下半年教师资格证考试《高中生物》题Word文档格式.docx

1、3、猫科动物有高度特化的尿标志信息，动物通过感知前兽留下的痕迹来避免与栖息于此的“对手”遭遇。下列动物行为所依赖的信息类型与上述不同的是（A、候鸟的长途迁徙行为B、雄性动物的领域标记行为C、雌性昆虫释放性外激素吸引雄性D、雄鼠的气味使幼鼠的性成熟提前4、关于大豆种子在萌发的过程中物质与能量变化的叙述，正确的是（A、有机物的种类不断减少B、种子所含有的能量不断增加C、自由水与结合水的比值升高D、种子鲜重增加的原因是有机物含量在增加5、图2为发生在哺乳动物消化道内的某化学反应的示意图。图中的Y最可能表示的是（A、RNAB、淀粉C、脂肪酶D、麦芽糖酶6、拟南芥、果蝇、秀丽隐杆线虫、马蛔虫等是常用的实

2、验生物，下列说法不正确的是（A、拟南芥是自花传粉植物，易获得突变株B、果蝇有三对足、两对翅，发育过程是完全变态发育C、拟南芥、果蝇等因为基因组小，因此经常作为遗传学的常模实验生物D、秀丽隐杆线虫和马蛔虫是线形动物，由结构相似的体节构成7、关于植物激素的说法，不正确的是（A、乙烯可用于水果保鲜B、细胞分裂素能促进细胞分裂C、赤霉素能解除种子的休眠D、生长素既能保花保果也能疏花疏果8、关于生物遗传的叙述，正确的是（A、棕猴（基因型为Bb）个体随机交配，子代中出现一些白猴，是基因重组的结果B、雌雄异株的植物进行异花授粉，两次套袋，一次是去雄，一次是授粉结束后C、纯合甜玉米与纯合非甜玉米间行种植，由亲

3、代植株结的籽粒判断性状的显隐性D、高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子代中既有高茎又有矮茎，是基因自由组合的结果9、关于光合作用的叙述，正确的是（A、NADPH是在叶绿体基质中形成的B、ATP的合成是在类囊体薄膜上C、所有的光合色素都能转化光能D、如果温度为0，则光合作用停止10、现在人类可以利用基因工程技术让乳腺生物反应器合成和分泌抗体，下列有关叙述不正确的是（A、利用基因工程技术获得乳腺生物反应器的理论基础是基因重组B、缺C、受精卵个体比较大，是基因工程的首选细胞，但使用前要进行性别鉴定D、乳腺生物反应器合成和分泌抗体的过程不需要细胞器的参与11、下列关于生物现象的表述，不正确的一项是（A、玉米有缺

4、粒，是因为传粉不足B、有些黄瓜只开花不结果，是因为只有雄花没有雌花C、蕨类比苔藓要高大，是因为生活在陆地上D、白萝卜的地上部分和地下部分颜色不同，是由光照引起的12、有性生殖生物进化的速度更快，原因是（A、繁殖速度快B、产生的后代数量多C、后代具有更加稳定的遗传性D、后代具有更大的适应性和变异性13、关于种群和群落的说法，正确的是（A、缺B、种群数量只取决于出生率和死亡率C、年龄组成也能影响种群的数量D、在某片林区发生火灾以后，长出植物属于初生演替14、2016年获得诺贝尔奖的一个日本生物学家叫大隅良典。他研究出来的细胞自噬原理就是细胞内的一些膜，会把细胞质吞噬，吞噬以后，经溶酶体处理。由此可

5、推知（A、自噬体和溶酶体的功能是一样的B、通过细胞自噬能够加快废旧细胞器的处理速度C、膜吞噬细胞质有特异性D、细胞自噬的机制发生问题以后，细胞内的能量转化的效率会提高15、图3为洋葱鳞片叶细胞实验在显微镜下观察得到，下列说法正确的是（A、N区域的空间大小和C的选择透过性有关B、M的颜色加深和原生质层的半透性有关C、C指的是细胞壁，M指的是细胞质，N指的是细胞液D、用根尖的分生区也能做这个实验16、关于神经递质乙酰胆碱（AC）的合成与释放，不正确的是（A、能够循环使用的是CB、如果D酶由于某种原因失效，那么下个神经元依然可以正常兴奋C、除了乙酰胆碱外，去甲肾上腺素和一氧化碳也能做神经递质D、当兴

6、奋传到神经末梢的时候，突触小泡里面的乙酰胆碱经过胞吐释放，作用于突触后膜17、关于动物细胞工程的叙述，正确的是（A、试管动物所用的技术是核移植技术B、在细胞传代过程中，细胞可能会发生突变，产生不死性C、在传代过程中，分散细胞需要用胃蛋白酶进行消化D、在动物细胞融合和植物细胞杂交中，形成的细胞筛选的方法一样18、南极冰藻是南极一种复杂的藻类植物，磷虾以南极冰藻为食，企鹅以磷虾为食，而磷虾下降了80%，下列叙述正确的是（A、南极冰藻组成了一个种群B、企鹅的种群密度不会随着磷虾的种群密度的下降而下降C、南极冰藻、磷虾、企鹅和其他生物组成了群落D、南极生态系统中全部的能量都来自南极冰藻所固定的全部的太

7、阳能19、关于制作酸奶的叙述，正确的是（A、制作酸奶需要酵母菌B、在发酵过程中需要通入氧气C、酸奶的酸味来源于乳酸D、将牛奶煮沸后立即加入酸奶发酵的菌种20、下列不需要无菌操作的是（A、接种B、稀释涂布C、倒平板D、配制培养基21、缺。A、缺22、缺。23、缺。24、缺。25、缺。二、简答题。请根据题目要求，进行简答。（一）植物的根既是合成激素的主要器官，又是植物生长发育的基础。26、问题：（1）图6中、依次对应图5中_，图6曲线体现了生长素作用的_。（6分）（2）主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是_。（3分）（3）干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等明显减少，脱落酸和_含量

8、大量增加，从而抑制细胞的分裂和生长，促进叶片等器官_过程。（二）研究人员发现某种蛙皮肤颜色由颜色颗粒决定，并做了如下实验：（1）暗色蛙放在明亮处，亮色蛙放在暗处现象：暗色蛙皮肤变亮，亮色蛙皮肤变暗。（2）两种蛙蒙上眼睛，随即放在明亮处和暗处都变暗。（3）切除暗色蛙的垂体，放在明亮处或暗处肤色变亮且一直保持。（4）给亮色蛙注射某种激素，放在明亮处肤色变暗，不久后恢复。27、问题：（1）蛙的肤色变化受_控制，是长期_的结果。（2）研究人员进行实验时，需要控制_环境因素；实验表明肤色受_调节。（3）研究发现蛙的皮肤与下层组织之间疏松，且存在多条血管，说明了皮肤的_功能。三、分析题。阅读材料，回答问题

9、。（三）材料：探究酵母菌细胞呼吸方式的改进实验：市场上的活性干酵母进行复水活化替换新鲜酵母；用500mL的厚玻璃瓶和钢管替换锥形瓶和玻璃管，用带活塞的橡皮塞替换原来的橡皮塞；放置澄清石灰水的500mL锥形瓶替换成50mL锥形瓶；可以调节供氧速度的自动化仪器泵入氧气替换气球供氧；对于酸性重铬酸钾溶液，教师采用学生实验替代了演示实验，对于学生实验部分，采用了学生闻一闻是否产生酒精气味的方式来进行。28、问题：（1）分析材料中教师进行实验改进的具体措施及其意义。（8分）（2）结合材料分析中学生物实验一般可以从哪些方面进行改进。（12分）（四）教师提问反射弧的定义，学生能够准确回答，教师继续提问：膝跳

10、反射的神经中枢是什么？此时学生回答神经中枢是大脑和脊髓，教师继续追问：大脑和脊髓都是它的神经中枢吗？教师带领学生回忆初中内容，同时让学生画膝跳反射示意图。29、问题：（1）根据材料中图8所示的学生绘制的反射弧示意图，分析学生存在的错误概念。（2）结合本材料分析概念转变的一般策略。四、教学设计题。请按题目要求，进行回答。（五）某版本高中生物学教材中，“生长素的发现过程”的部分内容如下：生长素的发现过程19世纪末，达尔文（C.Darwin，18091882）注意到了植物的向光性，并设计了实验探究其中的原因。实验发现，在受到单侧光照射时，金丝雀草的胚芽鞘会向光弯曲生长；如果去掉胚芽鞘的尖端或用锡箔纸把尖端罩上，则不发生弯曲；如果罩上尖端下面的一段，那么胚芽鞘还会弯向光源生长。达尔文根据实验提出：胚芽鞘尖端在单侧光刺激下，会向下面的伸长区传递某种“刺激”，使伸长区背光面比向光面生长快，使得胚芽鞘出现向光弯曲生长。30、要求：（1）根据上述材料设计并绘制达尔文的实验示意图。（10分）（2）设计使用上述示意图的教学过程。（20分）