七年级历史下册重要教材分析1624课岳麓版Word格式.docx

1、难点：正确理解和认识明朝加强皇权的措施。教学过程前引导：导入新一、明朝的建立1、元末红巾军大起义2、朱元璋建立明朝二、废丞相，设三司1、撤中书省，废丞相2、废行省，设三司三、厂卫制度1、锦衣卫2、东厂和西厂四、八股取士1、八股取士2、八股取士的影响堂练习第17 郑和下西洋和戚继光抗倭郑和下西洋的时间、条、目的、概况、影响；开发南洋；倭寇；戚继光抗倭。 引导学生识读郑和下西洋路线图，培养学生识读历史地图的能力。 通过比较郑和下西洋与张骞出使西域，培养学生比较、理解问题的能力。引导学生分析郑和下西洋的影响，使学生分析郑和下西洋的影响，使学生初步学会多角度、多方位、客观、全面地分析问题。采用堂讨论、

2、想象等方式，探究郑和下西洋成功的原因及戚继光抗倭胜利的原因，培养学生综合分析历史事的能力。二、过程与方法通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线，培养学生的观察能力、识图能力和历史想象能力。引导学生收集关于郑和、戚继光的资料，作为小故事的素材，提高学生收集历史资料的能力的语言表达能力。鼓励学生向地理教师请教，了解郑和下西洋的时间及到达国家的自然条、风土人情等，以增强各学科知识的联系，拓宽知识面。要求学生讲述戚继光抗倭的故事，使之正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争史上的重要地位。三、情感态度与价值观通过学习，使学生认识到郑和下西洋是世界航海史上的空前壮举，促进了我国与亚非各国的经济化交流和友

3、好往，增强学生的民族自豪感，教育学生继承和发扬我国古代人民不畏艰难、敢为人先的精神。学习戚继光抗倭事迹，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养学生的爱国主义情感。通过学习，使学生了解，明朝时期，我国对外交往既有友好合作的一面，也有反侵略的一面，从而全面认识明朝对外关系的基本特征。郑和下西洋如何全面地辩证地评价郑和下西洋要求学生预习，并收集郑和、戚继光的有关资料。明朝建立后，为了巩固统治，对内不断强国化皇权，主要采取了哪些措施呢？学生回答后，教师指出：随着明朝政权的巩固以及经济的恢复和发展，在外交 上，也展开了一系列重大活动，这些活动既有友好交往的

4、一面，也有反抗侵略的斗争。郑和下西洋和戚继光抗倭是其中典型的代表事。一、郑和下西洋1、条和目的2、概况3、意义和影响二、戚继光抗倭1、倭寇及其危害2、戚继光抗倭学生独立完成内习题，教师辅导。第18 清朝专制统治的强化努尔哈赤统一女真各部，建立后金；皇太极改国号为清，改族名为满洲；吴三桂引清兵入关，李自成起义军失贩；1644年，顺治帝迁都北京；雍正时，设军机处，专制皇权进一步加强；清朝统治者实行字狱，强化集权统治。通过了解从到女真、建州女真、满洲的演变过程，培养学生探寻历史线索的能力。 通过分析专制皇权的强化过程，培养学生正确认识和综合评价历史问题的能力。 通过分析秦始皇焚书坑儒、明朝八股取士与

5、清朝大兴字狱的严重后果，培养学生归纳比较历史问题的能力。通过介绍努尔哈赤和皇太极的有关活动，帮助学生理解历史事发生的必然性与偶然性，从而逐步形成正确的历史观。从清朝设立军机处和大兴字狱两个方面，结合中题和后题，说明清朝进一步强化皇权，中国封建社会专制统治达到了项峰，成为阻碍历史发展的严重障碍，培养学生进行探究性学习的习惯。通过学习努尔哈赤和皇太极的创业事迹，培养学生积极进取的人生观。通过讲述吴三桂引清兵入关的有关史实，痛斥奸邪，培养学生形成正确的人生观。 通过本的学习，使学生进一步认识到专制统治的危害，理解从专制到民主，从人治到法治将是中国历史发展的必然趋势，强化学生的民主与法制意识。清朝设立

6、军机处以及字狱的特点和影响。清朝强化专制统治的原因及影响。1617世纪有哪些西方殖民者侵扰了我国东南没海的哪些地区？葡萄牙殖民者是怎样侵占澳门的？澳门又是怎样回到祖国怀抱？从澳门被占到回归说明了什么？荷兰殖民者是怎样侵占台湾的？ 二郑成功收复谁能用学过的史实说明台湾自古以就是中国的领土？郑成功为什么要收复台湾？他是怎样收复台湾的？收复台湾有何意义？ 我们怎样评价郑成功？ 三、雅克萨之战1617世纪我国的黑龙江流域遭到哪个国家的侵略？它占据了中国的哪些领土？ 雅克萨之战是什么性质的战争？为什么？中俄尼布楚条约是在什么情况下签订的？为什么说它是一个平等条约？ 堂练习： 学生独立完成内习题，教师辅导

7、。第20 疆地区的管辖郑氏政权归顺清朝；1684年清朝设置台湾府；康熙帝平定藩叛乱，粉碎噶尔丹的分裂阴谋，设置乌里雅苏台将军；乾隆帝平定大小和卓叛乱，设置伊犁将军；清朝册封达赖和班禅，设置驻藏大臣；清朝前期的疆域。组织学生讨论当年郑成功抗清，后郑氏政权归顺清朝的历史演变过程，培养学生根据没时代背景阐释历史现象，评价历史人物的能力。归纳清朝前期为加强对边疆地区的管辖采取的措施，培养学生综合史实的能力。 要求学生描绘清朝前期疆域图，标出清朝疆域的四至，培养学生绘制地图的能力，形成正确的历史空间观念。通过对清朝前期加强对边疆地区管辖和维护国家统一措施的教学，使学生认识到明清时期我国统一的多民族国家得

8、到了发展和巩固。通过阐释郑氏政权从抗清到归顺清朝、吴三桂等从降清到反清等历史现象，引导学生正确评价历史人物，认识历史现象。运用讨论、比较、联想等方法，引导学生了解清朝加强对边疆地区管辖的措施及其历史意义。通过肯定康熙帝、乾隆帝在维护多民族国家统一斗争中所做的贡献，弘扬热爱祖国、维护统一的民族精神，培养学生的爱国主义情感。通过评价郑猪八戒政权从抗清到顺清、吴三桂从降清到反清叛乱的行为，培养学生正确的历史观和人生观。通过批判噶尔丹的分裂和大小和卓叛乱等行径，引导学生自觉维护国家统一、民族团结，树立对祖国、对民族的历史责任感和历史使命感。清朝前期的疆域奠定了今天祖国版图的基础，这是我国各族人同在共同

9、缔造统一的多民族国家的长期斗争中逐渐形成的。在清朝辽阔的国土上生活着0多个民族，各族人民都为祖国经济化的发展和民族团结做出了自己的贡献。 重点和难点清朝前期平叛和反分裂的斗争。如何看待郑成功抗清和他的后代归顺清朝；如何看待吴三桂降清和反清。 教学过程郑成功为什么收复台湾？台湾的收复有何意义？学生回答后，教师概括上节内容。一、清朝设置台湾府 1、郑氏政权归顺清朝 2、清朝设置台湾府 二、平叛和反分裂斗争 1、康熙帝平定三藩叛乱2、粉碎噶尔丹的分裂阴谋和设置乌里雅苏台将军 3、乾隆帝平定大小和卓叛乱和设置伊犁将军 三、加强对x藏的管辖 1、册封达赖、班禅 2、设置驻藏大臣 四、清朝前期的疆域 1、

10、清朝疆域2、清朝的行政区划 堂练习第22 盛世危机康乾盛世；清政府的“闭关锁国”政策；清朝社会危机的表现。通过对康乾盛世的学习、了解清朝前期，出现了社会安定、经济繁荣、国家强盛的局面，但此时中国已处于封建社会晚期，繁荣的盛世背后潜藏着深刻的社会危机，培养学生透过现象看本质的能力。引导学生思考清朝前期闭关锁国政策的影响，提高辩证观察和分析事物的能力。指导学生分析清朝的社会危机，对东西方发展状况进行比较，从而提高比较分析的能力。感知清朝前期社会繁荣的诸方面，从而对清朝前期的繁荣局面有整体的认识的把握。 比较唐朝和清朝外交政策的不同，分析其不同的影响；比较1718世纪的中西方发展状况，认识近代中国遭

11、到外侵略的原因。清朝前期，随着统治政策的调整，经济逐步恢复和发展，政局亦渐趋稳定，造就了中国封建社会的最后一次繁荣康乾盛世。闭关锁国虽然在一定程度上起到了抵制殖民侵略活动的作用，但严重阻碍了中外科技化的交流，使得当时的统治者固步自封，盲目自大，看不清世界形势的发展变化，最后导致了中国的落后。让学生明白：改革开放是建设有中国特色社会主义的必由之路。“闭关锁国”。清朝由强盛走向衰落（内部危机）。清朝前期为巩固统一的多民族国家和捍卫国家的领土完整，采取了哪些措施？导入新 一、康乾盛世 二、闭关锁国1、闭关锁国政策及其产生的原因 2、闭关锁国政策的影响 三、社会危机1、清朝由强盛走向衰落（内部危机）2

12、、西方资本主义处于上升阶段（外部危机） 堂练习第23 明清前期的科学技术明长城；北京城及故宫；李时珍和本草纲目；天工开物；明朝时，我国传统科学技术仍处在世界前列；清朝前期，我国科学技术的发展逐渐陷入停滞。通过观看有关影视资料或阅读有关材料，培养学生获取有效信息，形成正确结论的能力。通过对本最后一段大字的学习，培养学生一分为二地分析问题的能力。 二、过程与方法在观看有关录像资料、阅读有关材料或听取教师讲解的基础上，努力获取有效信息。 通过对中题和后题的思考、讨论，使学生进一步体会自主学习、探究学习、合作学习的具体途径。通过本的学习，使学生认识明长城和北京故宫是世界上伟大工程，本草纲目和天工开物是

13、古代杰出的科技成就，培养学生的民族自豪感。通过学习李时珍、宋应星等科学家的优秀品质，培养学生正确的人生观。 通过分析清朝前期我国科学技术的发展逐渐陷入停滞的原因，培养学生的忧患意识和历史责任感。明长城；明北京城及其故宫；李时珍和本草纲目；天工开物。 难点：为什么自清朝前期，我国科学技术的发展逐渐陷入停滞，近代科学没有在中国产生。一、明长城和北京故宫1、世界上的伟大工程之一：明长城 2、世界城市建筑艺术的杰作：北京城 二、本草纲目1、明朝杰出的医药学家李时珍2、“东方医学巨典”本草纲目 三、天工开物1、宋应星的天工开物2、清朝前期，我国科学技术的发展逐渐陷入停滞 堂练习第24 明朝和清朝前期的小说和艺术罗贯中；三国演义；施耐庵；水浒传；吴承恩；西游记；曹雪芹；红楼梦；京剧的形成。通过本学习，培养学生对学、艺术的欣赏能力。通过画想像画和制作京剧脸谱等活动，培养学生的想像能力和动手能力。通过阅读、思考、讨论、了解并归纳明清小说和艺术的主要成就，并对它们进行初步的鉴赏。使学生初步认识到学艺术创作，是社会政治、经济等因素的反映，培养学生勇于从不同角度提出问题，并学会运用正确的方法，分析解决历史问题。通过本学习，结合上内容，使学生认识到明清时期虽然是我国封建社会的衰落时期，但勤劳智慧的中国人民仍然创造了大量先进的、辉煌的学作品，从而培养学生为祖国做贡献的人生理想。