上海数学中考总复习考纲给力word版第三单元-三(三)-全等三角形w.doc

1、第三单元三角形全等三角形教学目标：1、 理解全等三角形的概念；2、 掌握全等三角形的性质和判定方法，能运用全等三角形的性质及判定定理证明两条线段相等和两个角相等；3、 掌握两个直角三角形全等的特殊方法。教学重点：全等三角形的性质和判定方法教学难点：全等三角形的性质和判定方法的灵活应用。例题探讨：例1 已知：如图，E是四边形ABCD的边AD上一点，且ABC和CDE都是等边三角形。求证：BE=AD（补充）两个等边三角形ABC和ADE，初始时点D在AB上，点E在AC上，当ADE绕着点A旋转且旋转角小于180时，BD和CE的长度有什么关系？证明你的结论。（补充）如图所示，已知BE、CF是ABC的高，且

2、BP=AC，CQ=AB，求证：（1）AP=AQ；（2）APAQ。例2 已知：如图，在ABC中，DEBC，M是边BC的中点，DM=EM。求证：B=C。（补充）如图所示，CAD和CBD都是直角，M是CD的中点，N是AB的中点，求证：直线MN是AB的垂直平分线。例3 如图，已知直角三角形ABC中，C=90，AD平分A，交边BC于点D，AB=10，AC=6，求点D到边AB的距离。（补充）如图所示，已知D是ABC的边BC上一点，且CD=AB，BDA=BAD，AE是ABD的中线，求证：C=BAE。（补充）如图所示，把长方形ABCD的一边AB沿直线AP对折过来，使点B落在边CD上的点E处，已知AB=15cm，BC=12cm，求折痕线段AP的长。例4 已知ABC中，A=90AB=AC， D为BC的中点。（1） 如图，E、F分别是AB、AC上的点，且BE=AF，求证：DEF是等腰直角三角形。（2） 如果E、F分别是AB、CA的延长线上的点，且BE=AF，那么DEF是否仍为等腰直角三角形？证明你的结论。（补充）如图所示，ABC中，AB=AC，A=36，试用直线段将ABC分割成三个等腰三角形（要求画出三种以上不同的分割法）