柴沟学校教研组活动制度Word格式文档下载.docx

1、）、教师必须认真钻研教材，掌握好本册教材的重点，与前后教材的内在联系及衔接，各单元之间的知识联系。）、教师必须弄懂教材的知识，以保证准确、无误地深入浅出地传授给学生。）、备每一课必须做到：备教材：分析教材的重点、难点，确定教学目的要求要明确、恰当。要分节备课。备教法：教师应不断探讨新方法，帮助学生掌握重点，突破难点。备学生：根据本班学生实际，既使中下生能学会应掌握的基础知识，又能让学生的智能得到发展。备练习：改革课内外练习的形式，激励学生爱练 ，善练、减轻学生课外负担。）、每课的教案应包括教学目的要求、教材分析与资料搜集、教学内容、教学方法与步骤、教学侧记、教学反思、必要的答案、练习的安排、作

2、业的设计以及教具准备等内容。6）、学校定期检查教师教案，向教师推荐好的教案，对有问题的及时给予指出，帮助改正。7）、凡公开课的教案执教后交学校存放在教师的业务档案中。柴沟学校教师上课制度1）、教师要严格按学校排定的课程表上课，不经领导同意任何教师不得私自调课，特殊情况临时换课的，要经领导同意。2）、教师要在上课前充分做好教学准备工作，认真检查教具及学生学具的准备情况。3）、教师要严格按作息时间上课，预备铃响后在教室门口侯课，上课铃响后，教师立即进入教室，不准拖延上课时间，无特殊情况不准离开教室。要保障课堂40分钟的教学时间有效利用。4）、上课时不准办与教学无关的事，不准让学生离开课堂。5）、上

3、课时，教师不准坐着上课，不准借故放弃讲课时间，让学生自己做作业。6）、教师上课前要关掉手机，课堂上不得接、打电话，上课中途不得随意走出教室，有客来访下课接待。7）、上课要注意穿着得体、举止大方、自然亲切。8）、教学目标要明确、重点突出、准确无误地教授知识，在训练过程中落实新课标对教学的要求，教学效果好。9）、教学方法灵活，为学生创设一个民主、平等、愉悦的学习氛围，激发学生浓厚的学习兴趣及学习热情，按时完成教学任务。10）、面向全体学生，善于关心差生，因材施教。11）、课堂教学注意评价以肯定鼓励为主，关注学生的情感体验和创新能力的发展，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，提高各种能力。12）、教

4、态亲切、自然、文雅、大方、板书正确、清晰、工整、精炼、布局结构合理。13）、重视教学卫生，注意学生坐立姿势，指导学生注意用眼卫生。 柴沟学校教师听、评课制度一、听课制度1、听课记录本由教导处统一发放，各听课教师应认真填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型、学校等。2、听课前一定要认真钻研教材，听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。3、听课老师应在响铃之前带凳子进教室，以免影响正常的教学秩序。4、听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规定，不做与听课无关的事。5、教师每人每学期听课至少10节，校

5、领导15节以上。6、语、数、科任教师尽可能以听本学科为主，听课尽可能以教研组内为主，鼓励跨学科听课。二、评课制度1、教研组长要及时组织本组教师进行评课，对无故不参加者，教研组长要作好记录。2、凡教研组内组织的听课活动，老师都应按时积极参加评课活动。3、评课前应认真研究听课记录，精心准备发言。4、评课应实事求是地分析主讲教师该堂课的成功与不足之处，倡导“21”评课法，即提出两条缺点，一条优点。5、主讲教师应虚心听取意见，并做好记录。柴沟学校教案要求第一条、教案中要有教学目标、重难点、教学方法、教具学具准备、教学过程、板书设计及教学反思等环节。1目标要明确，要符合课程标准和教材要求及学生的实际。包

6、括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，“三维”目标在教案中要有体现。2. 重点的确定要准确突出，符合教材实际。3. 难点确定应符合教材和学生实际。4、根据课型选择合适的教学方法。第二条 教案中的教学过程设计。教学过程是实现教学目的、完成教学任务的具体环节。1教学过程设计要完整；2. 体现师生双边活动；3. 反映出教学方法和教学手段的运用；4、教学过程设计要尽量详细，注重新颖性、实用性、操作性。第三条 教案中的作业设计。做作业是学生学习掌握知识培养学生能力过程的继续，因此要求：1每节课都布置不同形式且适量的作业；2作业设计要符合学生实际，并体现解决实际问题的能力；3. 作业题型多样。第四

7、条 课后反思。认真进行课后反思是及时总结和积累经验、不断提高教学质量的有效措施，反思应包括讲课的心得、学生的反映、改进教学的措施或教学中的得与失等。第五条 教案要有板书设计。板书设计要简洁、新颖，突出重难点。第六条 教案数量和质量要求。1、要根据各年级学科课时做好安排，备足课时。2、手写的要做到条理清楚、字迹工整、美观。3、教案要有一周储备量。4、每月举行一次教案抽查，对不符合要求的教案将提出批评，限期改正。柴沟学校备课作业检查制度一、本制度是为了检查教师备课、作业批改情况建立的，目的是了解教和学的情况。二、教案、作业检查每学期做到“四检查”、“两讲评”。三、检查教案的学科领导须认真阅读教案，

8、按照新课程标准的要求，撰写评语、评定等级，在教案上签署日期，加盖教导处公章。四、作业检查为全面检查和抽查两类。全面检查每学期四次，抽查均根据教学情况确定学科、时间。作业检查一般由学科分管领导和教研组长进行。五、作业检查包括作业种类、份量、质量，确认作业对课本知识的覆盖、反馈情况，练习设计的科学性、层次性、思考性，作业批改是否采用等级制加激励性批语。六、作业检查包括检查教师作业批改记录。每位教师在批改作业的同时，必须对作业批改情况认真做好记录，要有典型优、错例，辅导措施，订正反馈等内容。七、检查作业的领导必须认真写好作业检查记录。八、教案、作业检查情况应及时汇总，分管学科领导还应在检查后写出书面

9、讲评材料，并在全校教师会议上总结检查情况。九、教案、作业检查情况记录、讲评材料由教导处保管，分学期装订，教案、作业检查情况记人教师业务档案，纳入教师年终考核。柴沟学校课外辅导制度一、辅导要因材施教，根据学生的具体情况给予指导和帮助。 二、课外辅导要抓准问题，对症下药，不能盲目进行。三、课外辅导要以学生独立钻研、自学为主，教师点拨为辅。四、根据需要，采取集体辅导或个别辅导的形式。五、课外辅导不能与课堂教学内容重复。六、辅导要做好计划，每次课外辅导要做好辅导记录，每期搞好总结。柴沟学校校本培训制度 随着新课程的推进，要求教师必须树立终身学习的意识，不断自我完善，努力提高专业化水平，成为一个学习型教

10、师，为此，学校制定本校本培训制度，并于每学年初制定校本培训计划。一、校本培训的目标总体目标：努力建设一支“爱岗敬业、勤于探索、学识精深、开拓创新”的研究型教师队伍。1、不断更新教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。2、进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育教学风格特色。3、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。4、提高教师对新课改的研究，探索能力，提高全体教师的科研水平。二、校本培训的内容1、师德培训。师德是促进教师专业能力发展的原动力，要通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍。2、更新教育观念培训。校本培训始终要把教育观念的更新

11、看作是影响教师专业能力发展的关键环节，力求使教师能够主动探索、研究新课改下的课堂教学途径。3、教育教学能力培训。包括教科研知识、方法的培训；教学基本功的培训、教学方法和手段的更新等。4、班主任工作方法的培训。通过班主任相互之间的研讨，使班级管理能够更有序，更合理，处理学生问题更有针对性。5、信息技术培训。运用多媒体技术辅助教学、学科教学与信息技术和网络技术的有机整合，给教学方式和学习方式带来了巨大变革。要求教师要普遍掌握现代教育信息技术，适应科学和教育发展的需要。三、校本培训的形式1、专家引领。积极参加各级各类教育行政部门组织的教学研讨活动、专家讲座和培训：充分利用现代教育信息技术，播放课堂实

12、录，上网查阅教改信息等方式进行学习；加大在教育教学方面与兄弟学校的交流，学习他们的先进经验。2、同伴互助。定期组织教育教学经验交流会；发挥集体备课的整体培训功能，通过研究课、优质课评选，进行相互学习；通过以老带新，师徒结队的方式，提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力等。3、自我反思。自我反思是教师对教学中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是校本研究中最基本的力量和最普遍的形式，同时也是教师专业发展和自我成长的核心因素。学校鼓励教师立足行为研究，对课堂实例的分析，撰写教学心得，通过反思，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己教学现象、教学问题的独立思考和

13、创造性见解。柴沟学校作业批改制度一、作业批改必须及时，一般情况下，作文必须在下次作文前一天发到学生手中，最迟在下次作文前批好，其它作业应在下次上作业前批改好发给学生。二、作业批阅次数：作文及周记8次以上，数学作业一课时一次，一、二年级生字一课时一次，三至六年级生字每课一次，配套练习要求全批全阅，美术作业一课时一次。三、作业批改必须使用正确的批阅符号，评语要恰当、中肯、以鼓励性评语为主。四、各科作业都应注重对错题、错字的更正，建立正误表，教师一律用红笔批改。五、严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业，教师要及时检查，对无故缺交作业的学生要进行批评教育，对不做、抄袭或欠认真的要重做。六、各科

14、教师应有作业批改记录，将学生作业中重要的错误随时摘记，发还作业后要对学生进行作业讲评，鼓励进步，指出优缺点及主要问题。七、作业提倡面批，力求做到全批，批阅量不少于95%，也可让学生互批。柴沟学校教育教学工作奖惩制度为了全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，高效率，快节奏地推进素质教育，有规律地将竞争引入学校内部管理，特制订以下制度：1、凡中心学校组织的抽考和统考，都进行奖惩。获前三名分别给于200元，100元，50元的奖励。对第十三名（包括第十三名）至第十五名者分别处罚60元，80元，100元。2、凡学校组织的考试进行纵向评比，语文、数学二项总成绩获第一名者，分别奖励100元。语文、数学的最后一名与第一名的平均分差距在15分以上，每一分处罚10元。3、凡参加教育局抽考的年级，以教育局抽考的平均分奖惩，高于平均分每1分奖现金10元，低一分罚5元，奖惩时不受分数限制。4、教师对教学工作不认真，态度敷衍，投机取巧，不能按质按量完成备课量、作业量及学校临时安排的兼职工作，酌情扣罚年终津贴。5、对教研的成果，在省以上刊物上发表教研论文的学校领导，教师，每发表一篇奖励现金100元。在市级刊物上发表论文每篇奖励50元，在区级刊物上发表一篇，奖励30元。