八下期末2014-2015学年安徽省合肥市瑶海区八年级(下)期末数学试卷.doc

1、2014-2015学年安徽省合肥市瑶海区八年级（下）期末数学试卷一、选择题（每小题4分）1（4分）（2014始兴县校级模拟）要使得式子有意义，则x的取值范围是（）Ax2Bx2Cx2Dx22（4分）（2015春瑶海区期末）下列各式计算正确的是（）A82=6B5+5=10C42=2D42=83（4分）（2015锦州）一元二次方程x22x1=0的根的情况为（）A有两个相等的实数根B有两个不相等的实数根C只有一个实数根D没有实数根4（4分）（2014安徽）已知x22x3=0，则2x24x的值为（）A6B6C2或6D2或305（4分）（2015春瑶海区期末）下列命题中是假命题的是（）AABC中，若A=C

2、B，则ABC是直角三角形BABC中，若a2=b2c2，则ABC是直角三角形CABC中，若a：b：c=5：12：13，则ABC是直角三角形DABC中，若A，B，C的度数比是3：4：5，则ABC是直角三角形6（4分）（2015春瑶海区期末）下列说法正确的是（）A对角线相等的四边形是平行四边形B对角线互相平分且相等的四边形是菱形C对角线互相垂直平分的四边形是矩形D对角线相等的菱形是正方形7（4分）（2015春瑶海区期末）某企业今年1月份产值为a万元，2月份比1月份减少了10%，3月份又开始了回暖，已知3，4月份平均月增长率为10%，则4月份的产值是（）A（a10%）（a+20%）万元Ba（110%）

3、（1+10%）2万元Ca（110%）（1+20%）万元Da（1+10%）万元8（4分）（2015春瑶海区期末）某初中一个学期的数学总平均分是按扇形图信息要求进行计算的，该校胡军同学这个学期的数学成绩如下：则胡军这个学期数学总平均分为（） 胡军平时作业期中考试期末考试908588A87.5B87.6C87.7D87.89（4分）（2011安徽）如图，D是ABC内一点，BDCD，AD=6，BD=4，CD=3，E、F、G、H分别是AB、AC、CD、BD的中点，则四边形EFGH的周长是（）A7B9C10D1110（4分）（2011杭州模拟）如图，若将左图正方形剪成四块，恰能拼成右图的矩形，设a=1，则

4、b=（）ABCD二、填空题（每小题5分）11（5分）（2015春瑶海区期末）化简：4=12（5分）（2015春瑶海区期末）已知一个正多边形的每一个外角为24，则这个多边形的边数为13（5分）（2015竹溪县一模）某射击队要从四名运动员中选拔一名运动员参加比赛，选拔赛中每名队员的平均成绩与方差s2如下表所示，如果要选择一个成绩高且发挥稳定的人参赛，则这个人应是甲乙丙丁8998s2111.21.314（5分）（2015春瑶海区期末）如图，在正方形ABCD中，E是AB上一点，F是AD延长线上一点，G在AD上，且DF=BECE=CF；ECCF；ECGFCG，若GCE=45，则EG=BE+GD，以上说法

5、正确的是三、每小题8分15（8分）（2015春瑶海区期末）计算：（）26（3）16（8分）（2013漳州）解方程：x24x+1=0四、每小题8分17（8分）（2015瑶海区三模）观察下列等式：=2；=4；=6；根据上述规律解决下列问题：（1）完成第四个等式：+=（2）写出你猜想的第n个等式（用含n的式子表示），并证明其正确性18（8分）（2015春瑶海区期末）小明在学习矩形这一节时知道“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”，由此引发他的思考，这个定理的逆命题成立吗？即：如果一个三角形一边上的中线等于这条边的一半，那么这个三角形是否为直角三角形？通过探究，小明发现这个猜想也成立，以下是小明的证

6、明过程：已知：如图1，在ABC中，点D是AB的中点，连接CD，且CD=AB求证：ABC为直角三角形证明：由条件可知，AD=BD=CD则A=DCA，B=DCB又A+DCA+B+DCB=180DCA+DCB=90爱动脑筋的小明发现用本学期所学知识也能证明这个结论，并想出了图2、图3两种不同的证明思路，请你选择其中一种，把证明过程补充完整： 证法一：如图2，延长CD至E，使DE=CD，连接AE、BE；又AD=DB 证法二：如图3，分别作AC、BC的中点E，F，连接DE、DF、EF；则DE、DF、EF为ABC的中位线五、每小题10分19（10分）（2015春瑶海区期末） 如图，在正方形ABCD中，点E

7、为BC的中点，CF=CD，连接AE、AF、EF设CF=a（1）分别求线段AE、AF、EF的长（用含a的代数式表示）；（2）求证：AEF为直角三角形20（10分）（2015春瑶海区期末）阅读材料我们经常对过认识一个事物的局部落其特殊类型，来逐步认识这个事物；比如我们通过学习平行四边形（继续学习它们的特殊类型如矩形、菱形、正方形等）来逐步认识四边形；我们对课本里特殊四边形的学习，一般先学习图形的定义，再探索发现其性质和判定方法，然后通过解决简单的问题巩固所学知识分子；请解决以下问题：如图，我们把满足AB=AD、CB=CD且ABBC的四边形ABCD叫做“筝形”；（1）请结合备用图1写出筝形的两个性质

8、（定义除外）；（2）请结合备用图2写出筝形的一个判定方法（定义除外），并进行证明；已知：如图，在四边形ABCD中，求证：四边形ABCD是筝形六、本题12分21（12分）（2012铜仁地区）某区对参加2010年中考的5000名初中毕业生进行了一次视力抽样调查，绘制出频数分布表和频数分布直方图的一部分请根据图表信息回答下列问题：视力频数（人）频率4.0x4.3200.14.3x4.6400.24.6x4.9700.354.9x5.2a0.35.2x5.510b（1）在频数分布表中，a的值为，b的值为，并将频数分布直方图补充完整；（2）甲同学说：“我的视力情况是此次抽样调查所得数据的中位数”，问甲同

9、学的视力情况应在什么范围？（3）若视力在4.9以上（含4.9）均属正常，则视力正常的人数占被统计人数的百分比是；并根据上述信息估计全区初中毕业生中视力正常的学生有多少人？七、本题12分22（12分）（2015春瑶海区期末）如图所示要建一个面积为160平方米的长方形养鸡场，为了节省材料，养鸡场的一边利用原有的一道墙，另三边用铁丝网围成，已知铁丝的长为36米（1）若墙足够长，则垂直于墙的一边长应安排多少米？（2）若墙长只有18米，则垂直于墙的一边长应安排多少米？（3）如果长方形养鸡场的面积要求改为“170平方米”，其余条件不变，且墙足够长，你认为有没有符合条件的方案，请说明理由八、（本题14分）2

10、3（14分）（2015春瑶海区期末）如图，在ABC中，C=90，AC=6，AB=10，F是BC边上一点（1）在图中画出以AF为对角线的平行四边形ADFE，使D、E分别在AB和AC边上，叙述如何得到D、E点即可（不需要用尺规作图）（2）如果AF正好平分BAC，判断此时四边形ADFE的形状，并说明理由；（3）求出（2）中四边形ADFE的周长2014-2015学年安徽省合肥市瑶海区八年级（下）期末数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题4分）1（4分）（2014始兴县校级模拟）要使得式子有意义，则x的取值范围是（）Ax2Bx2Cx2Dx2【考点】二次根式有意义的条件菁优网版权所有【分析】根据二次

11、根式有意义，被开方数大于等于0，列不等式求解【解答】解：根据题意，得x20，解得x2故选B【点评】本题主要考查二次根式有意义的条件的知识点，代数式的意义一般从三个方面考虑：（1）当代数式是整式时，字母可取全体实数；（2）当代数式是分式时，分式的分母不能为0；（3）当代数式是二次根式时，被开方数为非负数2（4分）（2015春瑶海区期末）下列各式计算正确的是（）A82=6B5+5=10C42=2D42=8【考点】二次根式的加减法；二次根式的乘除法菁优网版权所有【分析】根据同类二次根式的合并，及二次根式的乘除法则，分别进行各选项的判断即可【解答】解：A、82=6，原式计算错误，故A选项错误；B、5与

12、5不是同类二次根式，不能直接合并，故B选项错误；C、42=2，原式计算错误，故C选项错误；D、42=8，原式计算正确，故D选项正确；故选：D【点评】本题考查了二次根式的加减及乘除运算，属于基础题，解答本题的关键是掌握各部分的运算法则3（4分）（2015锦州）一元二次方程x22x1=0的根的情况为（）A有两个相等的实数根B有两个不相等的实数根C只有一个实数根D没有实数根【考点】根的判别式菁优网版权所有【专题】计算题【分析】先计算判别式得到=（2）24（1）=80，然后根据判别式的意义判断方程根的情况【解答】解：根据题意=（2）24（1）=80，所以方程有两个不相等的实数根故选：B【点评】本题考查

13、了一元二次方程ax2+bx+c=0（a0）的根的判别式=b24ac：当0，方程有两个不相等的实数根；当=0，方程有两个相等的实数根；当0，方程没有实数根4（4分）（2014安徽）已知x22x3=0，则2x24x的值为（）A6B6C2或6D2或30【考点】代数式求值菁优网版权所有【专题】整体思想【分析】方程两边同时乘以2，再化出2x24x求值【解答】解：x22x3=02（x22x3）=02（x22x）6=02x24x=6故选：B【点评】本题考查代数式求值，解题的关键是化出要求的2x24x5（4分）（2015春瑶海区期末）下列命题中是假命题的是（）AABC中，若A=CB，则ABC是直角三角形BABC中，若a2=b2c2，则ABC是直角三角形CABC中，若a：b：c=5：12：13，则ABC是直角三角形DABC中，若A，B，C的度数比是3：4：5，则ABC是直角三角形【考点】命题与定理菁优网版权所有【分析】根据直角三角形的定义和勾股定理的逆定理运用方程的思想对各个选项进行分析证明，得到答案【解答】解：ABC中，若A=C