对后来的辛亥革命也起了一定的影响；但还未能动摇封建统治的理论基础。为法国大革命作了充分的思想准备，极大地推动了欧美资产阶级革命，对亚洲革命运动也起了鼓舞的作用。618世纪法国启蒙思想的传播最终导致了法国大革命爆发，推翻了封建王朝，建立了共和国，而17世纪中国思想家的思想影响却远未能达到这一步。产生这种差别的根本原因是 （A中国思想家们的思想产生的时间较早B当时中国资本主义发展水平远远落后于法国C当时中国的科技水平远远落后于法国D当时中国思想家们没对未来社会提出政治设想7明清之际的进步思想与西方启蒙思想的主要相同点是（A强调人的价值B批判专制制度C宣扬理性主义D否定宗教神学【典例剖析

14、】1宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。这种认识的改变反映了（A教皇和皇帝的权力一直是平等的 B教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降C教皇的权力始终大于皇帝的权力 D皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降【剖析】宗教改革运动是新兴资产阶级的反封建斗争，也适应了王权加强的要求。“教皇是太阳，皇帝是月亮”说明教皇的权力大于皇帝的权力；宗教改革后“上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒”说明权力已经有了明确划分，应是皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降。2下列关于欧洲文艺复兴和启蒙运动的论述不正

15、确的是（A都是资产阶级思想启蒙运动B都是资本主义生产关系在意识形态领域的反映C启蒙运动强调“理性”是对文艺复兴“人性”论的继承和发展D都为资产阶级推翻封建专制统治提供了思想武器【剖析】文艺复兴和启蒙运动都是新兴资产阶级发动的反封建斗争，文艺复兴的斗争矛头指向天主教会，不反对封建专制制度。3有人说：“近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中国什么都不禁，惟独禁人的本能。”假如你同意上述观点，主要依据是（A启蒙思想；民贵君轻B因信称义；天人感应C人文主义；存天理，灭人欲D信仰得救；致良知【剖析】注意题干中的有效信息，“不禁人的本能”、“惟独禁人的本能”，分别对应的是人文主义和“存天理，灭人欲”。

16、4下列图片反映的主题是（图1图2A人文主义B新航路开辟C人和世界被发现D基督教统治世界 【剖析】两幅图片分别反映的历史事件是文艺复兴和地理大发现。5卢梭说：“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员。人民能如心所愿的使他们掌权和把他们拉下台。”对这段话的解释正确的有（ ） 体现了人民主权思想 人民有选举和推翻政府的权力 对雅典民主制度的背离和否定 对资产阶级民主制度建立发挥了重要作用ABCD【剖析】注意题干中有效信息：“行政权的受托人”指的是统治者，不是人民的主人；“人民能如心所愿的使他们掌权和把他们拉下台”体现了人民主权思想，也为推翻暴政提供了理论依据。【巩固演练】1宗教改革从更广泛的

17、社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来的人文主义。在宗教改革的过程中形成许多新教教派，它们的共同之处包括（拒绝了罗马教廷为基督教会当然领袖的传统 否定了罗马教会独有的解释圣经的权力 否定了教会高于国家的思想 使国家的主权和社会的稳定得到了加强AB CD217、18世纪，中、法两国都出现了思想的启蒙。两者的相同之处有（都是商品经济发展的反映 都批判封建君主专制统治都提出了限制君权的设想 都引发了反封建的社会革命BC318世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会用自己的头脑思考问题。与文艺复兴、宗教改革相比，他们的思考更侧重于（A由神和自然转向人类 B与上帝直接对话C追求人

18、身自由和思想自由D批判神权统治4官员质问某人：“这些是你的书吗?你会撤销你的主张吗?”这人坚持“我只接受圣经的权威和自己良心的约束，我不能撤回我写的任何东西，因为我的良知是跟随着圣经的，而昧着良心做事既不稳妥，也不正确。”这段对话的双方最有可能是（A伏尔泰与法国贵族B伽利略与异端裁判所的法官C马丁路德与罗马教廷的官员 D苏格拉底与雅典的大陪审团5现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是（A使因行称义主张被广泛接受B摧毁了天主教的精神枷锁C为资产阶级革命做了充分舆论准备D确保了代议制的逐

19、步建立6下面是一位同学准备自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了文艺复兴的发源地英国，拜会了 文艺复兴的“人文主义之父”莎士比亚，探讨了 但丁的悲剧哈姆雷特，他们还欣赏了 达芬奇的蒙娜丽莎。你认为剧本中应该修改的地方有（7启蒙运动对人文主义思想的发展主要表现在（启蒙运动的核心是理性，即指人自己思考，运用自己的智力去认识.判断和理解事物 它丰富和发展了人文主义精神的内涵 把反封建反宗教神学的斗争推进到建立资产阶级“理性王国”的高度 它对欧美资产阶级革命产生了影响 A B C 8观察下图，这幅漫画的主题是（）A宣扬“理性”，反对君主专制 B痛斥资本主义是黑白颠倒的罪恶社会C揭示了资本主义必然灭亡的规

20、律 D深刻揭露了资本主义社会的剥削本质9西欧早期资产阶级反封建斗争，往往采取反对天主教会形式，主要因为（A天主教会是封建统治的精神支柱B天主教会束缚人们的思想和行动C天主教会垄断文化D天主教会采取各种手段敛财10法国启蒙运动的领袖人物伏尔泰特别推崇中国的儒家思想，常以儒家的“民为贵，君为轻”思想作为武器攻击法国的封建君主专制制度。这主要说明了（A中国儒家思想在本质上是反封建的B中法两国的封建君主专制制度根本不同C启蒙思想家们从中国古老文化中汲取精神营养D伏尔泰对儒家思想有着全面而深刻的认识11人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。材料一人是万物的尺度，是存在的事物存在

21、的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。普罗塔戈拉材料二 人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!莎士比亚哈姆雷特材料三 马丁?路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信 仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。路德选集材料四 人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有

22、人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。卢梭社会契约论请回答：（1）材料一中普罗塔戈拉的观点有何积极意义？（2）材料二反映了当时欧洲社会意识形态领域发生了哪一重大变革运动?其核心是什么?材料二反映的内容与材料一有何关系？（3）如何理解马丁?路德“因信称义”学说的人文主义色彩？（4）材料四是怎样发展人文主义思想的?当时欧洲社会思想解放运动的核心是什么？12在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲的掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带着人们迈进科学的理性时代。（1）1418世纪的西欧，出现了哪三次影响巨大的思想解放潮流？它们能够兴起的共同的根本原因是什么？（2）这三次思想潮流各自具有怎么样的特点？请结合各自的内容加以说明。（3）三次思想潮流产生的共同影响是什么？【高考真题】1（2010上海卷）“就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智！”以上省略的内容应是（