1、Hello,boysandgirls.Nicetoseeyou.T:Look,thisisafruit.whatsthis?Guess!(showashapeofapear)yes,itsapear.(出示清楚的图片)(呈现问句和三个梨子的图片)whatarethese?(呈现答句)Theyrepears.(带读两遍,拼读一遍)2.T:刚才有一个梨子,用什么句子提问的呢?whatsthis?近处有三个梨子,又是怎么提问的呢?出示whatarethese?(呈现句子,带读两遍,学生看老师口型)在这里,these是“这些”的意思。所以,当我们想知道近处有一些什么东西的时候,我们可以这样问:what
2、arethese?回答用的是Theyre.它们是.(呈现句型,带读两遍)3.T:Boysandgirls,lookthere.(showagrape)whatsthat?Itsagrape.(出示单词卡,带读两遍,拼读一遍).(showabunchofgrapes)Now,agrape?yesorno?No,theyregrapes.(出示句子,带读单词两遍,句子一遍)因为那儿不止一颗葡萄,我们该怎么提问呢?whatarethose?(呈现问句,带读两遍)当我们想知道远处有一些什么东西时,就可以用这个句子进行提问,回答时,依然可以说:Theyre.4.T:现在跟老师一起来复习一下我们刚才学习的
3、两组句型。(呈现两组句型,带读一遍)这两组句型都是用来询问一些东西是什么的,区别在于询问近处的物品是什么用whatarethese?询问远处的物品是什么用whatarethose?但是它们的回答都可以用Theyre5.T:同学们,你们学会了吗?我们来练习一下吧。(呈现图片,教师带读)whatarethese?Theyreapples.Theyrepears.whatarethose?Theyregrapes.Theyreoranges.welldone!StepTwo:Presentation15mins(呈现果园图片)whosshe?yes,shesmissLi.Today,missLiis
4、inanorchard.Sheseessomefruit.whatfruit?(教师讲解)Letsgoandwatchacartoon.Therearesomanyfruit.missLi看到了哪些水果呢?(分别呈现对话第一、二幅图)whatarethese?(PPT呈现句子,带读一遍。下同)Theyrepears.whatarethose?Theyregrapes.看到这么多水果,missLi想做什么呢?让我们继续看动画吧(播放三、四两幅图动画)whatismissLidoing?yes.Shesbuyingfruit.她在向果农买水果。(呈现画面,带读短语两遍,拼读单词buy一遍,句子一遍
5、)(呈现填空题)whatfruitdoesmissLibuy?missLi买了哪几种水果呢?我们再完整地看一遍动画吧。(再完整播放课文动画)?Now,letschecktheanswertogether.(出示答案)missLibuyssomepearsandgrapes.因为水果的数量不止一个,所以我们可以用some“一些”来表示。(出示填空题)Howmanykilosarethey?kilo是一个重量单位“千克”。Sayafterme,please.(看教师口型,带读kilo两遍,Howmanykilos?一遍)Howmanykilosofthepears?买了几千克梨呢?yes,thre
6、ekilosofpears.三千克。(出现答案)Andhowmanykilosofgrapes?(出现图“葡萄”)Twokilos.(出现答案)同学们还记得missLi想买一些梨时,是怎样表达的吗?(呈现画面,点击后出现句子)Idlikesomepears,please.果农不清楚她要买多少,问:Howmanykilos?missLi告诉他要买三千克,说:Threekilos.T:Readafterme,please.(带读句子一遍)6.T:Now,openyourbooksatpage30and31.Followme,please.7.T:well,letsactitout!(分别显示课文的
7、四幅图,点击播放missLi的声音,出示果农的句子让学生齐读)StepThree:consolidation.Studentsactthetextout.2.Summary今天我们学习了两个水果类单词pears和grapes。(呈现图和单词,带读一遍)下节课我们还将接触到更多的水果类单词。我们还学习了如何询问一些物品是什么的句型(呈现句型),但是在使用这两组句型时要注意区分物品的远近关系。此外,我们还学会如何询问物品的重量Howmanykilos?回答时可以根据物品的千克数来说kilos.能听懂、会说单词apples,oranges,bananas,peaches,watermelons,pi
8、neapples2.能听懂、会说、会读主要句型whatarethey?TheyreIdlikesome,please.Howmanykilos?kilos,please.Hereyouare.并获得运用所学语言进行交际的能力。.单词apple,oranges,bananas,peaches,grapes,pears的拼写。kilos,please.Hereyouare.Hello,boysandgirls.weboughtmanyfruitwithmissLilastlesson.Letswatchthecartoonagain.(播放课文动画)(呈现missLi图片)missLi买了哪些水果
9、呢?whatarethey?(显示单词)Howmanykilos?Threekilosandtwokilos.(显示千克数)师再播放一遍课文动画,请你一边看一边为课文动画配音吧!(播放课文无声动画)Newwordslearning8minswelldone!在以前的学习中,我们已经知道了许多水果,同学们还记得它们吗?.进一步复习巩固水果类单词和主要句型。2.能听懂、会说、会读日常交际用语canIhelpyou?Theseorthose?并获得运用所学语言进行交际的能力。3.了解辅音字母组合th在单词中的两种不同读音。4.能有表情地诵读歌谣Ilikefruit.句型canIhelpyou?的理解
10、实际运用。Freetalkandreview3minsHello,boysandgirls.Gladtoseeyou.我们已经学习了八种水果和提问“一些物品”的句型,你还记得吗?现在我们一起来复习复习吧!(呈现单词和句型,带读)Look,heresabag.Thereresomefruitinit.(拿出水果)Theyreapples.Now,anotherbaghereis.Pleasetouchandguess.你可以来摸一摸,猜一猜。(师生示范)刚才老师让她猜袋子里的水果,问的是:(在老师讲解完后分别呈现句子)whatarethese?她猜的时候用Arethey.?第一次,她没猜对,我说
11、:No.第二次她猜对了,我告诉她:yes.你们会玩这个游戏了吗?拿出你们带来的水果做游戏吧。LearningEFG和水果做完了游戏,我们再来看个小故事吧。Nowletswatchacartoon.你能记住动画中的句子吗,为动画配音吗?(播放G1动画)whatanaughtymonkey!这只小猴子真调皮!其实它就藏在我们的英语书上。openyourbooksatpage36.Pleasereadinpairs.再次播放动画,静音看完了这个小故事,我们再来看看这两位女士在做什么。(播放E部分动画)whatsshedoing?yes,shesbuyingfruit,too.她又是怎样买的呢?Now
12、,lookatyourbooks,page35.Readinpairs,please.同桌分角色读一读,找找这段对话中有哪些与A部分不同的购物用语。售货员是怎么招呼顾客的呢?她说的是:canIhelpyou?我能为你效劳吗?(PPT6点击呈现句子)这是服务人员常用的招呼语,当然,在你想帮助他人的时候也可以使用。因为这儿有红苹果和青苹果两种,所以售货员又详细询问顾客要哪一种。ShesaysTheseorthose?这些还是那些?Now,listenandrepeat.现在请大家跟读一遍。(完整呈现对话,点击播放句子读音)ok.Pleasetrytoactthisdialogueinpairs.o
13、newillbethecustom,onewillbethesaleswoman.请你和同桌分角色表演这一小段对话。先请这两位同学给大家做个示范吧。(学生示范)Haveatry,please.大家开始表演吧。Ithinkallthefruitareverygood.SoIlikefruit.Doesmimilikethem?我喜欢水果,mimi也喜欢吗?Letsgoandsee.(播放歌谣动画)8.T:mimilikesfruit,too.ShesaysIlikefruit.(呈现歌谣题目)mimi喜欢苹果,她说(呈现歌谣第一段)Apples,apples,redandsweet.Iliket
14、oeat.苹果又红又甜。Sweet,sweet,“甜”的意思。mimi还喜欢香蕉和梨,她说(呈现歌谣第二段)Bananasandpears,greenandyellow.香蕉和梨也很好吃,但是要等到明天再吃。Eatthemtomorrow.(带读句子一遍,单词tomorrow一遍,再读句子一遍)ok.Letsreadagain.(看老师口型,读一遍)9.T:Lookatthepicture.whatarethoseoverthere?(点击呈现句子)Threethindogs.(点击呈现句子)字母组合th在单词中的发音有两种,请跟我读,并且思考该怎么读。(带读whatarethoseovert
15、here?Threethindogs.)在问句中有两个词those和there,其中th的发音是/。而答句中three和thin这两个词中th的发音是/0.T:下面我们来总结一下字母组合th的发音,一种是/,把舌尖放在两齿之间,不出声音,(呈现单词)three,thin,think。另一种是/,口型一样,这次要发出声音,(呈现单词)there,those,they。同学们,学会了吗?试试读一读下面的句子。(呈现句子)再请大家读一读这些单词(呈现单词),注意th的发音。(带读单词一遍)(结束语)1.T:在第四单元中,我们一起学习了水果类单词,以及如何询问“一些物品”是什么的句型,还学会了怎样购买水果。相信你在今后的学习生活中能很好的运用所学到的知识进行交流。Goodbye,boysandgirls!
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