电大职业技能实训平台学前专业五门课程形成性考试全部答案最新版本Word文件下载.docx

1、23 （单选题）在计算机辅助语言教育活动中，多媒体情境教学法发挥了计算机的（集成功能）24 （单选题）在幼儿园文学活动中，向儿童展示成熟语言的意义不包括（创造性地运用语言）25 （单选题）早期阅读活动能够让幼儿有机会接触（书面语言）26 （单选题）活动教育观的主要理论依据是（皮亚杰的认知发展理论）27 （单选题）学前儿童先学会一种语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于（双语延时学习）28 （单选题）与自闭症情感交往障碍儿童相比，一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现（回声式语言）29 （单选题）在读完一则故事后，教师问幼儿：“你认为他做得对不对？”这种教育行为是为了培养（评析性倾听能力

2、）30 （单选题）2岁的孩子和5岁的孩子对于玩球话题的谈话有不同的内容，这说明语言话题会受到（儿童发展规律的制约）31 （单选题）科学技术的功能包括（认识功能、生产力功能）。32 （单选题）要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（岁）。33 （单选题）渗透的学前儿童科学教育活动包括（日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育）。34 （单选题）从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（挑选分类）。35 （单选题）学前儿童科学教育中教师的语言应具有（启发性、形象性、逻辑性、目的性）。36 （单选题）世界上首创用实验法进行科学教学的是（墨子）。37

3、 （单选题）事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（情景观察）。38 （单选题）家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（个别性、随机性、灵活性、潜移默化性）。39 （单选题）幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量（反馈校正系统）。40 （单选题）我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（同治）年间。41 （单选题）语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。不对42 （单选题）轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研

4、究方法。43 （单选题）语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。44 （单选题）独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。对45 （单选题）语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展。46 （单选题）03岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。47 （单选题）重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象，是婴儿说话所呈现特殊的“小儿语”式发音。48 （单选题）儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。49 （单选题）培养婴儿良好的倾听习惯，是发展口语的先决条件。50 （单选题）词汇教育的首要任务是丰富词汇，要

5、不断为幼儿提供大量新词，让他们去理解和记忆。51 （单选题）幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。52 （单选题）识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。53 （单选题）为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。54 （单选题）文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。55 （单选题）在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的

6、错误。56 （单选题）讲述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建立在一般交谈的语言基础之上。57 （单选题）听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标。58 （单选题）早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。59 （单选题）学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。60 （单选题）学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。61 （单选题）发育性口吃就是口吃。62 （单选题）教师应时刻关注幼儿的口吃，及时纠正。63 （单选

7、题）正确站立姿势是身子正，腿不弯，抬头挺胸。64 （单选题）物理降温时体温降至 不对65 （单选题）心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。66 （单选题）造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。67 （单选题）快乐、兴趣、愤怒、知觉等属于幼儿的主要情绪。68 （单选题）性格在幼儿发展中的作用主要表现在：（1）可以满足幼儿的心理需要；（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。69 （单选题）影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。70 （单选题）在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响

8、是稳定不变的。71 （单选题）帮助孩子学会正确地表达和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一。72 （单选题）按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种。73 （单选题）智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。74 （单选题）职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的专门性活动。75 （单选题）职业道德是指人们在履行职业职责的过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。76 （单选题）保育员的品德在很大程度上对学前儿童品德的培养起着至关重要的作用。77 （单选题）保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的

9、利益，学会与别人一起游戏。78 （单选题）快乐、兴趣、愤怒、恐惧等属于幼儿基本情绪。79 （单选题）幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。80 （单选题）“他非常讨厌小浩，不愿意与他玩儿。”这条记录是做了客观描述的记录。81 （单选题）婴幼儿阶段，是骨骼、肌肉及身体各器官和系统生长、发育的关键时期。82 （单选题）认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。83 （单选题）无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。84 （单选题）思维的两个突出特点是直接性和概括性。85 （单选题）具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。86 （单选题）幼儿情绪的一般特点是易冲

10、动、易变化、易受感染和易外露。87 （单选题）幼儿的社会关系主要表现在两个方面，与老师的关系和与父母的关系。88 （单选题）幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。89 （单选题）幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。90 （单选题）影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。91 （单选题）在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。92 （单选题）婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。93 （单选题）视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。94 （单选题）见察的目的性较强，不容易

11、受外界新异刺激的干扰并能持久。95 （单选题）直觉行动思维又叫作手和眼的思维。96 （单选题）幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。97 （单选题）未成年人是指未满16周岁的公民。98 （单选题）幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。99 （单选题）认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。100 （单选题）无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。101 （单选题）思维的两个突出特点是直接性和概括性。102 （单选题）具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。103

12、 （单选题）幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。电大职业技能实训幼儿园课程论参考答案 1 （单选题）受唯理派哲学思想影响的是（福禄贝尔设计的恩物 ）2 （单选题）下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（表现性目标 ）。3 （单选题）（瑞吉欧教育体系）的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”4 （单选题）在直接教学课程模式中，教师的角色是（儿童行为的训练者）。5 （单选题）婴幼儿好动不好静，容易激动，注意力不集中，是因为（大脑皮层易兴奋）。6 （单选题）婴幼儿眼球小，前后距离短，呈现（生

13、理性远视）。7 （单选题）转移注意力是矫治（吃手）的好方法。8 （单选题）婴幼儿预防接种前，应该（吃饱饭）。9 （单选题）晨检时保育员应检查婴幼儿的衣兜，将小物件收起来，以防（出现异物入呼吸道）。10 （单选题）整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该（叠放压风被 ）。11 （单选题）协助体检包括（核对名单）。12 （单选题）（吃粗糙的食物）可以促进乳牙、颌骨、面部肌肉的发育。13 （单选题）预防接种前一天，应给幼儿（吃饱 ）。14 （单选题）整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该（提醒已醒的幼儿如厕）。15 （单选题）协助体检包括（ 帮助幼儿穿脱衣服）。16 （单选题）婴幼儿（皮肤娇嫩，排汗量多）

14、，因而婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉的面料。17 （单选题）体温表是用来（测量室内湿度和温度）的仪器。18 （单选题）（ 测量体温前），应检查体温表的水银线是否在35下。19 （单选题）（ 降温措施）一般分为药物降温和物理降温两种。20 （单选题）冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般（ 5-10分钟）换一次。21 （单选题）酒精擦拭降温法是用70%的酒精或白酒加水（ 1倍）稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。22 （单选题）晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和（ 孩子的不同兴趣）而有所选择。23 （单选题）照顾（ 体弱儿）的方

15、法之一是减少因环境的差异给孩子身体上带来的影响，促进孩子体质的增强。24 （单选题）肥胖儿的体重超过同年龄、同身高标准体重的（ 20%）。25 （单选题）体重超过同年龄、同身高标准体重的60%为（极度肥胖）。26 （单选题）212岁儿童的标准身高可用公式（身高（cm）=年龄X5+75）粗略计算。27 （单选题）幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括（新入园的婴幼儿）、在园的婴幼儿以及幼儿园中的全体工作人员。28 （单选题）婴幼儿入园前健康检查的主要内容有：了解幼儿的（ 病史）、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。29 （单选题）婴幼儿入园后应定期进

16、行健康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；13岁的婴儿，每半年体检（ 一次），每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。30 （单选题）晨检工作应在婴幼儿每天清晨（ 入园）时进行，寄宿制幼儿园应在婴幼儿早晨起床以后进行。31 （单选题）（ 通知家长婴幼儿预防接种的时间、接种疫苗的种类及注意事项等，取得家长的共同配合）是预防接种工作的主要内容之一。32 （单选题）接种疫苗后，应组织幼儿（进行轻微运动）。33 （单选题）炎热的夏季婴幼儿户外活动的时间应避开（ 10：30-14：30）的时间段因为此时的阳光正处于最灼热的阶段。34 （单选

17、题）婴幼儿冻伤多为轻度冻伤，常见于（ 耳朵）、面颊、手、足等处，仅伤及表面，局部红肿，有痛和痒的感觉。35 （单选题）如果头部摔伤（出血）时，马上用一块清洁的纱布轻轻按压伤口，并及时送到医院。36 （单选题）在触电的处理中，尽快切断电源和脱离电源、（按压心脏和进行人工呼吸）、立即送往最近的医院抢救是非常重要的三步。37 （单选题）在急救现场主要是根据伤者的呼吸的变化、（脉博的变化）和瞳孔的变化来判断病情的轻重，从而采取正确而有效的急救。38 （单选题）（脉博的变化）是判断病情轻重的一个重要指标。39 （单选题）寒冷的冬季，保育员应（在水桶外面加一个保温套），确保婴幼儿的饮水温热、不冰凉。40

18、（单选题）准备饮水后，应（ 空放一、两杯饮水，并舍弃）以冲洗龙头。41 （单选题）保育员可以在裤子上（膝盖绣花）帮助幼儿分辨裤子的前后。42 （单选题）穿袜子前，应先（分辨袜子的不同部位）。43 （单选题）婴幼儿先穿毛衣是为了减少（胸部）暴露在外的时间。44 （单选题）为保证婴幼儿的身心健康和发展，幼儿园的设备和用具都必须适合于婴幼儿的年龄特点，都必须符合（基本卫生要求）。45 （单选题）降温措施一般分为（ 药物降温和物理降温）。46 （单选题）冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在（ 冷水）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般510分钟换一次。47 （单选题）酒精擦拭降温法是用70%的酒精或（

19、 白酒）加水一倍稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。48 （单选题）晨检时触摸头面部淋巴结是为了检查身体是否出现感染。49 （单选题）乳牙有20颗。50 （单选题）乳牙过早脱落，对恒牙不会有影响。51 （单选题）婴幼儿外耳道狭窄，容易出现疖肿。52 （单选题）为防止婴幼儿耳朵生冻疮，冬季外出应该戴帽子。53 （单选题）测量体温前，先要检查体温是否在35以下。54 （单选题）晨检时保育员应该做好辅助工作。55 （单选题）体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。56 （单选题）照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对

20、肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。57 （单选题）由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。58 （单选题）体重超过同年龄、同身高标准体重的30%39%为轻度肥胖。59 （单选题）体重超过同年龄、同身高标准体重的20%29%为中度肥胖。60 （单选题）体重超过同年龄、同身高标准体重的40%59%为重度肥胖。61 （单选题）212岁儿童的标准体重可用公式体重（kg）=年龄2+7（或8）粗略计算。62 （单选题）帮助肥胖儿童减肥不能太快，应在孩子能接受的情况下进行，并注意均衡营养，以免影响孩子的正常生长和发育。63 （单选题）肥胖儿童运动时常因肥胖而动作笨拙

21、，心慌气短。64 （单选题）对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿家长小时候生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。65 （单选题）幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。66 （单选题）23岁婴儿常因呼吸道感染而患扁桃体炎。67 （单选题）物理降温时体温降至。68 （单选题）晒太阳可预防婴幼儿患佝偻病。69 （单选题）卧位测量身高时，身体的中轴应与测量板的中线重叠。70 （单选题）摸额头是最简便、精确的测体温的方法。71 （单选题）由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上

22、称之为继发性肥胖。72 （单选题）体重超过同年龄、同身高标准体重的20%29%为中度肥胖。73 （单选题）幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。74 （单选题）对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。75 （单选题）教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。76 （单选题）婴幼儿人园后应定期进行健康检查。1-3岁的婴儿，每半年体检一次，每季度量体重一次；77 （单选题）晨检工作应在婴幼儿每天清晨

23、入园时进行，其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。78 （单选题）幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。79 （单选题）体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。80 （单选题）照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；81 （单选题）由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。82 （单选题）体重超过同年龄、同身高标准体重的30%39%为轻度肥胖。83 （单选题）体重超过同年龄、同身高标准体重的20%29%为中度肥胖。84 （单选题）体重超过同年龄、同身高标准体重的40%59%为重

24、度肥胖。85 （单选题）212岁儿童的标准体重可用公式体重（kg）=年龄86 （单选题）帮助肥胖儿童减肥不能太快，应在孩子能接受的情况下进行，并注意均衡营养，以免影响孩子的正常生长和发育。87 （单选题）肥胖儿童运动时常因肥胖而动作笨拙，心慌气短。88 （单选题）对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿家长小时候生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。89 （单选题）幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。90 （单选题）23岁婴儿常因呼吸道感染而患扁桃体炎。91 （单选题）物理降温时体温

25、降至。92 （单选题）晒太阳可预防婴幼儿患佝偻病。93 （单选题）卧位测量身高时，身体的中轴应与测量板的中线重叠。94 （单选题）由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。95 （单选题）体重超过同年龄、同身高标准体重的20%29%为中度肥胖。96 （单选题）幼儿园应建立和健全健康检查制度。97 （单选题）对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。98 （单选题）教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。99 （单选题）婴幼儿人园

26、后应定期进行健康检查。100 （单选题）晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。101 （单选题）幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。电大职业技能实训-学前儿童发展心理学参考答案1 （单选题）下列属于幼儿心理发展一般特点的是（心理活动及行为的无意性 ）。2 （单选题）保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（人格）3 （单选题）婴幼儿（3-4岁）时说谎为正常现象。4 （单选题）孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于（分离焦虑）造成的。5 （单选题）幼儿的需要主要

27、有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、（受人尊重的需要）等。6 （单选题）幼儿情绪的一般特点是易冲动、（易变化）、易受感染和易外露。7 （单选题）高级情感主要是指（理智感）、道德感和美感。8 （单选题）婴儿生理性流涎发生的原因是（唾液腺发育完善，唾液分泌旺盛）。9 （单选题）婴儿（ 动作）的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。10 （单选题）幼儿情绪的一般特点是易冲动、（ 易变化）、易受感染和易外露。11 （单选题）高级情感主要是指理智感、道德感和（情绪）。12 （单选题）幼儿的（ 社会关系）主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。13 （单选题）幼儿常见的社会行为主要有（反抗、竞争、模仿、学习）等。14 （单选题）影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、（遗传和技能的影响）和性格的影响。1