苏教版二年级语文第二册下册课程说明书Word文档格式.docx

1、细化后的目标识字与写字1、识字。有在生活中主动识字的习惯，会使用字典独立识字，能准确认读386个生字，要求读准字音，认清字形，能出不结合词语理解字义，能在口头表达时运用。 2、写字。能使用硬笔规范、熟练的书写和默写281个生字。阅读 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习默读，做到不出声，不指读。 4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5、结合上下文和生活实际了解文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 6、诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象

2、，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 7、积累自己喜欢的成语和格言警句。 8、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。写话 1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 2、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 3、学会转述、劝阻等方面言语交际的本领。能用几句连贯的话把有关内容写下来。 4、学习使用逗号、句号、问号和感叹号。口语交际 1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做

3、到语句完整、意思连贯。 4、愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。综合性学习 1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。 2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。七、课程内容单元序号单元主题训练重点学习目标课文题目课时安排第一单元识字篇1、正确流利的朗读词语，并结合图画和生活经验理解词语。2、正确、规范的书写生字。3、会用部首查字法查字典。4、说话时要注意姿势。1、要能正确认识本单元的34个汉字，其中29个会写，4个会读，1个多音字。能书写工

4、整、漂亮，掌握笔画、笔顺和偏旁。2、初步学会部首查字法的一般方法。要养成独立识字和主动识字的习惯。3、自然大方的与人交流。4、感受幸福生活，激发学生热爱祖国山河和文字的感情。识字1识字2识字3识字4练习111课时第二单元春光篇1、准确认读生字，正确美观的书写本单元生字。2、学会默读课文，正确流利地朗读课文，在阅读中感受春天的美好。3、会背指定的篇目。4、通顺流利地讲述自己知道的童话故事。1、继续学习部首查字法，学会本单元的生字，初步理解由生字组成的词语。2、学会默读课文，能用正确的语速语调流利地诵读课文。3、初步理解课文，理清层次，了解文章的主要内容。4、培养学生留心观察周围事物的兴趣，接受语

5、言文字的熏陶。1、古诗两首2、蚕姑娘3、月亮湾4、快乐的节日练习2第三单元哲理篇2、学会默读课文，能正确流利地朗读课文，在阅读中理解文中所蕴含的人生道理。3、会背指定的课文。4、学会在公共场所对不正确的行为用合适的言语进行劝阻。1、学会本单元38个生字。理解由生字组成的词语。2、学会默读，能正确流利地朗读课文。分角色朗读课文，背诵课文。3、学会劝阻。5、雨后6、谁的本领大7、蜗牛的奖杯8、狐假虎威练习3第四单元亲情篇1、正确认读生字，规范美观的书写生字，2、按要求背诵有关课文和古诗。3、通过对课文的学习，学会从重点词句中感悟文中所蕴含的思想感情。6、观察一种身边常见的小动物，并按一定的顺序进行

6、介绍。1、学会本单元生字。理解部分词语的意思。2、能正确流利有感情的朗读课文。按要求背诵有关课文和古诗。3、继续巩固部首查字法，并能正确选择重点字的义项。4、读背成语，积累词语，增加语言储存，为语文学习奠定基础。5、通过对课文的学习，学会从重点词句中感悟文中所蕴含的思想感情。9、母亲的恩情10、沉香救母（一）11、沉香救母（二）12、木兰从军练习四10课时第五单元1、正确认读和数学本单元生字。2、能通过对形近字的辨析，初步认识汉字的演变过程，掌握基本的造字规律，激发学生学习汉字的兴趣。3、诵读标点儿歌，熟练掌握逗号、句号、感叹号和问号的用法。4、能选择一种游戏自然大方的讲清游戏的名称和玩法。1

7、、能正确认读词串，能正确、规范、美观的数学本单元生字，认识2个偏旁。3、诵读词串，感受词串所表达的意境。4、诵读标点儿歌，熟练掌握逗号、句号、感叹号和问号的用法。5、读背描写学生活动的4个成语和12生肖歌。6、能选择一种游戏自然大方的讲清游戏的名称和玩法。识字5识字6识字7识字8练习5第六单元勤学篇1、学会本单元40个生字，理解生字新词。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、抓住课文重点词语进行训练，进行词语和语言积累，培养口头表达能力。认识两条绿线内的生字。4、让学生在读中感悟，理解课文内容，使学生努力培养良好的学习习惯。13、学棋14、黑板跑了15、晚上的太阳16、闪光的金子练习6

8、第七单元爱国篇1、认读本单元的18个生字，会写37个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，按要求背诵有关课文。3、通过对课文的学习，学会感悟课文中蕴含的思想感情。4、学会转述，能准确使用人称，讲清楚要转述的事情。读准多音字“挑”“撒”的读音。在理解的基础上正确读写词语。4、学会一个字里有相同部件的不同写法。5、学习一组关于石林风光的词语，了解民族风情。6、读背成语和古诗江南好，积累词语。7、学会转述，能准确使用人称，讲清楚要转述的事情。17、歌唱二小放牛郎18、鸟岛19台湾的蝴蝶谷20、欢乐的泼水节练习7第八单元科技篇1、学会本单元的生字，认识1个多音字。认真写字。2、懂得大自然有它自身的规

9、律，我们要按照自然规律办事，不能急于求成，不按2、复习巩固查字典的几种方法，记忆成语，学会口语交际，认真写字。3、激发学生热爱科学，勇于探索大自然的奥秘。4、懂得大自然有它自身的规律，我们要按照自然规律办事，不能急于求成，不按规律，没有主见办不成事。21、真想变成大大的荷叶22、猴子种果树23、会走路的树24、问银河练习8八、课程实施1、从单元整体出发，制定每课和每课时的学习目标。2、注重对学生学习方法的指导。3、注重培养学生写日记和爱护图书的好习惯。4、加强培养学生的阅读能力。5、锻炼学生的口语交际能力。6、充分利用各种教学资源。九、课程评价评价内容评价原则评价方式1、评价识字主要考察学生读

10、准字音、认清字形、掌握汉字基本意义以及在具体语言环境中运用汉字的情况。2、评价写字主要关注学生握笔与写字的姿势是否正确，考察学生用铅笔书写能否做到规范、端正、整洁、美观。1、同桌互读、老师指名读、开火车读等方式检测学生对生字的认读和拼读情况。2、在日常教学中对学生学过的生字、词语进行听写。3、通过日常的书写练习和家庭、课堂作业检测学生书写是否做到规范、端正、整洁、美观。4、期末通过纸笔测试，进一步了解学生的书写情况。1、学生是否能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2、能否快速的默读课文，并抓住文章的大意。3、阅读中遇到不认识的字，是否能运用字典主动识字的习惯1、指名读课文，让其他学生进行评价。2、通过提问的方法检查学生简要概括课文大意的能力。3、开展背诵和诵读比赛，检测学生的读书和背诵水平。4、让学生把学习中遇到的好词佳句积累起来。5、期末通过纸笔测试，了解学生对所学的理解。口语交际1、学生是否能用普通话讲清楚自己的见闻感受。2、是否中具体情节中说恰当合适的话。3、能否按要求完成口语交际。1、课堂中创设口语交际的情景，立足课堂进行口语训练。2、利用班会课创设情景进行口语交际训练。3、在口语交际课上进行专题训练。4、开展课前演讲训练。