三年级下册语文教案第二单元《快乐读书吧小故事大道理》 人教部编版Word格式.docx

1、教学重难点：1.按照兴趣以某本寓言故事书的阅读组成小组（46人）开展课外阅读和进行交流分享。2.在交流课上，能与同学交流阅读寓言故事书的情况：教学进度计划：第一阶段：准备课。利用题目，了解如何阅读寓言故事，明确课外阅读活动开展的要求和做法。课时安排：两课时。第二阶段：课外阅读。课外开展阅读活动，准备汇报交流。时间安排：一周。第三阶段：交流分享课。交流分享阅读的快乐。教学过程：一、准备课1.根据题目了解本次课外阅读的内容和要求：了解阅读寓言的方法，激发阅读一本寓言故事书的兴趣，阅读一本寓言故事书。2.了解本次课外阅读活动的具体要求：（1）选择题目提供的或同学们提供的一本童话故事书进行课外阅读；（

2、2）组成46人的小组开展同一本童话故事书的阅读，编撰手抄报或编撰童话小集。（3）以小组为单位，采用一定的形式，交流分享阅读寓言故事书的乐趣。教学准备：教师：中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言各一本，学生每人一本中国古代寓言。学生：一本自己已有的寓言故事书。第一课时一、激趣导入，明确主要教学目标。（一）激趣导入。导语：同学们，我们已经开展过五次的“快乐读书吧”活动，进行了童谣儿歌、童话故事和儿童故事的课外阅读活动，了解到如何开展课外读书活动，享受到阅读带来的快乐。现在，就让我们一起再一次走进“快乐读书吧”，继续享受课外阅读的快乐吧。看看这次我们要开展的是哪个方面的课外读书活动。1.板书：快乐读书吧

3、小故事大道理2.齐读题目3.提问：联系这个单元的单元导读，联系我们学习过的课文守株待兔，猜一猜，“小故事大道理”指的是哪一类文章？（指名回答。预设：“小故事大道理”指的是寓言这类文章。）4.导语：也就是说，题目告诉我们，这次的课外阅读要读的是寓言。那么，这一次阅读寓言的课外阅读活动有什么要求呢？我们翻开课本了解了解吧。（二）阅读题目，明确主要教学目标。1.出示任务：翻开课本P31,默读“快乐读书吧”，想一想，这次寓言课外阅读要求读的是什么寓言？具体推荐了哪几本寓言故事书阅读呢？怎样阅读寓言才能有收获？找出有关的语句做上记号。个体操作，同桌交流。2.反馈指导。预设：第一问：这次寓言课外阅读要求读

4、的是中外寓言故事。有关语句：除了中国的寓言，还可以读一读其他国家的寓言。快来打开世界寓言宝库的大门吧。（板书：读中外寓言故事）第二问：具体推荐了中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言这三本寓言故事书。中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言）翻开中国古代寓言我们会读到很多好玩又发人深省的故事。如伊索寓言克雷洛夫寓言都在世界上有很大的影响。第三问：这样阅读寓言才能有收获：（1）读懂故事内容，体会故事中的道理；读懂内容体会道理）（2）联系生活中的人和事，能更深入理解故事中的道理。联系生活 深入理解）两个小贴士。3.小结：这次“快乐读书吧”要求我们阅读寓言故事书，由于寓言故事一般比较短小，因此一本寓言故事书里，会

5、编撰很多个寓言故事，就像中国古代寓言那样。在阅读的寓言故事时，要读懂故事内容，即能用自己的话讲讲这个故事，感悟道理；然后联系生活中的人和事，深入体会故事中的道理。二、尝试运用阅读方法，阅读曲突徙薪等中国寓言故事。（一）阅读曲突徙薪。1.导语：在这个单元里，我们已经读了守株待兔南辕北辙两个中国古代寓言故事，明白了两个道理。现在我们就按照这次“快乐读书吧”的阅读寓言故事有收获的方法，再阅读一个中国古代寓言故事。出示任务：阅读P31的寓言故事，按照下面的要求准备和同学交流汇报：（1）用自己的话讲一讲这个故事。（2）说一说通过这个寓言故事明白一个什么道理。（3）说一说你生活中遇到的类似故事里说到的人和

6、事。个体操作，四人小组交流汇报。按要求顺序汇报交流，所讲道理以及生活中的人和事，与寓言故事道理相关就应予以肯定。同学们说得真好。这个寓言故事后来也演变为成语：曲突徙薪。（再副板书位置板书“曲突徙薪”，“徙薪”注音。带读一次。）曲：弯曲的意思；突：指的是烟囱；徙：迁移的意思；薪：指的是柴火。这个成语的字面意思是：把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻对可能发生的事故应防患于未然，消除产生事故的因素。也讽刺那些不懂得防患于未然的人。（二）阅读中国古代寓言中的一个故事。我们读了中国古代寓言中的曲突徙薪，再阅读一个寓言故事好吗？在中国古代寓言中选一个自己感兴趣的寓言故事阅读，按照下面的要求准备和同学

7、交流汇报：三、小结：这节课我们了解了这次“快乐读书吧”课外阅读读的是寓言故事，了解了读寓言故事的基本方法，阅读了中国古代寓言里的两个寓言故事，还联系了生活谈了自己明白的道理，下节课我们继续阅读寓言故事，并解决如何开展这次“快乐读书吧”活动了。板书设计第二课时一、运用阅读方法，阅读农夫和蛇狐狸和乌鸦。上一节课，我们了解了这次“快乐读书吧”课外阅读读的是寓言故事，了解了读寓言故事的基本方法，阅读了中国古代寓言里的两个寓言故事，明白了两个道理。这节课，我们除了要阅读两篇外国的寓言故事，还要明确怎样开展这次的“快乐读书吧”的活动。（一）阅读农夫与蛇。现在，我们还是像上一节课阅读中国古代寓言故事那样，用

8、阅读寓言故事的方法阅读国外的寓言故事吧。（PPT出示农夫与蛇）。阅读希腊的伊索寓言里的农夫与蛇，按照下面的要求准备和同学交流汇报：（二）阅读狐狸和乌鸦。我们阅读了希腊的农夫与蛇，知道了我们要分清善恶，只能援助善良的人、好人，不能对坏人、恶人怀有怜悯之心，否则，会铸成大错。接下来，我们继续阅读国外的寓言故事吧。（PPT出示狐狸和乌鸦）。阅读俄国的克雷洛夫寓言里的狐狸和乌鸦，按照下面的要求准备和同学交流汇报：二、布置第二、三阶段课外阅读活动。（一）指导寻觅寓言宝藏。通过阅读国内外的寓言故事，我们可以发现它们凝结了世界各民族的智慧，故事短小，蕴含深刻道理。就让我们一起，打开世界寓言宝库的大门，寻找寓

9、言宝藏吧。其实，寓言宝藏不止课本里说到我国的中国古代寓言、希腊的伊索寓言和俄国的克雷洛夫寓言，还有同学们平时读到的一本本寓言故事，谁能给大家说说读过的寓言故事书呢？2.学生说说自己读过的寓言故事书。中国现代寓言湖南教育出版社；中国现代寓言故事最新版人民文学出版社；中国少数民族寓言故事选四川民族出版社；中国寓言故事精选北京大学出版社；法国拉封丹寓言上海科学技术文献出版社；德国莱辛寓言浙江文艺出版社；外国寓言故事精选北京大学出版社。选择有代表性的书名板书）3.导语：一本寓言故事书，就是一个蕴藏无数宝藏的宝库，里面都是活泼有趣而又发人深省的故事，让我们组成小组一起去打开这些宝库的大门吧。（二）明确第

10、二、三阶段课外阅读活动要求，组织准备开展活动。1.出示第二、三阶段课外阅读活动要求。PPT出示要求，朗读，讲解。要求见下：活动要求：（1）选择自己想读的一本寓言故事书，组成小组，开展阅读和汇报交流活动。（2）每组46人，选举一位做组长，填写计划表，按照计划组织开展活动。（3）以组为单位，根据组员的商议，分工合作，或制作寓言故事手抄报，或编撰的寓言精选集，或举办小小故事会，讲讲自己读到的寓言故事，谈谈得到的启示（4）每组选一个同学做汇报交流的主讲人，共同商量汇报交流的形式和内容。（5）课外阅读活动和准备汇报交流时间安排：2.指导组成小组。按照书名组织小组，一般一本书一个小组；注意引导不同质学生的

11、搭配组合。3.各小组选举组长，填写活动计划表。（活动计划表见附件）三、总结。（总结学习表现情况，再次提示开展课外阅读活动要求。附表：二、课外阅读活动在学生开展的课外阅读活动的过程中，注意做好以下三项工作：一、在适当的时侯、场合，采用个别小组或全班的方式，提醒、了解小组活动进度和情况，表扬做得好的小组；做好有关情况的记录，为第三阶段交流分享课做准备。二、特别关注两类小组。第一类：课外阅读活动开展有困难的小组。协调帮助解决问题、困难，使之能顺利开展活动。第二类：课外阅读活动开展较好的小组，了解活动和记录情况，为第三阶段交流分享课提供范例。三、提醒记录阅读篇目，以了解阅读兴趣和阅读量。三、交流分享课

12、以小组为单位交流汇报课外阅读活动的成果手抄报或寓言精选集，或举办小小故事会，分享课外阅读寓言的快乐。如编撰手抄报或编撰的寓言精选集的小组，有条件的可自己制作汇报PPT（必须是自己制作，不能让家长代劳。）。一、小结课外阅读情况，明确主要教学目标。（一）小结课外阅读活动情况。根据搜集到的信息，小结课外阅读情况，重点表扬课外阅读活动开展有问题、困难的小组。（二）明确主要教学目标接下来，我们就分小组进行汇报这次课外阅读的成果手抄报或寓言精选集，或举办小小故事会，分享课外阅读寓言的快乐了。二、交流分享课外阅读成果。（一）明确交流分享说话和听的要求。1.PPT出示交流分享说话和听的要求。讲：（1）展示编写

13、的手抄报或寓言精选集，对手抄报或童话故事小集的编写作介绍。（2）介绍、讲故事和谈心得体会时，态度自然大方，音量适中，能让别人听清楚。（3）可以加上动作帮助讲故事。（4）积极回应同学提出的疑问或意见。听：（1）专心听同学汇报介绍或讲故事。（2）有不明白的地方，等同学讲完向他提出。（3）如果你也读过那个故事，等同学讲完后，可以就故事内容、说明的道理提出意见。（二）小组汇报交流。1.指名一两个编撰或故事会和汇报交流准备较好的小组汇报交流，并进行互动。2.小结这一两个小组的优点和不足，以及互动情况。其他小组根据这一两个小组的优点和不足，调整自己小组准备内容。3.其他组进行汇报交流，并逐一组织互动。4.小结：（根据实际情况决定内容。总结全过程活动的情况，要求平时坚持课外阅读寓言故事书，并做好相关记录。