河南省鹤壁市淇滨高级中学学年高二上学期第一次月考生物试题 Word版含答案Word格式.docx

1、103.36.016.01474.01.251.0114.07.51014010.3525-47A 属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K+等B 属于血浆，属于组织液，的蛋白质含量减少将导致增多C 肝细胞中的CO2从产生场所扩散到共穿过6层磷脂分子层D 与的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性3下列有关人体内环境及稳态的叙述中，正确的是（ ）A 美国生理学家坎农提出内环境稳态的维持是通过神经体液免疫调节机制实现的B 胰岛素、胰蛋白酶都属于内环境的成分C 长期营养不良、毛细淋巴管受阻、肾小球肾炎、过敏反应都可能引起组织水肿D 淋巴细胞、吞噬细胞都属于免疫细胞，免疫活性物质就是指由免疫细胞

2、产生的发挥免疫作用的物质4图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。、表示直接与内环境进行物质交换的四种主要器官，是有关的生理过程，据图分析下列说法正确的是（ ）A 葡萄糖只能从内环境进入细胞，而不能从细胞进入内环境B 内环境的稳态遭到破坏时，必将引起渗透压下降C 器官功能异常，会导致内环境稳态被破坏D 是产热的主要器官，是散热的主要器官5如图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，处色箭头表示血液流动的方向。分析下列说法中正确的是（ ）A 若为组织细胞，物质交换关系为B 若为肝细胞，饭后1h处的血糖浓度低于处C 若为脑细胞，处的氧气浓度低于处， 而CO2的浓度相反D 若为胰岛B细胞，

3、饭后半小时处的胰岛素浓度低于处6人体内环境相对稳定是健康的保障，由人体内环境成分发生明显变化而引起的病症有哪些？（ ） 小腿抽搐 镰刀型细胞贫血症 尿毒症 组织水肿A B C D 7下图1为细胞膜亚显微结构示意图，图2为突触结构示意图，则相关叙述正确的是（ ）A 图1中I侧为细胞膜内侧，侧为细胞膜外侧B 静息电位的形成与图1中的B密切相关C 图2中C物质通过主动运输的方式释放出来D 图2中C与D结合后，F处膜外电位可能为正电位8如图所示为针刺引起的缩手反射活动中神经纤维上某一位点的膜电位变化情况。下列相关叙述，正确的是（ ）A 在反射活动的反射弧上兴奋进行双向传导、单向传递B 图中ac段动作电

4、位的形成由膜外大量钠离子内流所致C 图中ae段钠离子和钾离子进行跨膜运输均不消耗能量D 从针刺手指到大脑皮层产生痛觉可视为另一个反射活动9-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的兴奋性递质乙酰胆碱。因此，-银环蛇毒与有机磷农药中毒肌肉的症状分别是（ ）A 松弛、僵直 B 僵直、松弛 C 松弛、松弛 D 僵直、僵直10下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（ ）A 神经纤维膜内局部电流的方向与兴奋传导方向一致B 神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态时的零电位C 突触小体完成“化学信号电信号”的转变D 神经递质

5、进入突触后膜发挥作用，使突触后膜产生兴奋11下图是反射弧的局部结构示意图，a、d两点分別为电表和电表两电极的中点，下列说法错误的是（ ）A 刺激c点，若检测到b、d点都有电位变化，说明兴奋在同一神经元上可以双向传导B 刺激c点，电表偏转一次，电表偏转两次C 兴奋由c传导到e时，发生了电信号化学信号电信号的转换D 刺激a点，电表不会发生偏转12GABA（-氨基丁酸）作为一种抑制性神经通质，可引起细胞膜电位的变化，从而抑制神经元兴奋。下列有关叙述正确的是（ ）A 神经元处于静息状态时，没有离子进出细胞膜B GABA的释放与高尔基体有关，不消耗能量C 突触前膜释放GABA后，经血液循环定向运输至受体

6、细胞D GABA作用于受体后，氯离子通道打开，导致氯离子进入神经细胞内13下图是人体内血糖平衡调节示意图，a、b、c表示激素。下列分析错误的是（ ）A 图示过程中既有神经调节又有体液调节B 激素a是胰高血糖素，激素b是胰岛素C 胰岛A细胞中不含胰岛素基因，胰岛B细胞中不含胰高血糖素基因D 激素a与激素b具有拮抗关系，与激素c具有协同关系14下列有关水盐平衡调节的叙述正确的是（ ）A 细胞外液渗透压升高会促进垂体合成和释放抗利尿激素B 产生渴觉的感受器和神经中枢分别是下丘脑和大脑皮层C 肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节D 细胞外液渗透压升高，抗利尿激素释放增多，尿量也就增加15如

7、图所示为相关信息分子对人体生命活动的影响，相关叙述错误的是（ ） A a表示促甲状腺激素，寒冷条件下，它的分泌量会增多B 下丘脑是体温调节中枢，它可以通过有关神经使骨骼肌战栗C c表示抗利尿激素，可和相关神经一起作用降低或升高细胞外液渗透压D 下丘脑既可以参与体温调节也可以参与水盐平衡调节16下图表示两种使人体获得免疫力的方法，下列分析不正确的是 A 抗原一般具有大分子性，其基本组成单位都是氨基酸B 只有方法能引起人体产生浆细胞C 当某人被狗咬伤时，应采用方法进行治疗D 医学上进行免疫预防一般采用的是方法17下列有关特异性免疫说法正确的是A 体液免疫中淋巴因子不起作用，细胞免疫中吞噬细胞不起作

8、用B 体液免疫中有T细胞参与，细胞免疫中同样有B细胞参与C 结核杆菌为胞内寄生菌，机体依赖体液免疫使之失去藏身之所D 体液免疫中有二次免疫，细胞免疫中同样有二次免疫18如图是外源性过敏原引起哮喘的示意图。当该过敏原再一次进入机体后，肥大细胞释放出组织胺、白三烯等各种过敏介质。图中甲、乙、丙、丁是相关生理过程。下列说法正确的是（ ）A 甲过程是体液免疫所特有的，丙过程是由浆细胞完成的B 乙过程为T细胞将抗原传递给B细胞，随后B细胞增殖、分化为抗体C 丁过程只属于体液调节，不属于体液免疫D 哮喘发生的过程既有体液免疫，也有细胞免疫19流行性感冒是冬春季节常见的一种髙发性传染病（病原体为流感病毒），

9、其典型的临床症状是：高热乏力、全身疼痛，有时还伴有咳嗽、流鼻涕等症状。以下说法正确的是（ ）A 患者一般都会出现持续39度左右的髙烧，此时身体的产热量大于散热量B 高热可导致患者体内酶的活性降低，进而影响细胞代谢C 感染病毒后引发的细胞免疫会裂解靶细胞并清除血液中的病毒D 入侵的流感病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化20甲、乙两图分别表示兴奋在神经纤维上传导和神经元之间的传递，在膜的外表面均连接一个灵敏电流计，其中甲图中bc=cd，乙图中ab=bc，甲图中bd的距离同乙图中ac的距离相等。下列叙述错误的是（ ）A 刺激甲图中的a点，b点先兴奋，d点后兴奋，灵敏电流计会发生两次方向相反

10、的偏转B 刺激乙图中的b点，a点先兴奋，c点后兴奋，灵敏电流计会发生两次方向相反的偏转C 刺激甲图中的c点，d点先兴奋，a点后兴奋，灵敏电流计会发生两次方向相反的偏转D 同时刺激甲图中的b点和乙图中的a点，灵敏电流计均发生两次偏转，两次偏转之间间隔时间乙大于甲21下图是处于兴奋状态的神经纤维兴奋传导模式图。下列相关叙述正确的是（ ）A 兴奋在神经纤维上的传导是单向的B 未兴奋部位电位呈“外正内负”是因为此时膜对Na+的通透性大C 神经纤维兴奋后，膜外局部电流方向是从兴奋部位流向未兴奋部位D 兴奋部位形成“内正外负”电位状态，是因为该部位Na+内流形成的22下图为人体内细胞间的信息传递机制模式图

11、，图中分别代表不同的细胞、A表示物质。下列描述中，不符合该模型的是（ ） A 是下丘脑神经分泌细胞，A是抗利尿激素，是垂体细胞B 是甲状腺细胞，A是甲状腺激素，是下丘脑神经分泌细胞C 是传入神经元，A是神经递质，是传出神经元D 是T细胞，A是淋巴因子，是B细胞23下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ）A 兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导B 激素在血液中有选择的运输到靶器官、靶细胞C 脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命活动中枢D 神经调节的基本方式是反射，反射都是通过反射弧完成的24下列关于动植物生命活动的调节的说法正确的是（ ）A 吲哚乙酸、吲哚丁酸、2,4-D 等植物激素均

12、能促进细胞生长B 在失重且黑暗的环境中，静置的胚芽鞘中的 IAA 不发生横向运输C 胰岛素进入肝细胞后，可促进肝细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖D 免疫活性物质一定是来源于免疫细胞25对胚芽鞘的处理情况如图（图中旋转均为匀速），请判断下列相关说法，错误的是（ ）A 图中胚芽鞘直立生长 B 图中胚芽鞘向光生长C 图中胚芽鞘向小孔生长 D 图中胚芽鞘的生长能体现生长素的两重性26下列有关生长素的叙述错误的是（ ）A 生长素主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育着的种子中产生B 成熟的叶片和根尖成熟区产生的生长素很少C 在成熟的植物组织中，生长素可以进行非极性运输D 生长素只分布在植物生长旺盛的部位27下列关于动

13、物激素和植物激素的叙述，错误的是（ ）A 肾上腺素既是激素又可在某些神经突触中传递信息B 抗利尿激素能促进肾小管对水和无机盐的重吸收C 动物激素和植物激素都具有微量高效和特异性D 生长素的极性运输与重力作用无关28某小组探究不同浓度2，4-D溶液对迎春幼苗插条生根的影响，结果如下图。有关叙述不正确的是（ ）A 10-11molL-1的2，4-D溶液促进插条生根B 大于lO-10molL-1的2，4-D溶液抑制插条生根C 2，4-D溶液诱导生根的作用具有两重性D 不同浓度的2，4-D溶液处理插条，生根数可能相同29、图表示某植物的茎和根生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，正确的是（ ）A 在

14、单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧为bB 将植物体水平放置，若茎部生长素浓度近地侧为d，则远地侧为cC 若曲线I表示生长素对植物茎的作用，则曲线II表示对根的作用D 若曲线I表示生长素对单子叶杂草的作用，则曲线II表示对双子叶作物的作用30下列有关植物激素和植物生长调节剂的说法，正确的是（ ）A 用赤霉素处理马铃薯块茎可延长其休眠以利于保存B 脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶片、果实的衰老和脱落C 植物的向光性、顶端优势均能反映生长素生理作用的两重性D 在无子果实形成的过程中，生长素类似物改变了细胞内染色体的数目二、非选择题31（每空2分，共12分）凋亡功能的失常或凋亡细胞清除缺

15、陷可诱发多种疾病，研究发现，高浓度的葡萄糖溶液会诱导 胰岛B细胞的凋亡，若凋亡的胰岛B细胞未及时淸除，其凋亡小体可剌激机体产生抗体，该抗体破坏其他的胰岛B细胞，引起高血糖。请回答下列问题：（1）从免疫角度的分析，凋亡小体属于_，胰岛B细胞的抗体破坏导致的高血糖症属于_病。免疫调节过程中能够产生抗体的细胞可以由_细胞增殖分化形成。（2）在血糖调节过程中，与胰岛B细胞分泌的激素有拮抗作用的激素有_，高血糖会诱导胰岛B细胞的凋亡，从而进一步导致血糖浓度的升高，这种调节机制称为_。（3）免疫调节过程中，T细胞会分泌能促使细胞凋亡的信息分子CD95L，正常情况下胰岛B细胞表面由于缺乏受体，而不会凋亡。试

16、分析高血糖刺激下，胰岛B细胞发生细胞凋亡的原因可能是_。32（除注明外，每空1分，共13分）如图为人体生命活动调节的部分途径示意图，其中字母代表器官或细胞，数字代表激素。请据图回答:（1）图中A代表的器官是_；A对C、D、E的调节方式为_，其结构基础是_。（2）代表_激素，它是由_释放的，该激素能特异性作用于B细胞的原因是_。（3）图中具有协同作用关系的激素有_（填序号）。（4）由图可知，的分泌调节要经过AF甲状腺几个等级，这种激素分泌的调节称为_调节；的含量过高时，又能反作用于A与F，这种调节属于_调节。33（除注明外，每空1分，共15分）某生物兴趣小组用生长素类似物2，4-D溶液对迎春枝条

17、进行了一些相关实验，他们首先按照图1所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4一D溶液，图2是实验结果。（1）该小组研究的课题是：_（2分）。（2）实验步骤：配制2.4D溶液：配制一系列浓度的2，4D溶液各9ml，具体如图1所示。据图所知，对号试管中的2，4D溶液还应进行的操作是吸走1mL溶液，该操作是为了控制_变量，体现了实验设计的_原则。分组编号：选择生长状况相同，芽的数量相同的迎春枝条若干，随机均分成_组。处理枝条:用2，4D溶液处理枝条的2种简便的方法是_和浸泡法。浸泡时，把迎春枝条的_浸泡在配置好的2，4D溶液适宜时间，深约3厘米。其中对照组用_在相同条件下处理相同时间。适宜条件下培养：在

18、相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录每组迎春枝条的_，对所得的实验数据进行统计分析。（3）实验结论：由图2可确定促进枝条生根的最适2，4D溶液浓度的范围是_（2分），实验结果_（2分）（填“能”或“不能”）体现2，4D的两重性。（4）为了避免人力、物力和财力的浪费，在开展本实验之前，最好先_（2分）。参考答案每题2分，共60分1D 2C 3C 4C 5D6B 7D 8B 9A 10A11B 12D 13C 14B 15C16A 17D 18C 19B 20C21D 22A 23D 24B 25D26D 27B 28B 29B 30B31（每空2分，共12分）（1）抗原 自身免疫 B细胞和

19、记忆 胰高血糖素（和肾上腺素） （正）反馈调节 高血糖作用诱导了胰岛B细胞中控制CD95L受体合成的基因的表达（或高血糖作用诱导了胰岛B细胞中 CD95L受体的合成）32（共13分）（1）（每空1分）下丘脑 神经调节 反射弧 （2）（每空2分） 抗利尿 垂体 B细胞膜上具有特异性受体 （3）（每空2分） 和、和 （4）（每空1分） 分级 反馈33（15分）（1）探究不同浓度2，4-D溶液对迎春枝条生根的影响 （2分） （2）无关变量 单一变量原则（等量对照原则） 6 沾蘸法 基部（形态学下端） （等量的）蒸馏水 平均生根数 （3）10-11mol/L10-10mol/L （2分） 能（2分）（

20、4）做一个预实验（2分）高二生物答题卷班级_ 姓名_考号 座号 考生须知1、 考生答题前，在规定的地方准确填写考号和姓名。2、 选择题作答时，必须用2B铅笔填涂，如需要对答案进行修改，应使用绘图橡皮轻擦干净，注意不要擦破答题卷。3、 非选择题必须用 0.5毫米黑色墨水签字笔作答。严格按照答题要求，在答题卷对应题号指定的答题区域内答题，切不可超出黑色边框，超出黑色边框的答案无效。4、 作图题可先用铅笔绘出，确认后，再用 0.5毫米黑色墨水签字笔描清楚。5、 保持卷面清洁，不要将答题卷折叠，弄破。每题2分，共6 0分31（每空2分，共12分）（1）_，_。_。（2）_， _。（3）_。32（ 13分）（1）_.（1分） _.（1分） _.（1分）（2）_.（2分） _.（2分）_.（2分）（3）_（2分）（4）_（1分） _（1分）33（ 15分）（1）_（2分）。（2） _（1分） _（1分） _（1分）_（1分） _（1分） _（1分）_（1分）（3）_（2分） _（2分）。（4）_（2分）