《财务管理》课程标准适用会计审计专业会计电算化专业分解综述Word下载.docx

1、（3）掌握财务管理的基本方法和决策方法，掌握企业报表分析的基本技能。2能力目标（1）能独立从事各类筹资业务；（2）分析和比较投资项目的资金流及风险，选择并管理投资项目；（3）会测算资金成本和财务杠杆系数，进行资金结构分析；（4）能胜任日常流动资产和固定资产管理工作，掌握投资决策和评价方法，能进行项目投资决策；（5）提出利润分配政策，确定利润分配程序和方案的；（6）能运用各种财务分析方法对企业财务状况和经营成果进行分析评价。3素质目标（1）具有热爱理财工作，爱岗敬业的道德观念；（2）具有胜任理财工作的良好业务素质和身心素质；（3）具有理财方面的综合素质和分析解决实际问题的能力；（4）具有理财方面

2、的应变能力、创新能力、职业判断能力。五、课程教学内容和建议学时（一）课程的主要内容及基本要求第一部分 财务管理概述 （4学时）教学内容：1财务管理的基本概念 2财务管理的内容 3财务管理的目标 4财务管理的原则 5财务管理的环境和组织教学要求：1理解财务的本质和企业财务管理的含义 2了解财务管理产生发展的过程，明确财务管理的只能 3弄清企业的目标及其对企业财务管理的要求和总体目标 4熟悉企业财务决策的基本内容 5了解财务管理的内部环境，明确金融市场和税收政策的影响。教学重点、难点：1财务管理总体目标 2财务决策的基本内容。实验或习题要求：熟练掌握财务管理概念、掌握企业财务活动的形式及企业财务管

3、理的组织。第二部分 资金的时间价值和风险价值 （6学时）1时间价值的概念 2时间价值的计量 3时间价值的运用 4树立时间价值的观念1理解时间价值的含义及其数量特征； 2熟练掌握时间价值的计量方法； 3初步掌握时间价值在财务决策中的应用 4牢固树立时间价值的观念。1、资金时间价值计算与应用熟练掌握单利、复利及年金现值和终值的计算第三部分 资金成本和资金结构 （6学时）1资本成本 2杠杆收益与风险 3资本结构决策1理解并掌握个别资金成本 2综合资金成本和边际成本的概念及计算； 3理解并掌握经营杠杆 4财务杠杆和联合杠杆及其相关风险的概念与原理1经营杠杆 2财务杠杆和联合杠杆计算 3资金成本的含义及

4、计算掌握经营杠杆、财务杠杆和联合杠杆的计算以及应用第四部分 筹资管理 （6学时）1资金需要量的预测 2吸收直接和间接投资 3普通股和优先股 4债券1了解预测资金需要量的一般方法； 2了解吸收直接投资的种类、形式及其优缺点； 3熟悉普通股发行、上市的基本程序，理解普通股筹资的优缺点 4了解优先股的特征、种类及其筹资的优缺点 5了解借款的种类、程序和借款合同的基本内容，熟悉借款融资中 设定利率和有效利率的换算关系，掌握借款的主要还款方式及其相关的计算； 6熟悉债券的种类，理解课转换债券的特征及相关条款，了解发行债券的资格和条件，掌握债券发行价格的确定方法，理解发行债券筹资的利弊。1普通股发行、上市

5、的基本程序，普通股筹资的优缺点； 2借款的是定利率和有效利率及其相互关系，借款的还款方式； 3可转换债券的特征及相关条款。掌握资金成本的计算以及选择合理的筹资方式、筹资渠道，设计最佳筹资组合降低企业财务风险和经营风险。第五部分 项目投资管理 （6学时）1项目投资概念 2现金流量及其估计 3项目投资决策评价指标及其应用1理解项目投资的分类和程序 2理解现金流量的概念及其在财务决策中的重要性 3掌握项目投资中现金流量的内容及其估算方法 4掌握项目投资决策的主要评价指标及其应用 5能运用贴现方法解决简单的项目投资决策问题。1、现金流量表编制，投资指标的计算能够将财务管理贯穿项目投资的整个过程，要选择

6、适当的项目投资评价方法和风险方法来实现对项目投资的管理。第六部分 证券投资管理 （6学时）1证券和证券股价的基本模型 2股票估价 3债券估价1了解债券、股票等有价证券投资的基本知识 2能进行证券投资的收益评价 3能掌握股票价值的评价 4能知道证券投资组合的策略与方法 5能分析与计算证券投资组合的风险与收益率。1固定股利股票股价模型和股利固定增长股票的估价模型； 2债券价值模型； 3债券到期收益率。能计算证券投资的收益及风险并组成投资组合综合分析考虑收益与风险选择最佳投资组合。第七部分 运营资金管理 （6学时）1营运资金概述 2应收账款管理 3存货管理 4流动负债管理1熟悉企业持有现金的动机，初

7、步了解企业确定最佳现金持有量的方法，了解企业现金管理制度和现金内部控制的只要内容 2明确企业应收账款的动因和应收账款的成本 3熟练掌握信用政策的主要内容 4熟悉存货控制相关的成本含义 5熟练掌握确定经济订购批量的基本模型，了解经济订购批量模型的扩展形式。1最佳现金持有量计算 2存货经济订购量计算熟练掌握最佳现金持有量以及存货经济订购量的计算，正确估算应收账款成本。第八部分 利润分配管理 （6学时）1税前利润和净利润 2利润分配的程序和内容 3股利形式及其分配程序 4股利决策1熟悉税前利润和净利润的构成内容 2熟悉股份有限公司利润分配的一般程序和内容，明确利润分配的基本原则 3熟悉股利的形式及分

8、配程序 4掌握各种股利政策的特点及其运用。1利润的计算及分配； 2股利的形式； 3股利政策熟练掌握收入、产品价格和利润分配的管理工作，掌握利润实现和分配管理方法。第九部分 财务控制与评价 （6学时）财务控制的意义与种类、责任控制1了解财务控制的概念与作用 2财务控制的基础与分类 3了解责任会计控制的基本理论与基本方法 4掌握责任中心的建立与考核，责任预算及责任报告的编制与业绩考核方法 5掌握内部转移价格的制定、内部结算方式的进行和内部责任结转的方法。1财务控制的概念 2责任中心建立与业绩考核、责任成本、可控成本及产品成本之间的关系 3内部转移价格的制定以及内部转移价格的制定方法与应用。能科学的

9、划分责任中心，制定内部转移价格。第十部分 财务分析（ 6学时）1财务分析的目的与内容 2财务分析的基本方法 3偿债能力分析、营运能力分析 4盈利能力分析 5财务状况的趋势分析与综合分析1理解财务分析的目的与内容 2掌握财务报表分析的评价标准和基本方法 3对偿债能力分析、营运能力分析和盈利能力分析这三项分析内容要分别掌握其指标计算、指标评价、结构分析、趋势分析的基本方法。1财务分析的基本方法 2杜邦分析体系 3财务比率设计能评价四种财务分析方法各自的特点和优缺点以及经行完善。第十一部分 企业清算、并购与重组 （6学时）1企业并购的目的 2类型和程序 3企业并购的财务评价 4企业破产财务管理、1掌

10、握并购的概念、形式及其类型 2掌握公司重组的概念 3理解资产剥离、分立和股权出售的差别 4掌握公司破产的基本概念及破产的相关法律规定 5理解公司清算的基本概念及其清算工作程序。1企业清算 2并购与重组的财务分析能根据企业价值评估的一般原理，结合并购的效率理论，确定企业价值评估的基本模型。（二）课程课时分配序号章节课 时 分 配理论课习题课实训课共 计1财务管理概述2 24资金的时间价值和风险价值36资金成本和资金结构筹资管理5项目投资管理证券投资管理7运营资金管理8利润分配管理9财务控制与评价10财务分析11企业清算、并购与重组合计3264六、实践教学基本要求实训一：实训目的：认识财务管理基本

11、概念、基本内容实训内容：财务管理理论知识认知实训二：资金的时间价值理解资金时间价值的概念及计算，了解风险与报酬的一般知识。资金时间价值计算实训三：掌握资金成本的含义以及构成、杠杆的含义及计算资金成本计算、财务杠杆计算实训四：能够进行资金需要量预测，掌握最佳资本结构决策方法筹资方式与资本结构抉择实训五：掌握投资的概念、分类及投资决策程序，能估算现金流量现金流量表的编制及投资指标的计算实训六：掌握债券、股票股价方法，并运用其进行债券、股票投资决策证券投资股价方法及投资决策评价方法实训七：营运资金管理能确定最佳现金持有量和存货经济订购量，进行现金和存货管理。现金、存货、应收账款的运营管理实训八：能综

12、合考虑各因素对企业的影响制定利润分配政策收益分配远策、政策、程序及方法实训九：能进行成本中心、利润中心和投资中心考核指标的计算。 责任预算编制、责任报告编制、内部结算、责任成本的内部转移。实训十：进行企业偿债能力、营运能力和盈利能力的分析运用杜邦财务分析体系进行财务状况综合分析，完成财务报告。实训十一：了解企业清算、并购与重组的含义及财务分析 实训内容：企业清算、并购与重组工作程序7、教学方式及说明 1、教学方法 本课程注重教师教学的互动，以教师的启发引导、讲解示范为辅，以学生自主思考和体验训练为主，主要采用了以下教学方法：（1） 理论与日常实例相结合的启发式教学法。 高职生普遍数学基础较差，

13、而财务管理公式多，学生望而生畏。传统的教学方法是先讲解公式后举例，学生容易产生畏惧心理。运用日常实例与理论相结合的启发式教学法可以解决这个问题。因而教师在教学中要收集与日常生活密切相关的通俗易懂的经济现象作为实例，由浅入深地讲解原本晦涩难懂的理论问题，再总结归纳公式。这样可以使学生首先对财务管理课程中的抽象理论有感性的认识。如讲到资金时间价值时以“储蓄存款利息”为例子；讲到财务杠杆原理，可以与物理学中的杠杆原理联系起来，教师应注意在授课之前对所举生活实例的内容进行仔细推敲、认真准备，力求恰当、易懂，这样才有助于学生对财务知识的理解，从而提高该课程的教学效率。这种启发式教学法对激发学生的学习积极

14、性有明显的效果，不仅使学生掌握了知识，而且还能发挥学习迁移的作用，引导学生逐渐摸索出学习方法，进而提高综合能力。（2）根据课程内容和学生特点，编写图文并茂简明易懂的教学讲义。学好一门课程光靠课堂学习是远远不够的，还需要课后复习和练习相配合。这就要求学生课后要多看书以巩固课堂学到的知识。但教材内容对大多数高职生来说，难度较大，因此，在教学过程中，教师可根据学生的专业特点，对课程的内容进行必要的整合和删减，结合学生的特点精心设计编写图文并茂的教学讲义。讲义力求形象、直观，可将收集到的与日常生活密切相关的通俗易懂的经济现象作为讲义的实例。如：参加学校里组织的助学活动，取得的报酬补贴生活费，这就相当于

15、财务管理的增收；将闲置的钱采购生活用品卖给同学，实现财务增值等等，从而吸引学生从讲义中理解课程的内容。（3）案例教学与讲授教学相结合的教学法。 财务管理案例教学就是带着一个具体目的在课堂内建立一个仿真的“财务管理工作现场”，通过学生积极参与财务问题的发现、分析和解决，达到培养学生的财务实践动手能力、熟悉财务理论和认知企业财务管理现实运作等教学目标。如把家长给的生活费进行规划，做出支出安排，尽量做到收支平衡或略有盈余；对零用钱进行财务管理，计算怎么使用能使收益最大化；还可以让学生动手做一些简单的理财小游戏，如：假定他们每年有一千块闲置的钱，让他们各自写出自己是如何使用这一千块钱的，然后进行集体讨

16、论对比不同的用钱方式，对他们的财富有什么不同的影响。 案例教学可以增强学生对财务管理理论的理解和掌握，开拓学生的思维，增强学生运用所学知识综合解决问题的能力。财务管理作为一门应用学科，采用案例教学有助于提高学生解决现实财务问题的能力。但高职生大多独立思考能力不强，案例教学法有时会使一些学生望而生畏，很难参与全班讨论，因而容易恢复到传统的被动的课堂教学方式。并且财务管理中并非每一个知识点都适用于案例教学，而传统教学方式沿用至今亦有其不可替代的优势，所以教师应将案例分析与传统讲授有机结合起来。案例教学与讲授教学是相辅相成的，利用讲授法，可以让学生掌握财务管理的基本理论和方法，为案例教学打好理论基础

17、，而案例教学法则可以使学生学到的理论和方法得到实践和巩固。（4）运用现代信息技术，实施多媒体教学。财务管理课程教学涉及的表格、数字、公式较多，靠传统的教学手段既费时费力，又难以让学生保持学习兴趣。多媒体教学除能节约大量的教学时间外，对增加教学的生动性、直观性有重要的作用。 教师应充分利用计算机这一现代化工具，制作多样化的课件，形象地展示出各种表格，边讲边用键盘、鼠标输入数据，这样既给学生以直观感受，系统掌握财务知识，提高学习效率，又减少了教师的板书工作量，提高了教学效率。2、教学手段（1）阅读案例。为避免只见树木不见森林的阅读，学生应先粗读案例，获得基本信息和对间题的基本概念，了解相关图表里给

18、出的信息；再进行精读，彻底了解案例中提供的数据、信息和事实。可能的话，还应进一步阅读和查找老师推荐的相关资料或根据自己的判断查找相关的信息来支持自己的分析。（2）进入决策者的角色。在掌握案例的各种细节与数据之后，应把这些数据加以组织整理，过程中必须实现角色换位，即以决策者身份考虑问题，以便联系各个细节，也有利于深入分析。（3）分析案例：抓住问题的关键。案例分析最主要的是判断，而非在一系列既定的假设基础上进行计算，计算只有用来说明观点时才有用。计算是相对次要的，重要的是必须站在决策者角度，在不完全信息和不确定前提下对一些假设条件作出判断。（4）课堂讨论。学生在案例讨论中只是聆听他人的观点，并接受

19、别人的观点，案例讨论就注定要失败。学生基于以下原因应该积极参加讨论：A.学生有责任与其他人共享观点，观点的交换是案例讨论的基本内容；B.让自己的观点经受挑战，基于不同知识结构、不同认识水平和个人偏好得出的结论，也许会显得苍白无力，讨论可以使认识更加全面，更加深刻；C，锻炼从业能力。在现实工作环境中，工作能力大致取决于个人三方面能力：分析能力、沟通能力、说服他人的能力，案例讨论将使你的能力得到全面锻炼。八、考核方式本课程建立了开放式、全程化考核体系。平时考核占总分数的40%，期末考试占总分数的60%。平时考核包括真实任务完成质量、课堂发言和讨论、出缺勤、模拟实训等，期末考核则以分组完成模拟企业财

20、务预算、分析与财务控制为考试内容，全面考核学生的职业素养，团队协作各个环节。财务管理考核评分表平时考核（40%）出勤（10%）案例讨论（10%）模拟实训（10%）个人及小组作业（10%）期末考试成绩（60%）九、教学资料1.教材：财务管理李春献 主编 中国传媒大学出版社2010年8月第一版参考资料：（1）财务管理乔宏 主编 西南财经大学出版社2008年8月第一版（2）中级财务管理财政部会计资格评价中心 经济科学出版社2009 年11月第一版（3）财务管理教程李小安 主编 现代教育出版社2012年1月第一版10、课程标准编制依据本标准是依据中华人民共和国高等教育法、中华人民共和国职业教育法专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力，关于加强高职高专教育人才培养工作的意见（教高20022号、关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）和最新对高职教育的定位，以及各专业教学标准对专业必修课程的要求而制定的。