设计概论教学计划教案序号Word文档格式.docx

1、自编 2008年1月文 号编 者陈正俊 张犇 张蓓蓓大 纲 总 时 数（ 32 ）计 划 总 时 数（ 32 ）已授学时数 （ ）本学期 周 数（16）时数（32） 周时数（2 ）学时分类大纲学时分配已授学时分配本学期学时分配理论教学讲 授 2626习题课 1010复习课 小测验实践教学实验（训）课实（见）习课程设计社会调查 机 动考试（不计入学时数）异动及说明清明节放假一天注：异动课时量超过4课时，必须报教研室及所在系批准 教师学期授课计划（理论教学计划） 续页（ 1 ）周次授课章节及内容摘要需要学时教 学用 具课外作业（有或无）执行情况备注1第一章 设计概念和内涵2课件、图例有第一节设计的

2、概念第二节 设计的内涵 第二章设计的发展6第一节现代设计之前的设计轨迹3第二节现代设计的出现 4第三节现代和后现代设计第三章设计的分类7第一节视觉传达设计8第二节产品造型设计9第三节建筑与环境艺术设计11第五章数字媒体设计第四章 设计的特质12第一节设计中的科技13第二节设计中的艺术14第三节设计与市场15第五章 设计心理与思维第一节设计心理第二节艺术设计思维教师学期授课计划（理论教学计划） 续页（ 2 ）16第六章 设计批评第一节 设计批评的标准第二节 设计批评的理论第三节 现代设计批评17第七章 设计师的素质与技能第一节设计师的职业素质第二节设计师的职业技能教研室主任 系、部主任 武汉民政

3、职业学院课时计划（教案） 序号1授课教师_唐映梅_ 课程名称_设计概论_授课时间3月1日3月3日授课节次7-8授课班级环艺0091、环 艺0092园林技术0091园林景观0092授课类型理论性课（ ） 实践性课（ ）授课章节及课题： 第一章 设计的基本概念 第一节设计的定义、原理 第二节设计的特征、原则 教学目的及要求： 设计是人类社会发展的产物，在这一节中让同学们了解什么是设计、设计的范围与设计原则，从而对艺术设计的基本概念形成一个较明确的认识。为进一步学习相关专业知识奠定一个较好的认识基础。 教 学 重 点： 设计的定义、意义、原理、特征 教 学 难 点： 对设计的基本认识和理解 教 学

4、用 具： 多媒体、图例 教 学 参 考 书：设计概论李刚著 河北美术出版社 设计概论陈正俊 张犇 张蓓蓓著 东方出版社 教 学 小 结： 设计概论是一门纯理论的课，用多媒体、图文结合讲解 ， 上课情况还可以。课 堂 组 织课时安排：2课时教学内容：第一章设计概念 第一节设计定义、原理、特征教学过程：一、课前语 二、展示原始洞穴壁画图例 导入新课 三、新课内容：1.设计的定义 2.设计是人类社会发展的产物3.设计的本质 四、课堂小结课后作业：1.怎样理解设计的含义 2.如何理解设计的本质 3.看书、利用电脑资源、相互讨论等加深对设计基本概念的认识和理解武汉民政职业学院教务处武汉民政职业学院课时计

5、划（教案） 序号2授课教师_唐映梅_ 课程名称_设计概论_3月8日3月10日 第一章设计的基本概念 第二节设计内涵 这一章节中主要使同学们如何理解设计是艺术与科学、 实用与审美相结合的产物，了解人与自然对现代设计的制约。设计是艺术与科学的结晶 现代设计内涵的延伸 多媒体、图例 多数同学对于设计的内涵有了一定的了解，课堂纪律还 可以，要点还应强调。第一章设计概念-设计概念与内涵 第二节设计内涵 一、复习前课内容 二、设计图例展示导入新课 1.艺术的审美功能始终伴随着设计的一切活动及发展过程 2.设计是艺术与科学的结晶 3.现代设计内涵的延伸 1.如何理解设计的艺术性 2.举例说说设计是艺术与科学

6、的结晶思考题：从自己的专业角度举例谈谈艺术设计是创造美好生活促进社会 和谐的重要手段。武汉民政职业学院教务处制武汉民政职业学院课时计划（教案） 序号33月15日3月17日 第二章 设计的发展历史 第一节现代设计之前的设计轨迹 设计伴随着人类社会的发展而产生与延伸，这一节主要 讲述人类从原始社会到现代设计产生前的设计活动及设计思 维观念的变化过程，进一步理解设计与人类社会发展的密切 关系，了解设计经历的由简到复杂、由粗糙到精细的过程。 原始社会的设计、西方设计、中国设计的发展 各时期艺术设计的特性 理解设计是人类社会发展的产物 这一节同学们还是很感兴趣的，欣赏一些艺术作品对提高同学们的审美情趣还

7、是很有帮助的。第二章 设计的发展历史 第一节现代设计之前的设计轨迹二、图片展示（石器的演变过程）导入新课 三、新课内容 1原始社会的设计艺术 2西方的设计艺术 3中国的设计艺术 四、课堂小结 本课要点从这一节课的学习（设计萌芽的产生和发展）你最大的启示是什么？ 武汉民政职业学院课时计划（教案） 序号 4授课教师 唐映梅 课程名称 设计概论 3月22日3月24日 第二章 设计的发展历史 第二节 现代设计的出现 通过这一章节的学习让同学们了解现代设计的产生和发展情况，提高对现代设计的理解和思考。 工业革命对现代设计发展的影响； 现代主义形成和发展。现代设计的特点。 多媒体、图例 设计概论 李刚著

8、河北美术出版社 设计概论 陈正俊、张 张蓓蓓著 东方出版社 产业革命带来的现代设计的出现在设计史上是一个重要的转折点，结合图例讲解这段时间的设计变化，同学们反映还可以，对设计的发展理解又多了一层。2课时；第二节 现代设计的出现提问：十八世纪工业革命给世界带来的最大变化是什么？导入新课：一、现代与传统的分水岭工业革命； 二、对设计领域的冲击 三、现代设计的源流和发展1、英国工艺美术运动；2、新艺术运动；3、工艺美术运动和新美术运动对现代主义设计的影响；课堂小结：本课要点 1、工艺美术运动和新美术运动对现代主义设计的影响 2、看书、深入理解。武汉民政职业学院课时计划（教案） 序号 5 3月29日3

9、月31日 第三节 现代设计的发展及现代设计教育体系的建立 通过这一章节的讲解和学习，使同学们了解现代设计思想和设计特点以及包豪斯现代设计教育体系的建立和影响， 提高对现代设计的理解和思考。包豪斯的设计思想及现代设计教育体系的形成； 如何理解现代主义设计的特点和如何看待设计风格的产生。 多媒体、图例 从包豪斯的设计理念的传播，应该说设计思维与我们更接近 结合实例启示同学们用设计的思维来对待生活的选择。第三节 现代和后现代设计展示包豪斯风格建筑，导入新课 一、现代设计产生的背景二、现代主义设计的代表1、德国工业联盟；2、荷兰风格派运动；3、俄国构成主义风格;4、包豪斯设计理念的影响；三、包豪斯搭建

10、了现代设计艺术教育体系的框架；1、教育体系的建立和发展；2、包豪斯学院课程设置； 1、试述包豪斯的设计风格及其重要影响；2、什么是国际主义风格武汉民政职业学院课时计划（教案） 序号 6 4月7日 第四节 后现代主义设计 通过这一章节的讲解和学习，了解后现代主义设计的产生及 设计风格的形成，提高对现代设计的理解和思考。 包豪斯的设计思想及现代设计教育体系的形成； 后现代主义设计的特点。 从同学们的作业情况来看还不错，可以感觉到他们是认真的看书，认真在做作业。课堂上与学生的互动要加强。第四节 后现代设计一、后现代主义设计产生的历史背景二、后现代主义的特点三、后现代设计的流派 1、英国“波普风格”的产生2、意大利阵菲斯设计3、高科技设计4、解构主义设计四、新现代主义风格 你用的手机（服装、电脑、化妆品）是什么品牌的？你为什么要选用这个品牌？你周边的同学一般选用哪些品牌？他们选择的理由是什么?