《整式的乘除》全章复习与巩固--知识讲解(提高).doc

1、 整式的乘除全章复习与巩固知识讲解（提高）【学习目标】1. 理解正整数幂的运算性质，并能运用它们熟练地进行运算；掌握单项式乘（或除以）单项式、多项式乘（或除以）单项式以及多项式乘多项式的法则，并运用它们进行运算；2. 会推导乘法公式（平方差公式和完全平方公式），了解公式的几何意义，能利用公式进行乘法运算；3. 掌握整式的加、减、乘、除、乘方的较简单的混合运算，并能灵活地运用运算律与乘法公式简化运算；4. 理解因式分解的意义，并感受分解因式与整式乘法是相反方向的运算，掌握提公因式法和公式法（直接运用公式不超过两次）这两种分解因式的基本方法，了解因式分解的一般步骤；能够熟练地运用这些方法进行多项式

2、的因式分解.【知识网络】【要点梳理】要点一、幂的运算1.同底数幂的乘法：(为正整数)；同底数幂相乘，底数不变，指数相加.2.幂的乘方： (为正整数)；幂的乘方，底数不变，指数相乘.3.积的乘方： (为正整数)；积的乘方，等于各因数乘方的积.4.同底数幂的除法：(0, 为正整数，并且).同底数幂相除，底数不变，指数相减.5.零指数幂：即任何不等于零的数的零次方等于1. 要点诠释：公式中的字母可以表示数，也可以表示单项式，还可以表示多项式；灵活地双向应用运算性质，使运算更加方便、简洁.要点二、整式的乘法和除法1.单项式乘以单项式单项式与单项式相乘，把他们的系数，相同字母分别相乘，对于只在一个单项式

3、里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式.2.单项式乘以多项式单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加.即(都是单项式).3.多项式乘以多项式多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加.即.要点诠释：运算时，要注意积的符号，多项式中的每一项前面的“”“”号是性质符号，单项式乘以多项式各项的结果，要用“”连结，最后写成省略加号的代数和的形式根据多项式的乘法，能得出一个应用比较广泛的公式：.4.单项式相除把系数、相同字母的幂分别相除作为商的因式，对于只在被除式里出现的字母，则连同它的指数一起作为商的一个因式.5.多项式除以单项

4、式先把这个多项式的每一项分别除以单项式，再把所得的商相加.即：要点三、乘法公式1.平方差公式： 两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差. 要点诠释：在这里，既可以是具体数字，也可以是单项式或多项式. 平方差公式的典型特征：既有相同项，又有“相反项”，而结果是“相同项”的平方减去“相反项”的平方.2. 完全平方公式：两数和 (差)的平方等于这两数的平方和加上（减去）这两数乘积的两倍. ；要点诠释：公式特点：左边是两数的和（或差）的平方，右边是二次三项式，是这两数的平方和加（或减）这两数之积的2倍.要点四、因式分解把一个多项式化成几个整式的积的形式，像这样的式子变形叫做把这个多项式因式

5、分解，也叫做把这个多项式分解因式.因式分解的方法主要有: 提公因式法, 公式法等.要点诠释：落实好方法的综合运用： 首先提取公因式，然后考虑用公式；两项平方或立方，三项考虑完全平方；四项以上想分组，分组分得要合适；几种方法反复试，最后须是连乘式；因式分解要彻底，一次一次又一次.【典型例题】类型一、幂的运算1、已知，求的值【思路点拨】由于已知的值，所以逆用幂的乘方把变为，再代入计算【答案与解析】解：，【总结升华】本题培养了学生的整体思想和逆向思维能力举一反三：【变式】（1）已知，比较的大小.（2）比较大小。【答案】解：（1）； （2）提示：（1）转化为同指数不同底数的情况进行比较，指数转化为12

6、；（2）转化成比较同底数不同指数，底数转化为3.类型二、整式的乘除法运算2、（2015杭州模拟）已知代数式（mx2+2mx1）（xm+3nx+2）化简以后是一个四次多项式，并且不含二次项，请分别求出m，n的值，并求出一次项系数【思路点拨】先把代数式按照多项式乘以多项式展开，因为化简后是一个四次多项式，所以x的最高指数m+2=4；不含二次项，即二次项的系数为0，即可解答【答案与解析】解：（mx2+2mx1）（xm+3nx+2）=mxm+2+3mnx3+2mx2+2mxm+1+6mnx2+4mxxm3nx2，因为该多项式是四次多项式，所以m+2=4，解得：m=2，原式=2x4+（6n+4）x3+（

7、3+12n）x2+（83n）x2多项式不含二次项，3+12n=0，解得：n=，所以一次项系数83n=8+=【总结升华】本题考查了多项式乘以多项式，解决本题的关键是明确化简后是一个四次多项式，所以x的最高指数m+2=4；不含二次项，即二次项的系数为0，即可解答举一反三：【变式】若的乘积中不含的一次项，则等于_【答案】；类型三、乘法公式3、计算：(1)；(2)【思路点拨】（1）中可以将两因式变成与的和差.（2）中可将两因式变成与的和差.【答案与解析】 解：(1)原式 (2)原式 .【总结升华】(1)在乘法计算中，经常同时应用平方差公式和完全平方公式(2)当两个因式中的项非常接近时，有时通过拆项用平

8、方差公式会达到意想不到的效果 举一反三：【变式】计算：【答案】解：4、已知，求代数式的值.【思路点拨】将原式配方，变成几个非负数的和为零的形式，这样就能解出.【答案与解析】解： 所以所以.【总结升华】一个方程，三个未知数，从理论上不可能解出方程，尝试将原式配方过后就能得出正确答案.举一反三：【变式1】配方，求_.【答案】解：原式所以，解得所以.【变式2】（2015春祁阳县期末）课堂上老师指出：若a，b，c是ABC的三边长，且满足a2+b2+c2abbcac=0，请判断该三角形的形状小明在与同学一起合作探究这个问题时，说出了自己的猜想及理由，得到了老师的赞扬请你写出小明的猜想和理由【答案】解：依

9、题意得：所以（ab）2+（bc）2+（ca）2=0所以a=b，b=c，c=a故ABC是等边三角形5、求证：无论为何有理数，多项式的值恒为正数【答案与解析】解：原式 所以多项式的值恒为正数.【总结升华】通过配方，将原式变成非负数正数的形式，这样可以判断多项式的正负.举一反三： 【变式】证明:不论为何值 , 多项式的值一定小于0. 【答案】证明： , , 原式一定小于0.类型四、因式分解6、若，则E是（）A B C D【答案】C；【解析】解：故选C【总结升华】观察等式的右边，提取的是，故可把变成，即左边.注意偶次幂时，交换被减数和减数的位置，值不变；奇次幂时，交换被减数和减数的位置，应加上负号举一反三：【变式】把多项式提取公因式后，余下的部分是（）A B C2 D【答案】D；解：，7、分解因式：（1）； （2）； （3）【思路点拨】（1）把看做整体，变形为后分解（2）可写成，可写成，和分别相当于公式里的和（3）把、看作一个整体进行分解【答案与解析】解：（1）（2）（3）【总结升华】注意套用公式时要注意字母的广泛意义，可以是字母，也可以是单项式或多项式.举一反三：【变式】将下列各式分解因式： （1）； （2）（3）； （4）；【答案】解：（1）原式 （2）原式 （3）原式（4）原式 第7页 共7页