人教版品德与社会三年级上册第二单元主题单元教学设计Word文档格式.docx

1、1 通过自我展示,了解自己的特点,看到自己的进步,增强自信心.体会学习给自己带来的乐趣,为自己的进步感到高兴 2. 感受学习有苦也有乐.没有最初的失败就没有后来的成功.在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣,并愿意尝试新的学习教学重点 让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。 教学难点 培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。教学关键点：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。教学重点：1、懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。2、教学难点：增强学生对学习的兴趣和自觉性。3、教学关键：培养学生愿意学习别人的好经验。通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率

2、。三、教学难点 肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。四、教学关键点 结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。二、教学重点 结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。2课时3课时主题二向谁学A.学习经验大家谈：你学会了什么是谁教（告诉）我的。B.大家学一学：根据本地情况，自己动手学一招。C.说一说：结合教材中的图或结合自己生活周围的各种现象，说一说，该学什么，不该学什么。A.学生（也包括部分教师）把生活和学习分离开来，总以为学习文化知识才叫学习，不明白人随时随地做任何事情都是一个学习的过程。我们

3、一定要在本节课中让学生体会大学习观，教师也要在教学中体现大教学观。131. 体会生活处处有学问,只要做学习的有心人,就能学到很多东西 2. 感受学习的多种途径和方法,愿意学习别人的好经验主题三做学习的主人A.“悄悄话信箱”把自己的学习烦恼放进去做游戏的方式抽出来大家为他（她）想办法。B.“学习的故事”故事会：收集有关学习方面的故事开故事会感悟如何合理安排和利用时间，提高学习效率。C.名言警句书法展：收集有关学习的名言、格言书法形式展出交流、评点。A.许多学生学习不感兴趣，认为是为父母，为老师而学，自身的内在动力未真正调动，从而影响其学习效果。所以，如何激发学生对学习的真正的兴趣才是本课的关键。

4、1. 知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法 2. 愿意通过自己的努力学习,体会克服困难取得成功的喜悦知道学习,做事要抓紧时间,学会合理安排和利用时间,提高学习效率主题四大家都在学A.我的小调查：家里和周围的人们都在学什么？为什么还要学习？B.“知识技能大比拼”家庭活动：与家人比赛自己教大人不会的大人教自己不会的1. 通过观察自己周边大人们学的情况,感受当今社会是学习的社会,学习将伴随人的一生 2. 感受社会的发展和文明程度的不断提高,给人们提出了新的要求,不学习就会落伍 3. 在观察中找到身边的榜样,并从大人们的”学而不厌”,”学习不止”中受到鼓励通过看图，让学生知

5、道当今社会，不论男女老少，都不断地学习，接受新鲜事物。教学难点：通过学习，培养学生学习大人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。通过学习，启发学生珍惜时间，抓紧学习，掌握更多知识和本领。1课时单元设计思路： 学生升入三年级后，已具有了两年的学习经验，这为探究如何进一步提高学习，提供了可能的条件。在本单元的学习探讨活动中，教材贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学内容要求。在学生的成长进步中，学习的对象不仅限于课本，还有其他多种媒体。因此，本单元的“学习”是一个大概念，不仅有学校内的各项学习，还包括家庭、社会里的各种学习；学习的内容不仅包括知识，而且有能力的培养和

6、道德品质的学习。由于学习所涉及的内容十分广泛，并且与学生实际联系密切，便于教师组织生动活泼的教学探究活动。在呈现方式上，教材展示的内容只是学生学习中比较典型的范例，是学生进行探究的引人和教师组织教学的分类提示，为教师教学留有广阔的空间。因此，教师在教学时，可以根据教材中提供的设计线索，依各地、各校，以及各班的实际情况，进行教学内容的拓展。健康向上的心理，是学生获得学习成功的基本因素，教材涉及这方面内容时，案例的选取多从积极的方面入手，即便是学习中的挫折，也是作为成功过程中的事例。教师在组织教学活动时，选取的教学内容应有利于学生在学习中建立自信心，有利于学生把某一方面的学习自信迁移到其他方面的学

7、习中。主题单元教学设计：第一课 我学会了教学目标 1. 通过自我展示,了解自己的特点,看到自己的进步,增强自信心.体会学习给自己带来的乐趣,为自己的进步感到高兴授课时数 2课时 我学会了 第一课时课前准备 制作我们的成就窗和荣誉窗.每个同学找出这两年自己保存的作业本,做的手工或画的图画,以及这两个获得的奖状或奖品等活动步骤 一.两年的收获 从如入学到现在,我们在学校里和平时的生活中,学到了哪些东西?现在,请大家来展示一下吧1. 展示奖状,奖品,作业,作品等2. 技能大展示（每个同学把自己学过的本领在小组里展示,各组选出代表在班里展示）3. 小结技能展示情况,引入活动二:读书P28二.经验小交流

8、1. 小组交流自己在学习技能的过程中遇到过哪些挫折,自己是怎样坚持学会的;成功后的心情是怎样的?2. 各组推出代表在班里讲3. 小结课后作业 复习学过的成语,歌曲,古诗,广播操等.板书设计课后记 我学会了 第二课时课前准备 活动步骤 一.我的进步真大以”我学会了”为主题举办自我展示活动1. 成语接龙2. 同唱一首歌二.擂台大赛（各组推选一个人）1. 广播操比赛2. 眼保操比赛三.”5分”奖给谁?1. 以小组为单位,开展擂台赛,学生自己出考题考其他组的人,看谁知道的多2. 评出优胜组,奖励课后作业 第二课 向谁学教学目标 1. 体会生活处处有学问,只要做学习的有心人,就能学到很多东西活动准备 “

9、学一学”,”做一做”所需要的材料向”谁”学 第一课时课前准备 回忆自己有哪些本领活动步骤 一.学习经验大家谈 同学们,在课堂上你们可以从老师,同学那里学到知识,在课外你们同样可以学到许多知识,本领和道理.今天咱们就来聊一聊,在课外你都学到了些什么?都是向谁学的? （请举手的孩子依次谈） 二.小组讨论归类 同学们,你们在课堂以外学到了很多东西,真了不起.请大家先小组讨论后归纳一下,你的这些知识,本领都是向谁学的呢? 三.班内交流,老师引导总结出学生的多种途径和方法 向”谁”学 第二课时课前准备 自己最擅长的本领活动步骤 一.大家学一学 不知道大家注意到没有,我们每一个同学都有自己的长处,如果大家

10、能够互相学习,取长补短,我们一定会有更大进步,更多的本领.谁愿意上台来展示以下自己最擅长的本领,并让大家学一学? （同学表演,互教互学） 二.想一想,辨一辨1. 该学谁?投影仪P33图学生结合教材中的图想一想,说一说,该学什么,不该学什么?2. 结合自己生活周围的各种现象,说一说该学什么,不该学什么?三.小结,只要我们留心观察,善于思考,我们就会学到很多有用的好东西 第三课 做学习的主人教学目的 1. 知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法3. 知道学习,做事要抓紧时间,学会合理安排和利用时间,提高学习效率活动准备 了解学生在学习中遇到的困难和烦恼,并分析其原因,以便

11、有的放矢地进行教学授课时数 3课时做学习的主人 第一课时课前准备 预习P3435活动步骤 一.我给冬冬诊诊脉1. （投影仪）冬冬的烦恼师生共同分析,冬冬的问题出在哪里思考:假如我是冬冬,我会怎么做假如我是冬冬的同学,我会对冬冬说什么二.我的好经验1. 分组谈谈自己学习中遇到过的困难和烦恼,然后大家一起将问题分类2. 专题探究解决问题的方法:如:有生字不认识,文章看不懂时应该怎么办?（查字典和书）对自己不爱学而又必须学的课程应该怎么办?（格言提醒）学习做某件事,总是做不好怎么办?（多看多练）遇到难题想不出解题方法怎么办?（找人问问） 三.小结:只要肯动脑筋,想办法,学习不怕难,一切问题都会迎刃而

12、解 做学习的主人 第二课时课前准备 1. 预习P3637 2. 准备一张白纸活动步骤 一.关于时间的思考1. 小试验a. 随便让学生抄语文书上的文字,不提任何要求（为了让学生放松,老师借故离开教室）5分钟后,看学生写了多少字.（让学生自己数一数,记录下来）b. 老师提要求:抄一篇课文,看谁抄得快又好.5分钟后,再让学生数一数,与前5分钟比较有什么不同2. 请学生谈一谈这两次写字的情况,分析不同结果的原因二.1. 小组讨论:怎样解决自己在学习,做事时通常会出现的低效率问题2. 班里交流:我们共同的好办法三.小结做学习的主人 第三课时课前准备 预习P3839活动步骤 一.小小辩论会1. 活动案例:

13、小芳放学回家,感到很疲倦.但是她想起妈妈常说的,回家后先做作业,于是她打开作业本.可是,写了一会就有些写不下去了两种做法 a.坚持写下去（由学生选择） b.先休息一下再写2. 观点不同的人,分别站在不同的位置3. 各方找代表上台辩论,说出自己的理由4. 小结二.给小军安排时间1. （投影仪）P36图2. 以小组为单位给小军出主意3. 各组互相交流,说出自己的理由三.故事思考1. （投影仪）P39图,时间老人的礼物提问: a. 钟姑娘的话是什么意思?b. 如果这样下去他俩结果怎样?2. 续编故事:时间老人的礼物3. 评出优胜者并奖励四.小结本课活动第四课 大家都在学教学目标 1. 通过观察自己周

14、边大人们学的情况,感受当今社会是学习的社会,学习将伴随人的一生活动准备 1. 课前,每个同学调查自己的家里人或亲戚朋友 （1） 他们这两年来新学到哪些知识和本领? （2） 他们现在还在学什么?为什么要学? （3） 他们还想学什么? 2. 到附近的老年大大学或成人夜校看一看,或访问社区干部,了解大人们的学习情况授课时数 1课时 大家都在学课前准备 1. 预习P4041 2. 活动调查资料活动步骤 一.我的小调查1. 大家交流自己的调查情况2. 归纳小结:大人们为什么还要学a. 为充实自己的生活b. 为了跟上时代发展的步伐c. 为了自己进一步的发展二.我们和大人们赛一赛1. （投影仪）爷爷遇到了新问题2. 小品表演:爷孙俩（根据课本内容分组自编）表现社会在不断进步,每个人都不能停留在已有的认知水平上,人人都要有主动学习的愿望3. 评出优秀小品并奖励课后作业 1. 与家人一起探讨,哪些知识和技能自己已经学会了,而大人们还不会;哪些知识和技能是大人会的,自己可以学一学 2. 与大人制定一份互帮互学计划,看看谁学得好,进步大