二年级最新阅读理解单元测试题含答案wordWord格式.docx

1、小花；小桥（5）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。3我会读一读,做一做。奶奶的绒线帽 每到冬天,奶奶总要戴那顶灰色的线线帽去街上。 可今天,她却只围了一条长围巾。她说:“绒线帽破了个洞,补一补才能戴。” 我看看绒线帽,想了想,跑回屋里,从箱子里翻出了一副小时候的棉手套,拼下上面那朵小红花放在小洞上比了比,正合适!我用线仔细地补好,放在奶奶的床上。 晚上,我听到奶奶的喊声:“谁帮我补好了帽子,又漂亮,又暖和! 我偷偷地笑了,这是我的小秘密,要藏在我心里。（1）“绒”字用部首查字法先査_部,再查_画;用音序査字法先查大写字母_,再査音节_。（2）给下面句子中画线的词语

2、换个说法,使句意不变。我用线仔细地补好。_奶奶的帽子又漂亮又暖和。（3）请你用横线画出奶奶第二次说的话。（4）文中说“我的小秘密”是指（ ） A.奶奶的绒线帽破了个洞。B.“我”帮奶奶补好了绒线帽。C.奶奶总要戴绒线帽去街上。（5）奶奶知道“我的小秘密吗?你从第几自然段看出来的?【答案】 （1）纟；6；R；rng（2）认真；好看（3）谁帮我补好了帽子,又漂亮,又暖和!（4）B（5）知道；第3自然段 4阅读下文，回答问题。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境 ， 有水果香，有季节风 ， 还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动（1）我运用_的方法猜想“叮咛”的意思是_。（2）仿照文段中画横线的句子写

3、一句话。【答案】 （1）看偏旁；嘱咐的话（2）我的绿色梦境，有树林，有草丛，还有绿色的蝈蝈在歌唱 5阅读短文，完成练习。狮子和狐狸狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里，躺着装起病来。许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：“狮子，身体怎么样？狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？狐狸回答说：“因为我看到许多脚印-进洞的挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。（1）短文共有_个自然段，标出自然段号。（2）狮子为什么要躺着装起病来？因为_，所以_。（3）“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指_。这个诡计是_ 狮子钻进山洞里装病

4、。狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。（4）“进洞的挺多，可是出洞的没有”意思是：_ 探望狮子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。狮子把进洞的野兽都吃掉了。（5）狮子身体不好，狐狸为什么不进洞探望呢？因为狐狸知道_，狐狸想：如果_，所以狐狸不进洞探望。【答案】 （1）3（2）狮子老了；已经无力捕捉野兽（3）狮子；（4）（5）狐狸知道这是老虎的诡计；进去就会被老虎吃掉，再也出不来了。6阅读下文，回答问题要下雨了 小白兔蹦蹦跳跳地来到山坡上割草。 这时，一头老黄牛甩着尾巴走过来对小白兔说：“小白兔，快回家吧，天要下雨啦。”小白兔不太相信老黄牛的话，

5、还在蹦蹦跳跳地割草。 一只燕子嗖地从头顶飞过。小白兔忙问：“小燕子，你怎么飞得这么低呀？”燕子说：“天要下雨了，空气潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我飞得低才能捉到它们。 小白兔急忙往家赶。路过池塘时，看到小鱼们在水面游来游去。小白兔又问：“你们怎么今天都到水面上来玩了？”小鱼说：“要下雨了，水里太闷，出来透透气。 小白兔急急忙忙往家跑，一进门就喊：“妈妈，要下雨啦！我要去告诉小青蛙。”妈妈笑着说：“不用了，它早知道啦，你听，它正高兴地唱歌呢！ 话刚说完，珍珠一样的雨点就落了下来。（1）小燕子为什么要低飞？（2）小鱼们为什么到水面游来游去？（3）短文中提到了哪几种动物？【答案】（1）下雨前

6、，空气潮湿，虫子的翅膀上沾了小水珠，飞不高，燕子低飞才能捉到它们。（2）下雨前，水里空气少。（3）五种，小白兔、老黄牛、燕子、小鱼、青蛙。【解析】7阅读下文，回答问题。跳墩（dn）上的歌 上学的路上，有一条浅浅的小溪，在山脚下悄悄流淌。小溪里，青青的条石，排成一行跳墩，像一排黑色的琴键。 晴天，朝阳映照着小溪。我们踏着跳墩，跳过小溪，走向学校。溪水淙（cng）淙，唱着一支快乐的歌。 雨天，溪水涨了。跳墩躲在浑浊的水下，和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们，手拉着手，站在看不见的跳墩上，排成一条长长的栏杆，让我们扶着，蹚（tng）过小溪。笑声、水声，融在一起，唱着一支友爱的歌。 水更深的时候，老师好像

7、一艘渡船，一次次背着我们，踏着水下的跳墩，一步一个漩涡，渡过小溪。溪水哗哗，唱着一支赞美的歌。（1）照样子写词语。溪水哗哗 雷声_ _（2）读了第1自然段，我知道“跳墩”是_。（3）晴天，溪水唱的是一支_的歌；雨天，溪水上涨的时候，唱的是一支_的歌；水更深的时候，唱的是一支赞美的歌。（4）溪水哗哗，唱着一支赞美的歌，它可能这样唱：【答案】 （1）隆隆；风声呼呼（2）小溪里用条石铺成的小路（3）快乐；友爱（4）关爱学生的好老师，你们辛苦了！8阅读下文，回答问题。 妹妹_地跨上“马”，_地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！（1）在文段中的横线上填入合适的词语，

8、妹妹_地跨上“马”，_地奔向前去。这些词语写出了_妹妹其实在撒谎。妹妹有了“马”，忘记了疲劳时高兴的心情。（2）“马”字加上引号，意思是_。（3）课文题目为什么说这是“一匹出色的马”？（ ） 因为“马”给了妹妹力量和欢乐。因为这是用柳条做的马。【答案】 （1）高兴；蹦蹦跳跳；（2）这不是真正的马，是柳条（3）A 9阅读下文，回答问题。 老师让这几个同学回到自己的（座 坐）位上，然后和（hu h）颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。 老师的教（悔 诲）让我终生难忘。（1）选择文段中括号内恰

9、当的字或字的读音。（座 坐）_位 和_（hu）颜悦色教_（悔 诲）（2）从文段中“_”这个词语可以感受到老师的和蔼可亲。（3）“我”把杨桃画成五角星的原因是什么？（4）你在生活中遇到过类似的事情吗？请举例说一说。【答案】 （1）座；诲（2）和颜悦色（3）“我”看杨桃的角度不同。（4）放假和爸爸妈妈去桂林游玩，桂林的山从正面看像一头大象，从侧面看则像一个笔架。10阅读下文，回答问题。 小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动

10、脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。（1）文段中画横线的句子，小马的话要读得_，妈妈的话要读得_。（填序号） 亲切 高高兴兴 吞吞吐吐（2）小马听了妈妈的话，认真想了想老牛和松鼠说的话，他知道了，老牛说水浅，是因为_；小松鼠说水深，是因为_。（3）读了小马的妈妈的话，你明白了什么道理？【答案】 （1）；（2）他的个子高；他的个子矮（3）对别人的话，要仔细分析，同时要敢于自己尝试。11阅读下文，回答问题。“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地

11、上晒太阳。这儿还有道路通到城里”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。（1）文段中画横线的句子的意思是_。（2）从哪里可以看出这个地方挺好的？用波浪线在文段中画出相关语句。（3）想象下，青蛙的泥塘还有哪些美景？请你再写出几处。【答案】 （1）这么好的地方，自己住挺好的，不卖了（2）有树，有花，有草，有水塘。这儿还有道路通到城里（3）这里有漂亮的凉亭有盛开的荷花洧光滑的鹅卵石。12我爱阅读。（二）课外阅读。小猴比本领 动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。 在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，看到小熊，他使劲摇动

12、着胸前的奖章，大声说道：“瞧瞧，认识这东西吧!知道我的（本领 功夫）有多大了吧!”这时，路边有一位姑娘实在看不下去了，“喂，爬竿冠军，这里有根竹竿，你来爬爬看!”小猴子这才注意到那位姑娘。她长得又瘦又长，可怜的小叶片薄薄的，简直可以称得上是弱不禁风，在她身旁有根筷子般粗细的竹竿。“就爬这玩意儿?”小猴犯了难，“这么细的竹竿，我可不行。”小猴只好打了退堂鼓。 “看我的吧!”那姑娘一边说一边轻盈地跳起舞来。姑娘的衣裙在微风里摇摆着、旋转着，姑娘柔软的腰身随着旋转慢慢地（缠 绑）在竹竿上，而且还越缠越高，小猴看得目瞪口呆。 “这位美丽能干的姑娘叫什么名字?”小猴悄悄地问小白兔。“叫牵牛花。”小白兔回

13、答道。 小猴红着脸说：“今天我才知道什么叫天外有天，以后我（再 在）也不敢骄傲了。（1）这篇短文共有_个自然段，第五自然段是_说的话。（2）短文中的“姑娘”指的是_。在文中有一个四字词语表示非常惊讶的意思，这个词语是_。（3）请将括号中不合适的字词划掉。（4）请选择正确的答案。“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛。”是因为（ ）A.小猴很好动。B.小猴很喜欢他们。C.小猴心里很得意。小猴认为这个姑娘是能人，是因为（A.她是个姑娘。B.她会跳舞。C.她会在筷子般大小的细竹竿上表演爬竿。【答案】 （1）5；小猴（2）牵牛花；目瞪口呆（3）功夫；绑；在（4）C；C 13阅读下文，回答

14、问题。美丽的羽毛 小蜗牛捡到一根非常漂亮的羽毛，他把它插在自己背着的小房子上，开始了寻找羽毛主人的旅程。 他首先遇到小松鼠，便问：“这是你丢的羽毛吗？“小松鼠笑得直不起腰来，说：“这分明是鸟儿的羽毛，怎么会是我们松鼠的呢！ 小蜗牛接着问：“那你知道这是哪种鸟儿的羽毛吗？”小松鼠摇摇头说：“这我可就不知道了！你去问问见多识广的水牛伯伯吧！ 小蜗牛爬呀爬，爬到河边，爬到水牛伯伯的鼻子上。水牛伯伯一个喷嚏（t）把他喷出好远！小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“我捡到一根漂亮的羽毛_您看看，这是哪种鸟儿丢的_”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说：“不行_这不是我的东西_我不能占为己有_

15、”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。你去找她吧！ 小蜗牛爬了三天三夜，终于爬到了孔雀家！他把那根羽毛送还到孔雀阿姨的手里。 孔雀阿姨笑着说：“好孩子！这根羽毛就送给你了，它是最漂亮的羽毛！因为你的美德使它闪烁着诚实的光彩！（1）联系上下文，写出短文中横线词语的意思。见多识广：_。（2）给短文中的横线处加上恰当的标点符号。“我捡到一根漂亮的羽毛_您看看，这是哪种鸟儿丢的_”水牛伯伯说：“不行_这不是我的东西_我不能占为己有_”水牛伯伯笑了，说：（3）小蜗牛为了找到羽毛的主人，先问了_，接着又去请教_，最后找到了羽毛的主人_。（4）孔雀说“它是最漂亮的羽毛”中的“漂亮”是说（ 羽毛漂亮诚

16、实的品德是最美的（5）如果你拾到他人丢失的东西，你会怎样做？【答案】 （1）指水牛伯伯知道的事情非常多（2），；？，；！（3）小松鼠；水牛伯伯；孔雀阿姨（5）我也会像小蜗牛那样想办法找到失主，做个诚实的人。14阅读下面的短文，完成练习。老婆婆哭了 宇宙博士邀请了每个星球来家里做客，有太阳公公，有月亮姐姐，还有火星哥哥忽然，来了个老婆婆。她的头发几乎掉光了，眼睛也瞎了，衣服破破烂烂的，还有几个小洞。 大家奇怪地问：“你是谁？”老婆婆说：“我是地球呀！ 客人们大吃一惊。太阳公公问：“你茂密的头发呢？”老婆婆哭着回答：“人类一直砍伐森林，所以我的头发就没了。”月亮姐姐问：“你的衣服怎么破了？”老婆婆

17、哭诉道：“人类不断排放废气，破坏了大气层，我的衣服上就有了那么多洞。”火星哥哥问：“那你的眼睛又是怎么瞎的？”老婆婆更伤心了：“人类不断朝河里排放废水，乱扔垃圾，所以我的眼睛就瞎了。” （1）文中的老婆婆是指_月亮。 地球。 太阳。 火星。（2）以下不属于文中老婆婆哭诉的内容是_人类一直砍伐树木。人类破坏大气层。人类乱扔垃圾。 人类捕杀动物。（3）读了这个故事，你认为下列说法对吗？宇宙博士只邀请了太阳公公、月亮姐姐和火星哥哥来做客。火星哥哥关心老婆婆的眼睛是怎么瞎的。老婆婆衣服破烂，还有几个小洞，这是因为人类一直砍伐森林。（4）读了这个故事，你想帮助这位老婆婆吗？你会怎么做？（至少写下两个办法

18、） （1）（2）（3）错误；正确；错误（4）我想帮助这位老婆婆。我会劝导大家不要乱砍树木，不要乱扔垃圾，绿色出行。15阅读下文，回答问题。 我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙谁上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。（1）从文中找出与下列词语意思相近的词。方法_赞美_成功_（2）选文的第一自然段中，“从四面八方挖着地道”可以看出孩子们想早点救出公主的_心情。（3）选文中画线的句子是个_句，表现了孩子们炸死魔王，救出公主后_的心情。【答案】 （1）办法；赞赏；胜利（2）急切（3）排

19、比；欢快 16阅读下文，回答问题美丽的夏天 夏天的气息铺天盖地地扑来了。 夏天是花的季节。各种各样的花儿这儿一朵，那儿一簇（c），开出无限的美丽。花儿五颜六色的，有红的、黄的、蓝的、粉的、白的、紫的把夏天装扮得五彩缤纷。下大雨时，我们还能看见地上溅起的水花，五颜六色的伞花，把夏天打扮得更加美丽了。 夏天是水的季节。洁白的云朵受不住热的煎（jin）熬，一下子拉长了脸。于是，豆大的雨点儿便从天上蹦跳着、欢呼着涌了下来，成了一道独特的风景线。雨后，空气格外清新，美丽的天空中架起一座彩虹桥。雨点儿一滴一滴地从屋檐上跳下来，在地面上的水坑里溅起小小的水花，让人心醉。 夏天的美，要用心去感受。我喜欢夏天！

20、（1）短文共有_个自然段。（2）在横线上填上恰当的词语。_的花儿_的风景线 （3）“洁白的云朵受不住热的煎熬，一下子拉长了脸。”这句话运用了什么修辞手法？再仿写一句。（4）你觉得夏天还是怎样的季节呢？写一写吧。（1）4（2）各种各样；独特（3）拟人。苹果露出了红彤彤的脸。（4）略 17阅读下文，回答问题总也倒不了的老屋（节选） “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着

21、钻了出来：“叽叽，谢谢！ 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！（1）这一部分写的是_要老屋再等等，它想_。（2）当你读到“老屋说：再见！”时，你会猜到什么？（1）老母鸡；在老屋里孵小鸡（2）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。【解析】【分析】（1）考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。这一部分写的是老母鸡要老屋再等等，它想在老屋里孵小鸡。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。当你读到“老屋说：”时，你会猜到一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。故答

22、案为：（1）老母鸡 在老屋里孵小鸡（2）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。18阅读下文，回答问题 采蘑菇的小姑娘采蘑菇的小姑娘， 谁不知山里的蘑菇香，背着一个大竹筐。 她却不肯尝一尝。清早光着小脚丫， 盼到赶集的那一天，走遍森林和山冈。快快背到集市上。她采的蘑菇最多， 换上一把小镰刀，多得像那星星数不清； 再换上几块棒棒糖，她采的蘑菇最大， 和那小伙伴一起，大得像那小伞装满筐。 把劳动的幸福来分享。（1）从哪儿可以看出小姑娘采的蘑菇最多，找相关句子；从哪儿可以看出小姑娘采的蘑菇最大，找出相关句子。（2）小姑娘

23、不肯尝一尝蘑菇的原因是什么？（3）读了短文，我知道这是一个（）的小姑娘。（多选） 勇敢勤劳懂事D.【答案】 （1）多得像那星星数不清。（2）她要用蘑菇换小镰刀和棒棒糖。（3）B,C,D 19阅读短文，完成练习。小热带鱼可好看啦！ 小热带鱼的身子是三角形的，全身金黄色。尾巴是黑色的，也是一个三角形。 小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢！（1）这篇短文是围绕着“_”这句话来写的。（2）第二自然段主要写小热带鱼的_和_。第三自然段主要写了小热带鱼的_、_和_。（3）小热带鱼长着一张_的嘴巴，它的身子是_色的，尾巴是_色的。【答案】 （1）小热带鱼可好看啦（2）身子；尾巴；眼睛；嘴巴；胡子（3）尖尖；金黄；黑 20阅读下文，回答问题 森林里树多极了，密密麻麻，几百里连成一片。 森林里有高大的乔木，一棵棵伸向天空，高的仰头看不见树梢，粗的连三个人也搂（lu）不过来，还有一丛丛的灌木，树枝交叉在一起，分不出是哪棵的 树多了，落下来的叶子也多了，叶子铺在地上，像铺着地毯一样。 森林边上，电锯（j）刺刺刺地响着，大树一棵棵地倒下来。拖拉机突突突地开着，往火车站运木头。（1）这篇短文共有_个自然段，最