最新一年级上册道德与法治教案第一单元.docx

1、最新一年级上册道德与法治教案第一单元课题：开开心心上学去第1课时（总第1课时）教学内容开开心心上学去教学目标1、 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、 动手制作课程表，热爱学习。重点难点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识

2、的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论指名回答补充意见师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论指名回答补充意见师小结）三、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。3、学生动手制作。四、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引

3、导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。课题：拉拉手，交朋友第1课时（总第2课时）教学内容拉拉手，交朋友教学目标1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。重点难点重点：体验集体生活的愉快。难点：学习人际交往的初步知识和方法。一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 1、击鼓传花，自我介绍。2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。3、百宝箱。4、访朋友。5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车：我的新朋友。（1）猜谜语。（2）介绍新书和文具。（3）说说怎样保护自己的新朋友。2、开心大转盘-

4、学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。3、心情树-交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？4、快乐通道-如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。课题：拉拉手，交朋友第2课时（总第3课时）教学内容拉拉手，交朋友教学目标1.自我认识，通过自我介绍，让同学认识自己。2.认清步入小学后的社交群体，“同学”的定义。3.通过游戏让学生们理解同学之前的技能。4.结交新朋友，了解朋友的兴趣爱好。重点难点重点：1.理解“同学”社交群体的定义。2.结实新朋友。3.学会分享。

5、难点：1.通过游戏，个性表达自我，并作简单的自我介绍。2.充分的交流和游戏，认识新朋友。3.寻找相同兴趣爱好及相似之处的朋友。4.学会交友方式。一、回顾活动1、我叫？我的好朋友？2、我的爱好是什么？3、教师提出问题：你的好朋友除了跟你有相同的爱好，你觉得你们还有什么原因可以在一起玩耍？（例：我比较文静，我的好朋友比较活泼，他的性格吸引了我）二、情景导入1、活动一：了解旧朋友，结交新朋友（目的：让学生通过提问，找到问题中出现的小朋友，教师导入，让同学们结交更多不同特点的学生）寻找我喜欢的小朋友，寻找文静的小朋友，寻找活动的小朋友，寻找力气大的小朋友2、活动二：通过游戏，让学生可以自我找寻方式去结

6、交朋友。游戏规则：给学生排序号15，教师喊1时，全班是1的同学站立，并相互介绍或者相互握手拥抱等；三、课文朗读好朋友全班朗读，并配动作，与同桌之间相互击。教师提问：同学们，认识新朋友开心吗？幸福吗？这么幸福，我们一起哼唱，幸福拍手歌伴随动作：如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福就快快拍拍手呀看哪大家一齐拍拍手如果感幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福就快快跺跺脚呀看哪大家一齐跺跺脚如果感到幸福你就伸伸腰如果感到幸福你就伸伸腰如果感到幸福就快快伸伸腰呀看哪大家一齐伸伸腰如果感到幸福你就挤挤眼儿如果感到幸福你就挤挤眼儿如果感到幸福就快快挤挤眼儿呀看哪大家一齐挤挤眼儿

7、如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福就快快拍拍肩呀看哪大家一齐拍拍肩如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福就快快拍拍手呀看哪大家一齐拍拍手课题：我认识您了第1课时（总第4课时）教学内容我认识您了教学目标1、熟悉认识更多老师，遵从教导。2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。重点难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。一、认识自己班的教师1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲

8、老师给他们的印象。3、老师给同学们将形容人的一些特征。待会大家根据这些特征形容你认识的老师。4、小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）二、让孩子们更了解老师1、老师是怎样工作的。2、老师是如何关心同学的。3、学校中还有哪些老师关心同学们。三、我还想认识展示图片1、2、3，让同学猜猜是谁。四、课堂小结大家学会了什么？课题：我认识您了第2课时（总第5课时）教学内容我认识您了教学目标1、学生的常规教育2、学生与任课教师的相互了解3、道德与法治这本书的理解重点难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。一、常规教学新生

9、、新教师，需要相互适应，相互规范，要求：1、小手放桌上，小脚放地上，小嘴要乖巧，小眼要机灵；2、夸赞手势学习，两声掌声，一次竖大拇指，嘴并说道”棒棒，你真棒”来夸张同学；3、需要尊重同学及老师，在老师说话的时候，同学要仔细听，在同学回答问题的时候更应该学会聆听；4、班主任所教授的每个班不同的常规。二、相互了解1、同学介绍，通过“我开学第一天，认识xxx”为问题，了解学生姓名。2、黑板上备注教师姓名，并告知课程安排。三、道德与法治道德与法治是今年新改编书籍，包含的内容整体，内容已绘本形式，开放的课程理念，每个单元都设定了不同的目标，贴近低段，刚入小学的学生。1、单元分析带着同学们熟悉单元标题，并

10、了解单元内容2、让学生被绘本形式所吸引四、放松运动将部分心态放松的小朋友们，放松心情，回归教师的教导。课题：上学路上第1课时（总第6课时）教学内容上学路上教学目标1、认识在路口常见的交通标志,并了解看见这些标志时应遵守的规则。2、树立学生观察在生活中观察交通标志,遵守交通规则的意识。重点难点树立学生观察在生活中观察交通标志,遵守交通规则的意识。一、了解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河2、我?来学校，路上经过。上学路不一样，平平安安进课堂。二、这样安全吗？动画视频。讨论：怎样才安全呢？三、路上的温暖1、姥姥，你也别淋着2、交警叔叔指挥路3

11、、姐姐带我上学校4、爸爸妈妈来学校接我回家5、路上有温暖，我也发现了四、交通信号要知道PPT图片演示了解交通标志。课题：上学路上第2课时（总第7课时）教学内容上学路上教学目标认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。3、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过

12、街天桥或地下通道。重点难点教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。一、引入新课1、谈话。2、学生讨论问题。(不要求回答)3、揭示课题。二、学习新课1、播放视频(防止上当)2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。4、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。三、江、河、湖边的安全(1)播放儿歌

13、：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。小强看见它，飞快往边儿跑。小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。(2)问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？(3)讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！四、联系生活进行活动演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。五、教

14、师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。课题：我们的校园第1课时（总第8课时）教学内容我们的校园教学目标1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。重点难点激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。一、导入。 师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。 师：你去过学校的那些