《口技》阅读题 拓展阅读 对比阅读 基础知识 答案Word文档格式.docx

1、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。3（2006，南宁课改区，4分）本文描述了民间艺人高超的口技。我们身边也有很多精彩的民间技艺和健康的民风民俗，请你仿照示例，选择熟悉的一种加以描述。 示例五月五日端午节赛龙船。龙船形如柳叶，船头船尾刻有彩色的龙头和龙尾。水手们穿红着绿，一人击鼓，一人举旗，阵容整齐。比赛开始，锣鼓齐鸣，但见水手们和着鼓声，桨起桨落，动作刚劲。龙船如飞，争先恐后，紧张激烈。岸上的人也拼命地呐喊助威。场面蔚为三、比较阅读甲文：林嗣环口技（略）乙文：（原文）村中来一女子，年二十有四五，携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。晚洁斗室，闭置其中。众绕门窗，倾耳寂听；但

2、窃窃语，莫敢咳。内外动息俱冥。至夜许，忽闻帘声。女在内曰：“九姑来耶？”一女子答云：“来矣。”又曰：“腊梅从九姑耶？”似一婢答云：”三人絮语间杂，刺刺不休。俄闻帘钩复动，女曰：“六姑至矣。”乱言曰：“春梅亦抱小郎子来耶？”一女曰：“拗哥子！呜呜不睡，定要从娘子来。身如百钧重，负累煞人！”旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声，小儿喜笑声，一齐嘈杂。即闻女子笑曰：“小郎君亦大好耍，远迢迢抱猫儿来。”既而声渐疏，帘又响，满室俱哗，曰：“四姑来何迟也？”有一小女子细声答曰：“路有千里且溢，与阿姑走尔许时始至。阿姑行且缓。”遂各各道温凉声，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室，食顷始定。

3、即闻女子问病。九姑以为宜得参，六姑以为宜得芪，四姑以为宜得术。参酌移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢戢然，拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆然；既而投笔触几，震笔作响，便闻撮药包裹苏苏然。顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇以婉，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。群讶以为真神。而试其方亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳。然亦奇矣！昔王心逸尝言：“在都偶过市廛，闻弦歌声，观者如堵。近窥之，则见一少年曼声度曲。并无乐器，惟以一指捺颊际，且捺且讴，听之铿铿，与弦索无异。”亦口技之苗裔也。 一、给多

4、音字“参”字注音 1、参差并作,宣繁满室（ ） 2、九姑以为宜得参 （ ）3、参酌移时，即闻九姑唤笔砚（ ） 二、解释字词 1、俟暮夜问诸神 （俟： ）2、倾耳寂听，但窃窃语 （但：3、内外动息俱冥 （俱：4、似一婢答云 （云： ） 5、俄闻帘钩复动（俄：三、 回答问题1、甲文第一段中口技表演者所模拟的声音有（ ）种，分别是（ ），有何特点（ ）；乙文中的口技表演者模仿声音有（ ）种，依次是（ ），有何特点（ ）。2、口技着授给病者的药方见效吗?（用原文回答） （ ）。3、你是如何评价甲、乙两文中的两位口技表演者的？（ ）壮观。参考答案一、1（1）邀请偕同 （2）不久 （3）小技（客气说法）（

5、4）清楚地听，没有差错2群鸡乱鸣声，父呼其子并谓其子声，子饲其猪声，群猪争食声，吃食声，父烧汤声，进火倾水声，猪被缚声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖剥声，肉上案声，买卖数钱声，买肉声。点拨：从模拟的声音之多，表现的技艺之高；从模拟的声响之有序，表现的叙事有条理可以看出。3杀猪卖肉4许多鸡乱叫，它们的声音互不相同，各有区别。5与课文一样，本文也记叙了一场精彩的口技表演，表现一对父子晨起喂猪、杀猪、卖肉的过程。不同的是在写法上课文运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，本文则是正面描写为主。二、1C 点拨：C项解释为“比”，其余解释为“在”2宾客们心情稍稍放松了，身子渐渐坐正了。（得分点“意”、“稍

6、稍”）（2分）即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能明确指出其中的一种声音来。关键词“虽”、“不能指”、“端”不能译错。3略要有民间技艺或民风民俗的名称，还要有具体生动的描述。（一）口技 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿舍乳啼，妇拍而鸣之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧日，微笑，默叹，

7、以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。6解释下列加点的词语。 会宾客大宴 会： 忽然抚尺一下，群响毕绝 绝：7与“于厅事之东北角”中“

8、于”意思不一样的一项是（ ）（2分） A. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 B生于忧患，死于安乐 C是故所欲有甚于生者 D至于负者歌于途，行者休于树8用现代汉语翻译下列语句。 宾客意少舒，稍稍正坐。 虽人有百手，手有百指，不能指其一端。9本文描述了民间艺人高超的口技。我们身边也有很多精彩的民间技艺和健康的民风民俗，请你仿照示例，选择熟悉的一种加以描述。示例五月五日端午节赛龙船。水手们穿红着绿，一人击鼓，一人举旗，阵容整齐。场面蔚为壮观。【答案】6会：适逢，正赶上。绝：消失，停止。（各1分，共2分） 7C（解释为“比”，其余解释为“在”） 8宾客们心情稍稍放松了，身子渐渐坐正了。（得分点“虽”、

9、“不能指”、“端”）（2分） 9要有民间技艺或民风民俗的名称，（1分）还要有具体生动的描述。（3分）描述不准确、不完整或不生动酌情扣分 （2006年广西南宁市中考语文试题）（二）口技（节选） 7、解释下列句中加点词语（3分） 中间力拉崩倒之声 间：不能名其一处也 名： 几欲先走走：8、用现代汉语翻译下列语句（6分） 宾客意少舒，稍稍正坐。译文 虽人有百手，手有百指，不能指其一端； 译文 9、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（ ）（3分） A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，

10、几欲先走。 C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。 D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。【答案】7、（每词1分，共3分）夹杂 说出 跑 8、（6分）（直到这时，）客人们的心情才稍微放松了一些，渐渐坐正了身子。（3分）即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来。（3分）（翻译正确，语言通顺方能给3分） 9、（3分）B （2009年贵州省黔东南州中考语文试题）（三）【甲】口技清 林嗣环少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈

11、，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。【乙】乔山人善琴 徐珂 国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之，咨嗟惋叹。既阕，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。” 注释：鹘（g）：一种凶猛的鸟。郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。媪（o）：老妇人。阕：止息，终了。款扉：款，敲；扉，门。8解释下列加点的词语。 A便有妇人惊觉欠伸 B几欲先走 C款扉扣之 D今客鼓此9选出下列加点词意思、用法不相同的一项。（ ）（2分） A无敢哗者/念无与为乐者

12、B以为妙绝/愚以为宫中之事 C以弹絮为业/以丛草为林 D酷类其声耳/其真无马邪10用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。 中间力拉崩倒之声。11请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。 第一个场面： 第二个场面： 第三个场面：12试设想一下：【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想？13【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。【答案】8（2分）A觉：睡醒。 B走：逃跑。 C叩：问。 D鼓：弹奏。9（2分）D 10（2分）里面（中间）夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。 11（3分）第一个场面：一家四口由睡而醒；第二个场面：一家四口由醒而

13、睡；第三个场面：失火、救火。（意对即可） 12（2分）开放性试题。（能围绕文章内容回答，言之成理即可） 13（2分）例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。（2009年云南省昆明市中考语文试题）（四）【甲】京中有善口技者。林嗣环口技【乙】明有奇巧人曰，王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各其情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。魏学洢核舟记9填空。 甲，乙两个文段都选自清代人_编选的笔记小说_。甲文段以“_”字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超；乙文段围绕“_”一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。10解释下列句子中加点的词语。（2分）

14、 会宾客大宴 会：_ 罔不因势象形 罔：_11将下列句子翻译成现代汉语。 满坐寂然，无敢哗者。 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。12甲文段除对民间艺人进行直接描写外，还运用了侧面烘托的手法，请找出文段中侧面描写的句子。【答案】9张潮 虞初新志 善 奇巧 10适逢，正赶上 无，没有 11全场子立刻肃静，没有一个敢高声说话的。他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。 12满坐寂然，无敢哗者。口技问答题1、“京中有善口技者”中“善”字在文中有什么作用？答：善字统领全文或连贯全文，全文的展开都紧紧扣住善字。通过正面描写和侧面描写表现出来的。2、作者是按什么顺序描写声音的？由远及近，由小到大

15、。3、为什么交代道具时，连用四个“一”字？暗示道具简单，衬托表演者的高超技艺。4、“伸颈，侧目，微笑，默叹”写出了听众的那些心理？这样写对表达中心有什么作用？听得入神，心领神会，感到满意，为表演者技艺所折服。对表达中心起到侧面烘托的作用。5、结尾句“一人”起到了那些效果？文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？既照应开头，也突出舞台、道具的简单，反衬表演者技艺高超，有余音绕梁之效。首尾呼应，结构完整。6、第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？交待口技者表演的时间、地点、设施、道具及开场气氛。 “善”7、文中口技者共表演了哪几个场景？两个 一是四口之家在深夜由睡而醒、由醒入睡的情形。一是

16、发生在这个家庭附近的一场大火的情形。8、课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？三次, 观众反应：伸颈、侧目、微笑、默叹 意少舒、稍稍正坐变色离席、奋袖出臂、两股。细腻的刻画听众的心理变化过程，表现这场精彩的演出对听众具有的吸引力的表演效果，从而烘托口技者技艺的高超。9、作者在选文中怎样表现口技之“善”的? 文中多次描述听众的反应，这些描写有什么效果？既有正面描写各种声音，又有侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态，这样共同表现其表演之“善”。侧面烘托口技人技艺的高超10、第段描摹一个声响场景，表现深夜一家四口由（睡）到（醒）的过程，写声响按由（远）及（近），由（外）及（内），由（小）

17、及（大）的顺序。11、你能说出各场景的声音变化有何特点？有什么好处？作者按照时间顺序进行描摹，请同学们划出表示时间的词语：遥闻既而当是时未几一时未几忽俄而忽然。第一个场景的声音从“深巷犬吠”开始写到屋中四人的不同声音，由远及近，由小到大；第二个场景“夫声起”、“妇梦中咳嗽”说明一家人由醒而睡声音变小尤其通过鼠倾盆器之言来衬托屋内的安静，甚是绝妙。第三个场景情形急转，由“一人大呼”到“夫大呼”、“妇大呼”、“两儿哭”?再到百千人“大呼”、“儿哭”、“犬吠”，再到各种风火声、救火声，“凡所应有，无所不有”，说明声音由少而多、杂，也越来越大从三个场面总体来看，声音变化的情形是：小大小大，思路清楚有序

18、，情节波澜起伏，扣人心弦，体现出表演者高超的技艺。12、第二段中 “伸颈，侧目，微笑，默叹”写出了那些心理和内心感受？“伸颈”、“侧目”说明听得入神，被深深吸引，“微笑”、“默叹”表明对表演者的赞赏，观众初入情境，尚能自持。.听得入神，心领神会，满意、折服的感受。13、本文展示民间艺人技艺高超的主要描写方法是什么？这种写法的好处何在？正面描写和侧面描写相结合，着力描写表演者的高超技艺，这是正面描写；着力描绘听众的反应，这是侧面描写。两者结合起来写，是为了把表演和它的效果有机地联系起来，一突出口技表演之“善”。14、你认为口技艺人的表演“妙”在何处？（围绕利用简单的道具表演的惟妙惟肖，淋漓尽致谈即可。）22、请设计一段正面描写和侧面描写相结合的文字，更好的突出表达效果。他美妙的歌声在室内回荡，仿佛大珠小珠落玉盘一般，伙伴们个个静静地倾听，神情是那样的专注，眼神中充满了无尽的神往15、由口技之精，我们可以联想到各行各业的技艺之善，如果在本专业有所建树，你认为必须具备哪些条件？可就“德”和“才”“苦练”和“顿悟”等展开，有恒心，争取做到由量的积累达到质的飞跃。16、表演者技艺为什么这样出神入化？这给我们什么启迪？勤学苦练的结果，凡事都要下苦功，做到精益求精。