幼儿园大班音乐教案帽子舞四篇文档格式.docx

1、活动准备1.小红帽、大灰狼头饰一个，地图式图谱。2音乐墨西哥帽子舞。活动过程：1.创设情景，初步感受音乐。听说住在森林深处的、小红帽的外婆今天准备了一份大礼物，大家想不想和小红帽一起去拆礼物？去的时候我们要听一首好听的曲子，听懂了这首曲子我们就能顺利地到达外婆家拿到礼物，听听看这首曲子给你带来的感觉是怎样的？2结合图谱，理解音乐。虽然听懂了曲子，但是小红帽的妈妈还是不放心她，所以在出发前给小红帽带上了一份森林地图。妈妈告诉小红帽路上有很多障碍物，要按照地图走，不然会迷路的。路上会出现什么呢？我们听音乐仔细找一找。3引导幼儿尝试用动作表现音乐。（1）分段理解音乐，创编动作。教师：地图上出现了什么

2、？出现时音乐给你的感觉是怎样？小红帽会做什么动作来通过这段路？（2）师幼随音乐共同完整表演。我们刚刚想了这么多能通过森林的动作，现在我们听音乐玩一次。4引导幼儿随音乐尝试有节奏地表演。（1）幼儿边听音乐边随教师做动作，熟悉乐曲旋律。小红帽和小朋友都很聪明，没有迷路，我们现在站起来，看着地图听音乐走一次。（2）脱离图谱，幼儿游戏。这次我们不看地图了，只听音乐的话你们还会走吗？5音乐游戏。（1）引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则。大灰狼也知道了我们要去外婆家了，它已经走到树林那里了，它耳朵很尖，每经过一棵大树就会回头仔细看，怎样才能不被发现呢？（2）师幼分角色，听音乐按规则进行游戏。老师

3、来扮演大灰狼，幼儿听音乐迅速做出反应。看看谁能不被大灰狼发现，跟好小红帽出发！（3）加深难度，增强游戏的趣味性。最后一段路上遇到了蜜蜂大灰狼走在我们前面，它走得慢我们要怎么办？大灰狼走得快呢？为什么？6结束小朋友们表现的都很棒，顺利通过了森林来到外婆家。那我们跟着音乐和小红帽一起去分享外婆给我们的礼物吧！（幼儿边听音乐边和小红帽一起分享礼物，退场。） 【活动目标】1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。”【活动准备】1、幼儿经验准备：放音乐幸福拍手歌，让幼

4、儿熟悉主要旋律。2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为幸福拍手歌的主要节奏型做准备。3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。【活动过程】（一）导入活动教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。老师：”今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。打气气气,放炮嘭嘭”做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？”教师出示小羊的图片小羊：”小朋友们好。幼儿：”小羊好。老师:”小羊，你幸福么？小绵羊：”我幸福。”那你的幸福是什么？小绵羊:”我的幸福就是天天闻到绿草的清香。”小朋友，你们的幸福是什么？”（幼儿自由说）”我请举手的小朋友回答。”（被点名的小

5、朋友回答，2个。老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）”A的幸福是说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答）。”你的幸福是说的真好，你们认为A与B的幸福好不好？幼儿:”好。”当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。放幸福拍手歌（二）听赏活动1、教师放完音乐开始提问”音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？”（小朋友举手回答）”我请C来说。”如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问”回答真确，请坐。谁还听到了不同的答案。如果幼儿把答案都说出了。”你们说他说的对不对

6、（幼儿回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。”你们想不想学这首歌。”想。”那先听我唱一遍。”（看PPT唱）”小朋友起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？”（放音乐）”学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？”学会了。（三）创编游戏”那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。首先老师提问”老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？”（幼儿自由回答）”小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。（小朋友举手想表演）请一个小朋友唱。”老师也想到了一些动作，让我们一起来学一学好不好。”（放新动作的PPT

7、）”让我们一起来把它们变成新歌好不好。”小朋友起立，我们一起来唱新歌，边唱边做。一起跟音乐唱”小朋友学的真棒，请坐，今天啊，小朋友既学会了一首新歌，又学会了自己创编歌曲，给自己鼓鼓掌。让我们一起到外面唱给其他小朋友听好不好。”小朋友起立，让我们一起排队唱着走出去。”（结束）1、在有趣的游戏情境中听懂不同音乐信号并表现相应的动作。2、乐意与老师同伴参与音乐活动。一、引入活动：“今天我请来了一位可爱的动物明星（米奇）我们和米奇来打个招呼。”“米奇长什么样？”（幼儿讲述）米奇那么可爱，让我们一起来夸夸它。（音乐）（耳朵翘翘，嘴巴笑笑，尾巴摇摇，蹦蹦跳跳，我爱你）二、出发去米奇妙妙屋，感受音乐的不同1

8、、“米奇那么神奇，大家都喜欢，看，我真的把它请来了。”（看视频）“米奇请我们去哪里？”想去吗？想去的站起来，准备好了吗？一起出发吧！（音乐）“走了一段路，遇见了谁？”（高飞、米妮）“和它们问早，高飞高飞早上好！”有节奏的问早“走了那么长时间，休息一会儿。2、“接下来我们又来到什么地方？哎，一座高山挡住了我们的去路，怎么办？”（爬）“我们一起来爬过去，听好爬山的音乐，这个音是越来越高还是越来越低？那我们再用手指来试试。”“爬到山顶了，要下山了，下山时应该怎么样？”听下山的音乐。小结：原来音乐还能告诉我们上山和下山。3、继续出发“听，这是什么声音？这个声音怎么样？”（播放重音）“猜猜是谁来了？怎么

9、办？”找个地方躲起来。4、“好了，巨人走了，我们继续出发啦！我们穿过树林，胜利啦！”经过我们的努力，我们终于到了米奇妙妙屋。“看看它们是怎么欢迎我们的？我们一起来给它们打拍子，一、二、三。三、结束部分“今天和米奇一起玩游戏，开心吧，和它再见！我家小池塘四 1、欣赏黄梅戏，感知黄梅戏清新婉转的曲调。2、学会哼唱黄梅戏的曲调，能大胆地把诗歌改成黄梅戏进行演唱。3、喜欢黄梅戏，体验表演的快乐。1、谁料皇榜中状元视频、伴奏。2、幼儿已学会儿歌我家小池塘。（一）欣赏谁料皇榜中状元，初步感知黄梅戏清新婉转的曲调。你们喜欢看表演吗？今天我给大家带来一段好看的表演。你看到了什么表演？你知道这是什么戏曲吗？刚才

10、这个演员是怎么唱的？（二）学唱黄梅戏曲调，能跟着旋律哼唱。1、跟着视频学一学黄梅戏的曲调。她表演得好吗？我们一起来试一试，唱一唱吧！2、能用”啦”来哼唱黄梅戏。（三）用黄梅戏的曲调演唱诗歌：我家小池塘1、回忆诗歌，尝试改编。黄梅戏真好听，可以用我们学过的诗歌来编吗？（1）复习诗歌，能跟着图谱有节奏的朗诵。（2）尝试改编。这首诗歌真美，你能把它唱成黄梅戏吗？我们来试试。2、大胆演唱我家小池塘（1）幼儿尝试学唱。（2）教师范唱。（3）完整学唱。（4）难点练习。（5）大方表演。嗯，真像小演员，我们再表演给客人老师看看。（四）提出要求，结束活动。客人老师给我们鼓掌，高兴吗？这首诗歌我家小池塘还有两段呢，我们回去以后把它唱给更多的人听。【活动延伸】区角游戏：提供演出戏服，能在表演区自主表演。家园合作：与父母一起搜集各种戏曲，了解中国的戏曲文化。