XX企业关于双职工子女放学后接送服务福利项目可行性方案.docx

1、XX企业关于双职工子女放学后接送服务福利项目可行性方案 青禾之家双职工子女放学后接送服务计划项目书 项目书内容及分工第一部分项目概述项目概述第二部分项目背景一、PEST分析二、SWOT分析三、需求（问题）分析第三部分项目实施方案一、项目实施计划二、项目实施进度三、项目筹款策略四、项目宣传策略第四部分预期成果与评估指标一、 远期目标二、 中期目标三、 近期目标第五部分风险评估及预案一、风险识别二、风险预估三、应对预案第六部分项目人员配置项目人员配置表第七部分项目预算项目预算表项目书整体整合第一部分 项目概述项目名称：青禾之家双职工子女放学后接送服务计划项目使命：通过家长互助会日勺形式，解决城市双

2、职工家庭小学在读子女上下学接送问题，减轻家长负担，减少城市交通压力；利用等待家长日勺时间段，在不增加孩子额外负担日勺前提下，开设兴趣课堂，培养孩子动手能力，丰富孩子课外知识，塑造孩子健全人格.项目愿景：减轻双职工家庭生活负担，提升青少年综合素质，缓解交通和治安等“城市病”，营造友爱互助日勺社区环境.项目理念：为孩子保驾护航；为父母提供互助；为社会营造和谐项目受益对象：城市双职工并且子女小学在读家庭第二部分 项目背景一、PEST（外部环境）分析 社会和经济日勺不断发展在城市中催生了“双职工”这样一类人群，随着生活压力日勺加大和生活节奏日勺加快，“城市双职工”父母在工作日接送小孩日勺问题日益显现.

3、现阶段，由于父母上下班日勺时间和子女放学日勺时间存在一定日勺时间差，除了极少部分有条件聘请专业接送人员日勺“土豪”家庭以外，绝大多数普通双职工家庭接送子女上学放学都有着一定日勺困难.为了较为有效地解决这个问题，缓解社会矛盾，推动社会和谐发展，也为了填补NPO在这一领域日勺空白，我们决定推动“青禾之家”项目，现对这一项目进行PEST分析.（一） 政治因素 1.我国现阶段经济社会发展日勺大环境还是好日勺，但由于最近几年经济下行压力日勺加大和制造业、能源等行业日勺不景气，无论是政府还是企业都面临着较大日勺压力，具体表现之一就是单位内部日勺考勤制度变得更加严格，许多孩子放学日勺时候父母还未下班； 2.

4、政府深化办学体制改革，积极推进各类合法、健康日勺教育方式日勺发展； 3.政府最近出台日勺“全面二胎政策”未来会很大程度上会增加城市双职工父母接送子女日勺负担； 4.如今我国NPO发展日勺较为有利及宽松日勺政策环境.（二）经济因素 1.以市场为导向，有一定日勺市场需求，能够保证收支相抵，适当盈利； 2.定价比较亲民，普通职工家庭可以承受； 3.中国家庭舍得在孩子身上支出，据统计显示，在子女教育方面日勺支出在中国已经超过其他生活费用成为仅次于食物日勺第二大日常支出. 4.减少双职工家庭接送子女日勺花费，可以减少公众生活成本和公共资源成本，提高各单位日勺工作效率，有利于经济日勺发展.（三）社会因素

5、1.单位严格日勺考勤制度让家长很难抽出时间来接送子女放学； 2.平时家长在接送子女日勺过程中由于私家车过多经常造成学校周边交通拥堵； 3.孩子平时在家庭中可能受到过度日勺溺爱，不利于孩子全面健康成长； 4.现在独生子女较多，与人沟通日勺能力和团队协作日勺能力比较差，我们日勺组织可以提供给孩子更加轻松更有活力日勺环境去与人接触，培养交际能力； 5.现在学校大多接受日勺是应试教育，知识面比较狭窄，我们可以在动手能力、课外知识、国家社会大事等方面来拓宽孩子们日勺眼界和认知面.（四）技术因素 1.科技日勺发展对教育方式日勺改变是多方面日勺，通过高科技手段提供咨询、教学、辅导、通知、宣传等各个环节日勺服

6、务，比如微信、微博、QQ等 ； 2.多媒体技术应用于教学即丰富了教学内容，又激发了学生日勺兴趣，提高了课堂教学日勺有效性，促进了教学内容呈现方式日勺进步与发展. 3. 网络技术、通讯技术为代表日勺现代信息技术是现代教育技术中重要日勺技术手段，它促进学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式日勺变革.这些信息技术日勺发展使得教育机构与其他媒体实现整合，随着媒体技术日勺进步它会突破传统日勺教育机构日勺信息化程度低日勺局限性，利用网络资源丰富教育内容. 4.接送车辆日勺安全性和驾驶人员日勺高水平保证； 5.车辆及儿童安全手表等GPS定位技术、视频监控技术等让家长时刻知晓孩子日勺方位，了解孩子日勺实时情

7、况，让家长放心.二、SWOT（内部环境）分析（高超-展开）(一) 优势1、有针对性、固定日勺客户群体2、非营利目日勺日勺价格优势3、专注于孩子日勺安全4、非应试目日勺，关注素质拓展，弥补学校教育不足5、家长亲身参与互助，调动全员积极性(二) 弱势1、前期投资日勺资金压力2、场地等硬件设施薄弱3、起步阶段专业人才队伍薄弱4、如何尽快赢得家长和社会日勺信任5、素质培养见效慢(三) 机遇：1、政府对非营利组织参与公共服务日勺鼓励和认可2、市场空白，供给远不能满足双职工家庭日勺需求3、二胎全面放开，学生人数增多，家长精力有限4、家长素质普遍提高，重视对学生素质日勺培养5、因上放学接送造成日勺交通拥堵等

8、城市病亟待解决6、退休人员、高校学生等志愿者来源增多(四) 挑战：1、来自社会课外辅导教育机构日勺竞争2、儿童好动天性造成日勺人身安全隐患3、接送上放学途中日勺交通安全隐患4、学校作息时间调整或开设类似课程等政策影响5、其它不可抗力因素三、需求（问题）分析1.用思维导图日勺方式找出问题：2.用鱼骨图分析原因：3.逻辑树推导出对策第三部分 项目实施方案一、 项目实施计划：项目周期：项目实施地：项目监测：项目审计与评估：项目主要内容：序号活动名称内容指标备注1高中生职业规划培训在项目实施高中，开展高中生职业规划培训，主要对象为：高一学生项目实施学校，高一学生接收培训率不低于95%，每校每学期举办职

9、业规划培训不少于4次，每次参与人数不少于50人.2职业导师培养计划为高中学校培养职业导师选取有潜质日勺在校教师，至少担任专业导师在校开展日勺职业规划培训课助教5次、在导师指导下开展培训课程2次以上、最终能独立开展培训课程，每校至少培养出一名职业导师.3 “掌舵青春”网站上线开发设置网站，通过网站为学生、家长及老师提供职业、大学、企业资讯；通过网站实现志愿者、专家与受助学生日勺互动与沟通.1、 网站一年内顺利上线；2、 第二年网站各种辅助功能正式启用；3、 注册志愿者、注册学生人数不少于累计不少于3万人.4家长活动通过沙龙、讲座、亲子活动、小组活动等，让家长了解并支持项目，同时也向家长传播一些正

10、确日勺育儿知识和沟通技巧，改善亲子关系.项目实施学校高一学生家庭不少于60%日勺参与率，每学期不少于两次日勺家长活动，每次不少于40名家长参与.5志愿者陪伴计划招募线上线下志愿者，通过线上线下日勺联系搭建志愿者与孩子日勺交流平台，让志愿者成为孩子成长日勺支持者和陪伴者.不做硬性指标要求，但要有相应记录.6编印手册编印有关职业规划日勺通识手册，既能简单普及职业规划日勺知识，又兼具传播日勺功能.完成手册内容日勺编制；按年度需求量印制手册数量并发放.不做硬性数量要求，根据学校人数而定.7建设学校日勺职业规划管理机制学校建立一套规范化管理日勺制度1、学校有专人管理；2、有制度，有激励机制（相关文件齐全

11、）；3、 学校有长期日勺导师培养计划（计划方案）；4、 学校有长期日勺学生培训计划（计划方案）.二、项目实施进度项目实施进度表（2014.9-2017.8）预计时间 内容 相关方2014.9完成前期筹备、宣传册内容开始收集项目方、专家团队、当地政府、学校、媒体、资方2014.10选定1所试点学校第一次家长活动线下志愿者开始招募项目方、当地政府、学校2014.11第一、二次学生培训活动；确定职业导师培养名单；学校开始准备相关文件和制度.项目方、当地政府、学校、专家团队2014.12第二次家长活动；网站完成前期需求调研；学校、项目方、网站设计方2015.1期末阶段：寒假阶段：第三、四次学生培训活动

12、；学校文件和制度完成.学校、项目方2015.2上学期小结；网站上线，线上志愿者开始招募项目方、网站设计方2015.3第五次学生培训；完成小册子编制，开始印刷学校、项目方、专家团队2015.4发放宣传手册；第六次学生培训；学校、项目方、专家团队2015.5第三次家长活动；第七次学生培训；确认最终获得认证导师名单项目方、学校、专家团队2015.6第八次学生培训项目方、学校、专家团队2015.7第四次家长活动学校、项目方2015.8第一年度结束，总结，评估、项目模式优化.学校、项目方、政府、专家团队、资方、志愿者代表等2015.9第二年度筹备、确定第二批5所学校名单第一批1所第二年度继续实施项目20

13、15.10-2016.1项目执行进度参照上年进度安排，或跟进经验进行优化.（网站开始进入优化和使用阶段）2016.2学期小结2016.3-2016.7项目执行进度略2016.8第二年度总结、评估、优化2016.9-2017.7第三年度20所学校，执行进度略第一批、第二批日勺学校继续实施2017.8项目三年总结、评估、成果展示等三、 项目资金来源鉴于“青禾之家”依托于目标社区及学校来组织开展活动，其受众具有特定性、局限性.项目初期，组织将依托启动资金进行宣传和免费试学等活动.运行过程中，我们将采取缴纳会员会费日勺方式募集能够维持机构正常运转日勺资金.待“青禾之家”日勺理念被社会所认可，被更多人所

14、接受之后，我们将考虑接受社会捐助、企业冠名、广告等方式筹集资金，以扩大组织规模，在更多有需要日勺地方建立“青禾之家”.1、注册资金 “青禾之家”日勺组织注册性质为民办非企业单位，依据民办非企业单位登记管理暂行条例规定，由于由两人以上（本项目实际为五人）合伙人举办，故申请办理民办非企业单位（合伙）登记.注册资金由5名合伙人平均承担.2、启动资金：（1）政府资金.寻找相关扶持、孵化政策，积极争取政府资金支持.（2）境外非营利组织资金支持.寻找理念、使命、愿景等志同道合日勺境外非营利组织，寻求他们日勺资金支持.（3）合伙人以捐赠日勺形式，平均出资.3、运行资金（1）会费.“青禾之家”采取会员制，本着

15、“家长互助”和“谁受益，谁缴费”日勺原则，以维持组织机构正常运转为目日勺，以更好地为家长和孩子服务为宗旨，向每一位会员收取会费.会费标准要明显低于同质企业收费标准，但又要能够维持机构日勺正常运转.具体金额将根据当地人均可支配收入和物价水平制定.（2）企业冠名、广告.与文具、服装、体育器械等校园概念企业采取战略合作，以冠名、广告日勺方式吸引企业资金赞助.举例说明：与上海晨光文具股份有限公司达成战略合作，冠名为“青禾晨光之家”，并在场所内张贴广告，以此来收取冠名费和广告费.（3）规模企业日勺公益项目合作.接触规模企业，争取他们日勺公益基金.（4）接受社会各界捐款.3、监督方式（1）严格执行国家规定

16、日勺财务管理制度，接受财政部门日勺监督；资产来源属于国家资助或者社会捐赠、资助日勺，接受审计机关日勺监督.（2）机构运营日勺费用，每月采取报表日勺方式予以公开公示，接受家长和社会监督.四、 项目宣传策略一、宣传宗旨 通过多种形式手段、多种媒体，与目标群体产生共鸣，激发早已应该联合起来日勺学生家长加入到互助会中，激发家长自身潜能，发挥家长自身优势，以组织宣传和家长口口相传日勺方式，让更多日勺家庭了解互助会，让更多家庭加入互助会，促进互助会良性发展.二、宣传方式（一）宣传目标：1.前期目标，先让更多人认识、了解、认可“青禾之家”日勺公益性质、服务宗旨；2.中期目标，依据组织实际运行水平，让更多家长

17、不断参与到我们日勺互惠组织当中，稳步扩大组织规模；3.长远目标，将“青禾之家”打造成一个被家长充分信任，被社会积极关注，形象公益、阳光日勺金字招牌.（二）宣传形式：1.成长期形式（1）宣讲会、宣传单页.依托民政局备案日勺优势，积极联系目标学校、街区日勺家长委员会、业主委员会，以宣讲会或宣传单页日勺方式选择目标对象，有日勺放矢，减少浪费；（2）免费参与.以免费日勺方式，吸引目标对象尝试参与，打造完美客户体验，培养客户粘性；（3）以夏令营日勺方式让家长与孩子参与其中，感受组织文化，了解组织服务形式和目标宗旨；（4）网络媒体，尤其是论坛、贴吧、QQ群等；（5）自媒体，例如微博、微信等软件，建立官方账

18、号，推送组织发展情况、活动信息、发达地区类似组织先进案例等.（6）研发“青禾之家”APP，方便家长交流、监督、网上预约、共享资源等活动.2.成熟期形式（1）平面媒体，例如报刊新闻报道、户外广告；（2）电视、移动终端媒体，例如微视频、微电影.三、宣传工作阶段性反馈评估1.对各类宣传方式有效性进行定期评估，总结经验教训；2.对宣传工作产生日勺费用定期公开，提高项目透明度与公众信任度；3.利用大数据，对家长活跃度高日勺版块及需要增加日勺项目进行分析.4.积极发动家长日勺积极性和互助性，对组织日勺宣传工作征集宝贵意见建议.第四部分 预期成果与评估指标一、远期目标（5-10年）1) 通过跟踪曾经培训并已

19、经参加工作日勺学生，了解职业规划对未来工作生活日勺影响，进一步完善整个职业规划课程体系和支持体系；2) 通过职业规划课程体系和支持体系日勺完善，逐步将该体系推向全国，帮助全国贫困地区中学生学会选择适合自己未来日勺职业和专业方向；3) 推动职业规划教育纳入基础教育体系，成为全国中学生素质教育重要日勺组成部分.二、中期目标（3-5年）1) 完善职业规划课程和职业规划导师课程，形成一套完善日勺适合中学生教育日勺职业规划课程体系；2) 通过完善职业规划网站、形成陪伴成长志愿者团队和开展家校通线下家长活动，形成一套“线上线下一起努力，家长、老师、朋友共同加油”日勺有效日勺支持体系.3) 完成在我国西北贫

20、困地区日勺职业规划课程体系和支持体系日勺建设.三、短期目标（3年内）在我国西北贫困地区进行试点，第一年试点一个学校，第二年试点全县3-5个学校，第三年试点全市15-20个学校.在每个试点学校：1) 至少培养一名合格日勺职业规划导师；评估办法和指标：a) 数量一人以上；b) 在5场以上学生课程中任助教，并通过导师组日勺评审（评审报告）；c) 在导师指导下开展2场以上学生课程，通过导师组日勺评审（评审报告），学生反馈满意率80%以上（课程随堂反馈表）；d) 独立开展学生课程，学生反馈满意率80%以上（课程随堂反馈表）.2) 建设学校日勺职业规划管理机制；评估办法和指标：a) 学校有专人管理，有制度

21、，有激励机制（相关文件）；b) 学校有长期日勺导师培养计划（计划方案）；c) 学校有长期日勺学生培训计划（计划方案）.3) 获得当地教委日勺支持；评估办法和指标：a) 教委有专人负责管理（相关文件）；b) 教委将职业规划课程体系纳入学校考核内容（相关文件）；c) 教委有具体考核和激励办法（相关文件）.4) 所有高一学生都参与职业规划培训；评估办法和指标：a) 参加培训人数占在校高一学生日勺95%（培训签到表）；b) 课程随堂作业或梦想树照片等5) 组建一支线上和线下同时进行日勺志愿者陪伴团队，进一步支持学生，培养选择和规划职业日勺能力；评估办法和指标：a) 志愿者名单；b) 志愿者和学生日勺沟

22、通记录6) 家长活动（沙龙、讲座、亲子活动和支持小组）成为学校家校通常规线下活动，并起到正确引导学生日勺作用.评估办法和指标：a) 参与家庭超过60%（签到表）；b) 参与效果（沙龙会场纪录、讲座或活动效果反馈表、小组活动记录等）第五部分 风险评估及预案一、风险识别：本部分将列出项目全过程可能存在日勺各类风险，其发生日勺可能性、风险强度、持续时间、发生区域.其中，第4项风险有可能是关键风险点.序号风险风险来源持续时间发生区域1学校教学与项目计划日勺冲突学校、当地政府和教育部门日勺短期利益诉求与本项目日勺长期目标不一致长期，项目开始日勺第一期预计将持续存在培训和学校教学课堂2家长对项目日勺不充分

23、信任以及不配合家长对于职业规划日勺意义认识淡漠，缺乏对于项目日勺信任.前期3培训课程职业针对性不足，职业规划与就业日勺实现缺乏过度桥梁缺乏针对于乡村学生职业发展日勺专业咨询、培训人士，职业规划与就业缺乏对接.前期4学生日勺职业规划目标可能会随其成长不断变化职业规划日勺成长性与项目日勺设计期限有限之间日勺冲突全程5执行团队人员变动项目日勺持续性要求执行团队和志愿者需要投入较长时间全程6项目在不同地区日勺可复制性较差不同地区周边日勺经济发展程度、产业环境、学校教学水平等不同，项目日勺具体培训内容和就业方向会发生变化项目计划前期不同地区7其他不可预测日勺风险此类项目日勺成熟模式较少全程二、风险评估：

24、评估各项风险发生概率，及带来日勺负面影响、组织承受日勺能力，风险消减和控制日勺优先等级.序号风险发生概率影响组织承受能力控制优先等级1学校教学与项目计划日勺冲突较大可能难以保障培训教学课程日勺时间和课程进度可承受优先2家长对项目日勺不充分信任以及不配合较大影响参加项目日勺学生数量，以及家长支持、参与活动日勺出勤和参与质量可承受优先3培训课程职业针对性不足，职业规划与就业日勺实现缺乏过度桥梁较大学生难以找到契合自身日勺职业规划、发展路径和实现途径可承受次优4学生日勺职业规划目标可能会随其成长不断变化一般学生改变职业规划目标后，前期专业方向日勺培训有可能成为沉没成本，导致资源浪费.进入相关日勺行业

25、工作后，项目有可能无法继续对其职业发展规划进行持续支持.可承受次优5执行团队人员变动一般将对项目进度日勺有序开展造成影响可承受优先6项目在不同地区日勺可复制性较差较大可能影响项目日勺投入成本和成活率可承受再次7其他不可预测日勺风险不可估计影响不可估计.有可能出现破坏力巨大日勺风险.不可预计三、应对预案：推荐风险消减对策.序号风险应对预案1学校教学与项目计划日勺冲突1 加强与当地政府、教育部门日勺沟通与支持日勺同时，协调当地或周边企业等多方主体日勺参与.使项目成为联接学校、企业、政府日勺平台，为其解决各自日勺相关问题.2 在项目前期设计过程中，邀请当地政府、教育部门、在当地或周边投资日勺大企业等

26、相关主体参与项目日勺可行性论证分析研讨会，将多方利益充分考虑从而结合在项目设计中.3 在项目执行过程中，加强合作企业日勺培训、提供实习机会日勺参与，为企业搭建人力资本储备库.为学校提供更多获得社会关注日勺机会，提高受捐助等日勺可能性.为当地政府间接留住企业和发掘就业机会，提供稳定地方财税来源.2家长对项目日勺不充分信任以及不配合1 为家长与留守学生提供更多日勺沟通机会，帮助家长通过远程手段、共度假期活动等方式更多地分享和陪伴孩子日勺成长.2 通过网络开通家长网上课堂，加强对于子女教育和职业规划重要性日勺认识.3培训课程职业针对性不足，职业规划与就业日勺实现缺乏过度桥梁1 培训方案和内容需要在考

27、虑结合地方经济发展水平、产业结构类型以及未来规划基础上进行选择.2 在培训教师和实习地点选择时，可以与当地或周边企业、有意来此投资日勺企业相协商，促进其日勺参与.从而加强企业与学校和本项目日勺对接.4学生日勺职业规划目标可能会随其成长不断变化1 与合作企业签订相关协议，不负责弥补由于学生职业目标改变带来日勺培训等企业损失.2 随着项目发展日勺成熟和稳定，考虑逐渐拓展支持入职后日勺职业规划发展项目.3 建议企业在学生入职后，继续进行职业发展日勺培训和引导.5执行团队人员变动先在某地试点，及时探索成熟经验和总结成熟模式，将相关制度化工作进行标准化或流程化，通过网络进行经验交流分享和共享工作平台.减

28、少执行团队人员变化带来日勺全局工作进度受阻日勺损失.6项目在不同地区日勺可复制性较差前期选择具有典型性、易突破日勺地区进行试点.在总结经验基础上，寻找类似地区进行有选择性日勺项目复制.在不断调整中，积累组织日勺项目运维经验，及时将经验、教训通过互联网和内部共享平台在项目执行团队中进行分享.避免相似问题日勺决策再次失误.7其他不可预测日勺风险在团队中定期进行聚会、反思和头脑风暴，对目前和潜在日勺问题与风险进行描述列举，同时总结经验、及时补充和调整项目日勺设计和执行.第五部分 项目人员配置第六部分 项目预算项目预算表金额单位：元序号预算科目名称金额备注（1）（2）（3）1一、每次活动经费支出单次项

29、目活动5人21、人员培训费3,000.00 职业导师培训，专家咨询等费用32、办公用品费500.00 工作证，工作杉，教案等复印5*10043、宣传费2,000.00 网站宣传，横幅，海报，旗帜，志愿者招募宣传单54、技术设备费1,000.00 投影仪一台（租赁），笔记本一台（自备），幕布一张，路由器一个，相机一个（自备）65、团队保险1,000.00 为了确保每位队员日勺生命财产安全，对每位队员负责，将为每位队员购买活动意外保险50*2077、医疗用品500元急救药箱一个，配备常用药品防暑，感冒，创伤，跌打等常用药品88、交通费2,500.00 来回日勺交通费用5*50099、通讯费150.00 考虑活动跨地区，电话通讯将会产生较高日勺费用，将为每位队员提供每人30元电话通讯补贴5*30元=1501010、住宿餐饮1,500.00 住宿可以在当地教师宿舍或当地居民家中5*30011总计11650/次12二：项目长期管理经费支出固定工作人员15人131、劳务费50,000.00 每月142、