课前游戏与导入李新华文档格式.docx

1、微笑）“请面带微笑，转向你的同桌，看着他送给他一句关心的话语。学生活动。师小结：“看着大家一可爱的笑脸，我真是幸福。此时，看到同桌的微笑，心中什么感觉？生：“送给别人微笑什么感觉？教师小结：“微笑犹如一缕四月的春风，可以把你的喜悦吹拂到他人的脸上，吹进别人的心田，温暖着他人，也幸福着自己。今天就让我们带着微笑出发，一起读者课文感受微笑的魅力吧。 语文 三年级下册 十二个微笑 新华 自创3、情景游戏板画一棵大树。“谁来夸夸这棵树？（意图：鼓励孩子用学过的短语、句子来说话，训练孩子的语言表达能力，同时激发起孩子多读书、多积累词汇的意识。）“看到这棵树，你想到了什么？一、鼓励说有关树木的景象；二、意

2、在说出树木的作用。为课文的学习做好铺垫。 语文 十二个微笑 新华 自创4、 情景活动屏幕显示：雪景图并配乐儿童歌曲铃儿响叮当。学生拍手跟唱。“同学们，听着、唱歌这首欢快的儿歌，你仿佛看到了什么？听到了什么？“下雪了，堆雪人、打雪仗是多么让人快乐的事啊！雪后的景色是多么美丽呀！出示雪景图片：“看到这些雪景，你想说什么？”（可以是一个词、一句话、一句诗、几句话。“看到这样的景象，我们的毅元帅曾经挥笔写下了这样的诗句”出示： 青 松毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。生读诗。谈谈从诗中知道了什么？（不怕冷、坚强） 二年级上册 梅花 新华 5、图片引入“今天老师特意给大家带来了几个故事，

3、想看吗？“想。“只要你仔细观察、认真思考，就一定能读懂它。逐一出示：亡羊补牢、画蛇添足、掩耳盗铃、盲人摸象等寓言故事的图片。“我们猜猜他们的名字。出示以上寓言的成语，学生齐读。“你喜欢寓言故事吗？为什么？喜欢。“说说你读过那些寓言故事？“寓言就是一种通过一个短小的故事，告诉人们一些道理。读寓言故事，不仅能得到乐趣增长知识，还能从中学会做人的道理，难怪大家都喜欢呀！ 二年级下册 坐井观天 新华 6、情景引入：“昨天我们调查了中国近代的屈辱史，看了你有什么感受？生谈。“正是感受着国家与人民的苦难与坚强，我国著名的词作家田汉挥笔写下了正经中外义勇军进行曲，也就是现在我们中华人民国的国歌。“感受着历史

4、，此时你想不想再次聆听、歌唱那让人振奋的国歌？多媒体出示：国歌学生起立齐唱。“唱着我们的国歌，此时，你心中有什么感受？“是啊，屈辱沧桑的历史一去不复返了。我们万众一心，在中国共产党的领导下，终于迎来了中华人民国的诞生，迎来了1949年10月1日那个让世界铭记的伟大的历史时刻。 四年级下册 开国大典 新华 7、蝙蝠与雷达的导入：同学们，今天我们先来做个游戏，好不好？好！用手巾蒙住两个同学的眼睛，分别让他们来贴鼻子 。一个学生把鼻子贴到了嘴巴上，另一个则贴到了眉梢上。（同学们笑得前俯后仰，课堂上乐成一团。现在请大家想一想，为什么他俩都贴错了？因为他们的眼睛被蒙住了，看不见。对！他俩的眼前是一团漆黑

5、，什么也看不见，当然贴错了。那么，蝙蝠在漆黑的夜里为什么能自由地飞行呢？飞机在漆黑的夜里为什么能安全地飞行呢？今天我们一起来学习蝙蝠和雷达，课文将会告诉我们答案。 蝙蝠与雷达 新华 8、荷叶圆圆导入：“我给大家带来一份礼物。请看！”（板画荷叶）“喜欢吗？“谁有优美的词语来夸夸它？夏天来了，池塘里长满了圆圆的、绿绿的荷叶，荷花也开了，这样的景色多美呀！今天我们就一起走进这荷花池，去听听那儿发生的故事。请拿出小手，跟老师一起写下课题。（板书：荷叶圆圆）语文 一年级下册 荷叶圆圆 新华 9、可爱的草塘的导入谈话引入“你系话旅游吗？去过哪？“老师真羡慕你们。旅游除了亲自出门走走、看看，读书也是很好的一

6、种旅游方式。正所谓读万卷书，行万里路说的就是这个道理。今天我们就一起读着书，去的北大荒去看看，那个昔日的北大荒，今日的米粮仓是个什么样？领略一下那的草塘可爱。 五年级下册 可爱的草塘 新华 10、梅花的导入： 情境导入：板书：梅花“你见过梅花吗？没花什么样子？出示梅花图片：“这就是梅花。红色的叫红梅；白色的叫白梅；黄色的胶黄梅。因为它们在寒冬腊月里开放，所以又叫腊梅。出示雪中腊梅图：“看到雪中的它，你想说什么？“梅花最喜欢与漫天飞舞的白雪作伴，有了雪花的相伴，它会开得更加娇艳美丽。引出课题：“宋代大诗人王安石就曾经亲眼见过雪花在雪中独自开放的景象。他被深深地感动了，于是写下了古诗梅花。今天我们一起读着诗去欣赏雪中梅花的风采。”（板书课题）