小学六年级综合实践上册全册教案Word文档格式.docx

1、并使其成为主页。并把网上好的网页保存到收藏夹里，比一比，哪组收藏的网页最多。 2、教师巡视指导学习有困难的小组和学生。 3、各小组在一起研究着解决老师提出的问题。四、总结全课师生共同总结本课所学内容。教学反思：通过学习学生能够认识IE浏览器，知道这个软件的基本组成部分。懂得什么是超级链接，超级链接有什么作用。学会IE浏览器的使用技巧。包括常用按钮的使用，使用收藏夹浏览网页，设置浏览器的主页等，提高了学生在网上学习的能力，学习效果较好。第二课 月球之谜 关键字搜索，会保存资料。1、会使用搜索引擎中的分类目录搜索和关键字检索功能。2、学会保存资料。教学重点：使用搜索引擎进行分类目录搜索和用关键字检

2、索。一、创设情境，导入新课夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！月球从哪来的？上面有些什么东西？ （一）使用搜索引擎中的分类目录搜索 1、师做示范：打开搜狐网站，在搜狐主页中单击“搜索”就出现了搜索引擎页面，在分类目录中单击所要查找内容的链接就搜索到相关的网站2、学生分组进行搜索月球相关网站3、教师巡视指导、答疑。（二）使用搜索引擎中的关键字检索功能搜索“月球”1、师示范：打开搜狐主页，找到“关键字”一栏，在后面的搜索框中输入“月球”两个字，然后单击“搜索”，检索出所有与月球相关的网站。2、学生分组进行用关键字搜索月球相关网站（三）保存资料1、利用任务驱动的

3、方式：让学生自己找到保存网页的菜单和保存图片的快捷方式，并做出提示，跟WORD有些类似。2、分小组，自主合作探究找问题的答案。（四）梳理巩固 1、使用XX，谷歌，搜狐，网易等网站搜索同一主题 2、学生合作完成任务 3、教师巡视、点拨通过本课学习，学生能够认识搜索引擎，会使用搜索引擎中的分类目录搜索，关键字搜索，会保存资料。在学习过程中，学生体会到小组合作解决问题的愉快，“零”起点的学生在接受新知方面还有一定的困难，还需课后慢慢消化新知。第三课 愉快学习 网上学作文充分利用因特网的知识进行网络学习使学生掌握运用因特网资源，进行网络学习。导入新课前二节课我们学习了因特网的相关内容,使同学们对网络有

4、了一定的了解,这节课我们就来研究一下如何在网上学习。 （一）网上学作文 同学们在学作文的时候,经常会出现,没有什么可写,感到非常苦恼,那么网上有没有哪? 下面请同学们上网上搜一下,（同学在网上搜索有关作文的内容,并通过小组形式,使同学们都能找到有关作文的内容。1、教师这时可以出示一个提前找好的网站，让同学们一起进入网站学习有关作文的内容。如:2、学生动手操作，找到学习内容。教师可以提示同学们不但在网上可以学习作文 ,还可以在网上学习语文、数学、英语等知识。（二）网上学堂教师提示上网找一下有关其他学科学习的内容，可以给同学提示网站： 在这个网站找到E代学堂。在这里通过一些游戏的方式帮助我们学习到

5、教科书上的内容。1、利用多媒体教学软件进行演示2、亲自动手操作，找到学习内容（三）网上读书网络不但可以帮助你学习，还可以在网上看到很多有益的书，进行网络读书。例如十万个为什么等请同学们上网搜索。（四）学习知识，掌握技巧 1、学生自读书中小知识。 2、学生汇报自己学到的技巧。 3、教师补充、总结。4、学生尝试练习这些技巧。通过本课教学使学生进一步掌握了IE浏览器的使用，知道了网络还可以帮助我们学习，掌握教科书上没有的新知识。但学生使用网络学习的技能还不高，学生的整体水平有待提高。第四课 网络安全和信息道德 网络安全1、认识计算机病毒，预防计算机病毒。 2、了解全国青少年网络文明公约。 3、做文明

6、上网人。知道什么是计算机病毒，并如何预防。如何做一名文明上网人。导入新课：随着因特网的发展，网络安全越来越被人们所重视，网络信息道德也为人们提出了新的要求。怎样才能维护网络安全，做文明上网上呢？这节课我们就来学习第四课网络安全和信息道德。（一）了解计算机病毒 1、你对计算机病毒了解多少？（1）请与你的同伴互相说一说（2）指名汇报。（3）教师指导、总结。 2、计算机病毒这么可怕，给我们网络生活带来这么多不便，我们应该怎样才能防止感染计算机病毒呢？（1）小组内交流。 二、做一个文明的上网人 新的时代对人们提出了新的要求，不仅要遵守职业道德、公共道德，还要遵守信息道德。下面同学们就自测一下，看看我们

7、有没有遵守信息道德，是不是文明的上网人？（1）小组内交流（2）全班江报 三、什么是博客？1、学生自读书中资料。2、学生交流读后收获。3、教师结合吉林省教育社区教师博客进行讲解。四、总结全课，提出希望同学们，通过今天的学习，你有哪些收获？同学们让我们一起携起手来共同来维护网络安全，做一个文明的上网人吧，你们能做到吗？（能）好，老师相信你们！通过教师互动教学，使学生了解了什么是计算机病毒及如何预防计算机病毒，了解了全国青少年网络文明公约，知道了在利用网络资源时就遵守计算机网络公约，做一名文明上网人。第五课 走进Word世界 熟识word1、掌握Word的启动和退出的方法。2、了解Word窗口的组成

8、和使用。3、掌握在Word文档中输入文字的方法和修改文字的方法。4、掌握在Word文档的保存。输入文字，解决措施：让学生多次操作，重复练习。同学们，从本节课开始我们来认识一个新朋友Word，它是美国微软公司开发的办公软件office中的重要组件之一，是目前易学、好用、功能强大的文档处理软件之一，今天就让我们一起走进Word世界，来共同探索Word世界的神奇奥秘。 （一）提出问题 1、教师提出如下问题（1）如何启动Word？（2）窗口由哪几部分组成？（3）输入文字应注意什么？（4）如何退出Word？ 2、学生带问题找答案 （二）检查学习效果 1、学生汇报，并让学生一起操作 2、教师总结 “开始”

9、“程序”“Microsoft Word”重点讲解工具栏中的常用、格式工具。（3）输入文字时应注意什么？师边讲解边演示，并让学生输入自己喜欢的一首小诗。让学生注意怎样选择输入法、标点符号、修改文字和撤销和恢复操作的使用。讲解退出Word的两种方法：点击Word窗口的关闭按钮或单击文件菜单中的退出命令。 3、让学生一起退出Word。今天，我们学习了Word的启动、退出；窗口的组成以及在文档中输入文字、修改文字的方法和撤销和恢复操作的学习方法，希望同学们要在记住知识的基础上反复练习至熟练。有意识地让学生多思、多动，为他们搭建了一个展示的平台，在课程中学生的自学能力、合作能力、表达能力、分析问题、归纳

10、问题的能力都得到了不同程度的发展。第六课 文本块操作 文本块操作1、使学生会对文本块进行操作2、对文本会进行移动、复制移动复制文本我们学习了Word的启动、退出；窗口的组成以及在文档中输入文字、修改文字的方法和撤销和恢复操作的学习方法，今天我们来学习文本块的操作。二、自我学习，自我展示 （一）选定文本块1、教师出示任务：选定上节课输入的古诗文本2、学生尝试操作3、教师巡视指导（二）移动、复制文本1、教师让学生参照书本对文本进行移动、复制。2、学生小组合作尝试完成任务3、教师巡视指导、答疑4、学生讲解、演示5、教师补充、总结（三）我是小小快打高手1、教师布置打字内容。2、学生要在规定时间内完成任

11、务3、根据学生的完成速度和准确率评出小小快打高手。三、总结全课，提出希望通过本课的学习，我们学会了在Word文档中对文本进行移动、复制，大家操作的非常好，希望同学们在课下能够及时复习，巩固所学的知识。对于整个课堂的调控能力还需再加强，有时学生一操作起来不愿意停手，影响了后面学习内容的学习效果，教师应分析学生不愿停止操作的具体原因，通过课后了解发现大部分学生已经完成任务，而只有部分零起点的学生没有完成，可以采取互助手段进行有效调控，让操作技能较熟练的同学成为他的左右手，即坐在他左边或右边，有问题及时请教，这样一来，慢慢他的技能会有所提高，而在课上便可以在同学的帮助下更加有效地完成任务了。第七课

12、美化Word文档 熟识IE浏览器设置字体、字号，解决措施：1、展示家教导报。2、出示秋游原文及修饰后样文，谈话明确活动主题：为争当小编辑做准备。3、小结过渡揭题。 （一）出示任务：对标题“秋游”进行简单修饰：改变字型、字体、字号、颜色以及加粗、倾斜和加下划线。（二）自学课文，自我尝试，修饰标题。（三）教师巡视指导。（四）指名操作演示改变文字的字型、字体、字号、颜色以及加粗、倾斜和加下划线。（五）其他同学可以补充或纠正操作并演示。 三、自我激励、获得新知、练习掌握（一）展示样文中的艺术字，激发兴趣，抛出任务：学会插入艺术字并作简单调整。（二）自主学习，自我尝试，学会难点知识。（三）指名演示。（四

13、）学生讲述并演示：插入艺术字并作简单调整。（五）教师进行总结、补充。（六）学生自由练习，巩固新知。（七）教师巡视指导、解答疑难。四、自由创作、体验成功（一）出示任务：自我修饰秋游，要求对于内容、字体大小、字号、颜色搭配、艺术字等可利用小组协作方式等来解决。进行比赛，优胜者发奖品：作品打印。（二）自由创作，修饰秋游。（四）作品展示，集体评价交流。（五）教师评价指点，打印作品。本课我尝试这样教学：在任务的完成中，我对于给出的任务进行逐步分解，让学生真正地从问题需求入手，一起分析任务，解决任务，这样既完成了任务又掌握了解决问题的方法。引导学生经历一个“运用已有知识及不断形成的自学、合作能力分析问题归

14、纳问题解决实际问题”的过程，学生顺利地完成了任务，教学效果良好。第八课 设计我们班的课程表学会制表 1、学会两种制表方法（插入表格和绘制表格）； 2、在表格中录入文字；3、美化表格4、独立完成一个表格的制作。 学会使用“插入表格”和“绘制表格”两种方法制作表格1、教师通过课件出示一张设计好的课程表。2、提问：这是什么？你想在计算机上制作它吗？（一）插入表格 1、利用网络教室实际演示怎样使用“插入表格” 2、小组合作尝试插入表格并制作课程表 3、教师巡视指导 4、师生共同总结插入表格的方法。（二）绘制表格 有些表格比较复杂，我们不能用插入表格和套用格式来完成，怎么办？谁有好的办法？ 1、学生小组

15、合作尝试绘制书中表3-1. 2、教师巡视指导，解决疑难。 3、学生讲解、演示 4、教师总结补充。（三）美化表格。 1、学生尝试将自己设计的表格进行美化。 2、学生作品展示 3、评出优秀作品 4、请制作者讲解设计方法 5、师生共同总结美化表格的方法。三、学有所用，巩固知识 1、学生制作班级值日生轮流表 2、作品展示 4、颁发优秀设计奖。 1、教师总结本课知识点 2、学生总结自己的收获和不足通过学习，学生学会了两种制表方法（插入表格和绘制表格），能在表格中录入文字，还能美化表格，独立完成一个表格的制作，通过作品展示，学生能够吸取他人的优点来修改自己的作品，提高了学生的自我纠错能力，审美能力和小组合

16、作的能力。零起点的学生对美化表格掌握的不熟练还需在课后继续巩固练习。第九课 制作九九乘法表 制作表格让学生掌握创建表格、调整表格、删除单元格的操作方法。 创建表格、调整表格、删除单元格的操作方法。师：谁会背乘法口决？乘法口决对于我们来说很重点，那么你能自己制作一个九九乘法表吗？别着急，这节课我们就来学习制作九九乘法表！（一）制作九九乘法口决表1、师：根据我们上节课所学的内容，自己制作一个九九乘法表。2、学生小组合作尝试制作。（二）解决制作九九乘法法中出现的问题1、展示学生所做九九乘法表。2、出现问题的学生举手提出自己的问题，师生共同解决。3、师：针对学生出现的问题，随时加以引导，出现普遍问题时

17、，对学生进行全体讲解。（删除单元格、插入符号等）4、师：重点讲解删除单元格和插入符号的方法。三、对学生制作的乘法口决法进行评价，巩固方法。 1、学生将修改后的作品进行展示 2、师生共同评价。 3、师生共同总结制作九九乘法表的方法。 1、学生谈谈自己本课的收获与疑问。 2、教师对学生的疑问进行答疑。通过本课学习，学生学会在文档中创建表格；学会调整表格、删除单元格；学会在表格中插入内容、符号；掌握简单表格的编辑操作，提高了学生的动手实践能力，使他们体会到成功的乐趣。第十课 漂亮的横幅 深入学习word文档1、知道如何使用Word文档。 2、能通过交流、深究的学习方法掌握Word基本方法。 3、能通

18、过温故知新的学习方式学会艺术字使用。 1、能对Word文档各个功能有所了解，并进行各种功能的探究。 2、合作交流，深入探究及时点拨使学生更扎实掌握方法。同学们在我们学校教室或室外都有条幅或宣传板报它们多彩的内容真让老师羡慕，要是学会自己也能制作出好看的条幅那就好了，我们今天一起来学习怎么样？ （一）提出问题让学生思考，介绍艺术字基本使用的基本工具。1、要想美化Word文档就要知道插入艺术字用哪些工具？2、小组交流后回答问题。3、教师认真仔细介绍Word文档的基本工具。（二）学生探究制作的基本步骤1、现在知道艺术字用哪些工具了，可从何处下手呢，请同学帮助老师，说说美化Word文档应分为几步。2、

19、根据学生的发言，教师整理，与学生再次讨论艺术字需要哪些步骤。（三）学生动手制作艺术的设计。1、教师展示自己的作品请学生提出意见。2、根据学生的意见提醒学生要注意的问题。3、学生自主设计。4、教师巡视指导。三、展示作品，交流经验 1、学生展示自己的设计作品2、对展示的作品，教师和学生提出合理化建议。3、学生认真修改作品4、小组内交流创作经验通过本课学习，学生能够独立插入艺术字，并能对艺术字的形状、格式、颜色、大小、版式进行设置，来美化艺术字，使学生得到了美的熏陶，提高了学生的审美能力，同时也感受到与人合作的快乐，教学收到了良好的效果。第十一课 图文并茂的校园文化之窗 在word中插入图片插入图片

20、并能对文章的图文进行排版。教学重点及解决措施：重点：在文章内插入图片，解决措施：多动手操作在我们的校园文化之窗中，许多宣传作品都是既有图，又有漂亮的文字，如何用Word制作一幅图文并茂的宣传作品呢？这节课让我们共同来研究一下。（一）提出问题让学生思考1、要想用Word制作一幅图文并茂的宣传作品需要哪些步骤？3、教师补充总结（二）小组合作，尝试作品的制作1、学生小组合作进行作品的制作2、教师巡视指导，解答疑难。（三）展示作品，去糟出精。1、学生展示作品。2、其他同学和教师提出整改意见。3、教师利用课件对图片的编辑部分进行讲解。4、学生修改作品。5、小组交流制作经验。三、总结全课1、学生谈谈自己本

21、课的收获与疑问。2、教师对学生的疑问进行答疑。通过本课学习，学生能够在Word文档中输入文字，插入图片，并能调整插入图片的位置并对图文进行编辑，多数学生能够掌握以上的知识，“零”起点的学生接受新知还有困难，但在小组合作中也有所收获，感受到成功的快乐。第十二课 丰富我的“古诗园地”文本框制作 学生对编辑Word文档有初步的了解，掌握文本框制作的基本步骤，来充分美化我们的Word文档。 Word文档的使用。同学们，老师今天给大家介绍一位新朋友，它叫文本框，是Word软件中的一种工具，它能使我们在处理文字时，显得更加地灵活、多样，下面我们就一起去认识它吧。（一）插入文本框1、到哪里可以找到文本框？2

22、、插入文本框有几种形式？都是什么？3、小组交流后回答问题。4、教师补充总结（二）小组合作，尝试插入文本框1、学生小组合作尝试不同形式的文本框的插入（三）设置文本框格式1、教师利用课件讲解设置文本框格式。2、学生尝试对插入的文本框进行设置。三、实践操作，巩固新知（一）学生小组合作创作“古诗园地”。1、学生实际操作。2、教师巡视指导。（二）展示作品，交流经验。1、学生展示自己的作品2、师生提出修改意见3、修改作品4、交流创作经验。 四、总结全课1、教师总结本课知识要点2、学生谈谈本节课的收获本课教学，学生能够独立插入文本框，并能对文本框进行合理的设置，提高了学生的整体设计能力及审美能力，提高了学生

23、学习信息技术的兴趣，为以后的学习打下了基础。第十三课 综合实践-我的卡通故事 制作卡通故事学习掌握文档排版的综合能力确定卡通故事同学们，你们喜欢看卡通片吗？今天让我们动动手，动动脑，一起在计算机上制作一个卡通故事吧！（一）确定卡通故事1、小组内交流自己收集到的卡通故事。2、确定本组创作的卡通故事。1、教师讲解、演示制作卡通故事的方法2、学生尝试制作卡通故事。三、作品展示，交流经验1、学生展示自己的作品。2、师生共同提出修改意见。3、学生修改自己的作品。4、小组内交流自己的制作经验。通过本课学习，使学生对以前所学的知识加以应用，他们能够独制作卡通故事，能够对自己的作品进行正确评价及修改，提高了学生的动手实践能力和鉴赏能力，全体同学都有收获。 教学设计及反思 三号、黑体、加粗莲湖区远东第一小学 .四号、楷体教学内容： .小三号、宋体、加粗.小三号、宋体、加粗1.2.3.内容四号、宋体教学重难点：.四号、宋体难点：教学准备：教师：学生：（空一行）一 .标题四号、宋体、