三级下册科学实验报告单文档格式.docx

1、观察到的现象：蚕豆外面有，解剖后有瓣，叫、内部有和。玉M的结构分实验结论：种子由、构成。科学实验报告单（2）种植我们的植物懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等1、播种方法：选种、放土、下种、浇水。2、观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测。科学实验报告单（3）植物茎的作用认识植物茎有支撑植物和运输水分的作用。（教师准备）芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、放大镜将烧杯中装入稀释的红墨水。剪下几支芹菜枝，及时插入稀释的红墨水中。然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右，拿到实验室实验。

2、将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀横切，观察切面；然后纵切，观察切面。观察叶面。叶脉显示，纵切的切面有，纵切的切面有。植物的茎有和的作用。科学实验报告单（4）叶的光合作用植物的叶能进行光合作用，制造自己所需要的养料，同时放出氧气。盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（70%-80%），碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、火湿布等。1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜； 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射； 3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片； 4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用水浴锅隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶

3、片变成黄色； 5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液； 6、稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片发生了什么变化。遮光部分叶片颜色是，没有遮光部分叶片颜色是。科学实验报告单（5）植物根的作用根有固定植物于土壤、吸收水分的作用前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。选择一棵带根的植物装入有水的试管中。将植物的根浸泡在试管里的水中。在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。观察试管中的水量有什么变化。试管中的水量。植物的根有的作用。科学实验报告单（6）解剖花认识花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊教师准备

4、）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。（学生准备）用于交流观察的记录单。解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。科学实验报告单（7）观察温度计认识温度计，会正确读出温度计上的数。体温计（1）、气温计（1）、水温计（刻度范围-20110）（2）、自制温度计模型（刻度范围在-20110）观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。1观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。2识读温度

5、计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。 科学实验报告单（8）三 年级下册测量水的温度会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温度计。测读温度。4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20110），水温测量记录表1观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20110）用于测量水的温度。2间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。（1）手拿温度计的上端。 （2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 （3）视线与温度计液面持平 （4）在液注不再上升或下降时读数。（5）读数时温度

6、计不能离开被测的水。科学实验报告单（9）水在什么温度时结冰了解水结冰的温度和过程：观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水（或自来水）、水温计1支。（1）在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度。（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观试管里的水温的变化。（3）在碎冰里加入很多食盐（加盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测试管里的水温。（4）如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。科学实验报告单（10）观察加快冰的融化加快冰的融化烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支

7、，冰融化时温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。（2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数科学实验报告单（11）我们对磁铁的了解认识磁铁各种各样的磁铁、塑料小车、课件等1.描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。2.观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。科学实验报告单（12）磁铁能吸引的物体分辩磁铁能吸引的物体1.磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或

8、木块、纸片、弹簧、布条等物品2.橡胶皮（气球皮）、杯子和水。3.铁盒（如罐头盒）、铝盒（如易拉罐）、茶叶筒（底和盖是铁制的，筒身是纸制的）、圆珠笔。4.几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢币，分值铝币。1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。3.根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。科学实验报告单（13）磁铁什么地方的磁力大认识磁铁的两极大条形磁铁、大头针，标识笔，记录表。（1）取点（2） 悬挂大头针（记录数量）（3）分析比较数据，得出结论科学实验报告单（14）磁极间的相互作用研究磁极的相互作用磁铁，悬挂

9、磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。）科学实验报告单（15）测量磁力研究磁力大小的变化4个6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子（或其他支撑物），薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。为了公平比较磁力的大小，要注意什么？1.几个磁铁的磁力大小要相同。2.测量磁力大小的方法要保持相同：放磁铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形针，使用同样大小的回形针等。科学实验报告单（16）用指南针定方向利用指南针定方向不同样式的指南针1. 把指南针放平，让磁针自由

10、转动。2. 待磁针停止摆动后，转动指南针底盘，使方向盘上标明南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。3.对照方位盘确定出各个方向科学实验报告单（17）做磁针 安装磁针知道钢针在强力磁铁上摩擦可成磁铁。会做一个指南针强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针一、做一个指南针1.学生磁化钢针。2.怎样知道这根磁针的南极和北极呢？3、确认两极（可作记号，也可默记）二、安装磁针1.寻找能让磁针水平旋转的方法。2.验证自己的方法。3.用自制的指南针辨认方向。科学实验报告单（18）找出小磁针的N极和S极找出小磁针的N极和S极。小磁针、细绳、塑料泡沫、盆、水。（1）用悬吊法找出小磁针的N极和S极在小磁针的中间系一根细绳，悬吊起来，旋转；（2）用水浮法找出小磁针的N极和S极把小磁针放在塑料泡沫上，放在水中。