康马小学教师招聘考试真题及答案解析文档格式.docx

1、 A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权 9：“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）教育所推崇的理想 A、前制度化B、非制度化C、制度化D、义务教育 10：孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度可以理解为（）。 A、走路身体一定要端正B、对学生下命令一定要正确C、自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响 11：问题解决的特点有（ ）。 A、目的性B、认知性C、序列性D、知识性E、指向性 12：课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件。 13：班集体的发展目标一般可分为（）。 A、长期

2、B、近期C、中期D、远期 14：各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期（）最为突出。 A、附属内驱力B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、情感内驱力 15：问题解决的特点是（）。D、唯一性E、固定性 16：滑滑板、溜冰属于（）动作技能。 A、徒手型B、细微型C、不连续的D、器械型 17：一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。 （） 18：各科教学普遍采用的一种教学方法是（）。 A、讲解法B、练习C、演示法D、课堂问答 19：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。 A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电

3、影中人物的行为 20：下列电池中不能充电的是（）。 A、镍镉电池B、银锌电池C、普通干电池D、铅蓄电池 21：（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。 A、动机B、内驱力C、诱因D、强化 22：课时计划就是教案。 23：行为目标的陈述要具备哪几个要素? A、具体目标B、产生条件C、行为标准D、课程目标 24：下列哪种现象不属于迁移（）。 A、触类旁通 B、闻一知十 C、照本宣科 D、温故知新 25：初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从心理学的观点看，此种现象属于（）。 A、首因效应B、近因效应C、马太效应D、社会刻板印象 26：（）内驱

4、力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。 A、学习B、认知C、自我提高D、附属 27：群体对每一个成员的吸引力是（） A、群体凝聚力 B、群体压力 C、群体规范 D、群体舆论 28：不能直接感受到的自然界信息有（）。 A、清晨看到东方升起的太阳B、在严冬风雪中感受到的寒冷C、春天在丁香树下闻到的阵阵清香D、看到钟表指示的时间 29：教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。 30：暗示教学法的一个重要原则是（）。 A、愉快而不紧张的原则B、理论联系实际的原则C、启发性原则D、因材施教原则 31：儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为

5、的整体运动过程。 32：提出教学的基本原则和方法，建立了班级授课制度，主张“自然适应性”原则的教育家是（）。 A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞科夫 33：京剧是我国的国粹。下列关于京剧的说法正确的是（）。 京剧至今已有两千多年的历史 京剧唱腔主要使用“西皮”和“二黄” 梅兰芳对京剧艺术的发展做出了卓越的贡献，形成了独树一帜的“梅派”表演风格 京剧人物角色主要分为生、旦、净、丑四大行当，其中丑角主要是指丑陋的反面人物 A、B、C、D、 34：古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是（）。 A、太阳城B、理想国C、政治学D、乌托邦 35：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量

6、相适应。 36：“一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。 A、正面教育原则B、因材施教原则C、尊重与严格要求相结合D、教育影响一致性原则 37：“近朱者赤，近墨者黑”这句俗语说明了下述哪一因素的作用? A、遗传B、环境C、学校教育D、人的实践活动 38：在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（）津贴。 A、特殊岗位补助B、生活补助C、艰苦贫困地区补助D、特殊奉献补助 39：陈老师从电影陈毅市长中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头，对它们进行剪辑后播放给学生观看，由此导入新课梅岭三章的学习。这种新课导人方法其中（ ）。 A、设疑导入B、直观导入C、析题导入D、以旧换新 40：“以僧为师”

7、、“以（书）吏为师”是（）的教育特征。 A、古代印度B、古代埃及C、古代中国D、古代雅典 41：美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。 A、认知领域B、日常生活领域C、情感领域D、动作技能E、安全领域 42：中西文化交相辉映，如汤显祖与莎士比亚是同时代的著名戏剧家。下列属于同时代同一领域的文化名人的是（）。 A、孟子和苏格拉底B、关汉卿和达尔文C、王阳明和哥白尼D、曹雪芹和孟德斯鸠 43：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。 A、刺激泛化B、刺激比较C、刺激分化D、行为强化 44：将教学活动中教师的主

8、导作用和学生的主体地位统一起来，这是（）。 A、系统性原则B、启发性原则C、量力性原则D、理论联系实际原则 45：愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。 46：在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）。 A、领会知识B、巩固知识C、运用知识D、检查知识 47：教学工作的中心环节是（）。 A、备课B、上课C、布置、批改作业D、课外辅导 48：某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗”，90以上的教师都回答“是”。而当问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到了”的学生仅占10!这说明（）。 A、教师还没有掌握高超的沟通与表达

9、技巧B、教师缺乏爱心C、教师缺乏信心D、教师尚不具有崇高的道德境界 49：艾宾浩斯遗忘曲线表明，人类遗忘遵循的规律是先快后慢，先多后少。 50：将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（）。 A、学习内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力 51：一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成学习任务，那么就“去玩。”这里他所运用的是（） A、外部强化B、替代强化C、自我强化D、负强化 52：学校教育产生于（）。 A、奴隶社会初期B、奴隶社会末期C、封建社会初期D、原始社会末期 53：智力的群体差异包括（）。 A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、智商分数差异E、环境差

10、异 54：联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。 A、无差别原则B、尊重儿童尊严原则C、无歧视原则D、儿童利益最佳原则 55：一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是（）。 A、创新能力B、学习能力C、拼搏精神D、团结精神 56：为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括（）。 A、目标明确B、内容正确C、方法得当D、气氛热烈E、表达清晰 57：下列哪些教师的教学工作较为成功? A、有激励作用B、生动活泼C、富于想象D、热心于自己学科E、照本宣科 58：根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。 A、新授课B、实验课C、巩固课D、练

11、习课E、演示课 59：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：上位学习、下位学习和 。 A、 并列结合学习B、 命题学习C、 概念学习D、 符号学习 60：教师对生病的学生救护不力，属于（）。 A、侵犯学生的身体权B、侵犯学生的生命权C、侵犯学生的健康权D、不作为违法侵权答案B 解析 好奇是创造活动的原动力。2：答案正确 解析 3：答案A,B,C,D 解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。4：答案D5：答案C6：答案A 解析 孔子在论述教育的社会功能时，提出了“庶一富一教”的思想。7：答案A,B,C8： 解析 【参考答案】B

12、 【名师点睛】中华人民共和国宪法第三十七条第一款规定，中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯；第三款规定，禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。题干中教师关学生禁闭的行为属于侵犯学生的人生自由权。故答案选B。9：10： 解析 略11： 解析 ABC【解析】问题解决的特点包括目的性、认知性和序列性12：答案错误 解析 上述定义是课程标准是定义。课程计划是课程标准的上位概念，课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。其中，开设哪些科目（课程设置）是课程计划的中心和首要问题。（本解析由张恩凯提供）13：答案

13、B,C,D 解析 班集体的发展目标一般可分为近期、中期、远期目标三种。14： 解析 各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。15：16： 解析 依靠器械等来实现的操作技能属于器械型操作技能。17： 解析 菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验，菱形属于下位的较低层次的经验。18： 解析 操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。这是各科教学普遍采用的一种教学方法。19： 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。20： 解析 充电电池之所以能够充电

14、，原因是电池中的化学反应是可逆反应，能够通过外加电源，将电能转化为化学能，使放过电的电池恢复到原来的状态。如果其中的化学反应不可逆，电池就不能充电，普通干电池就是这样。故选C。21：22：23： 解析 行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标的陈述具备三个要素：具体目标；产生条件；行为标准。24：25： 解析 对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。这种现象称为社会刻板印象。26： 解析 自我提高内驱力是不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。27：28： 解析 【参考答案】D 【

15、名师点睛】钟表指示的时间并不属于直接感受到的自然界信息。29： 解析 教育只有人类社会才有，动物界没有教育，所以教育是人类特有的社会现象。30：31： 解析 略。32： 解析 夸美纽斯是捷克教育家著有大教学论，该书提出了班级授课制，是教育学形成一门独立学科的标志。33： 解析 【参考答案】A 【名师点睛】京剧是我国的国剧已有200多年历史。传统戏中丑角扮演的人物种类繁多，有语言幽默、行动滑稽、心地善良的人物；也有奸诈刁恶、吝啬的人物。因此错误，选A。34： 解析 理想国是柏拉图的教育代表作。35： 解析 题干阐述的是代币奖励法的优点。36： 解析 “一把钥匙开一把锁”反映的是因材施教原则。37

16、： 解析 环境指个体生活在其中，影响个体身心发展的一切因素。38： 解析 【参考答案】C 【名师点睛】根据中华人民共和国义务教育法第三十一条第三款规定，特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。39： 解析 直观导入是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验。40： 解析 古代埃及设置最多的是文士学校。许多文士便设立私学，招收生徒，同时也有传授天文、数学、医学等实用知识的文士学校。于是“以僧为师”、“以（书）吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。41：答案A,C,D42： 解析 【参考答案】A 【名师点睛】孟子和苏格拉底为同时代的思想家。孟子

17、主张“性本善”，追求仁政与王道；苏格拉底认为“善是人的内在灵魂”，立志改革社会现实。43：44： 解析 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。这一原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。故正确答案为B。45：46： 解析 检查知识指教师通过作业、提问、测验、调查等方式检查学生掌握知识的质量。检查学习效果的目的在于使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求；帮助学生了解自己掌握知识技能的情况，发现学习上的问题，及时调节自己的学习方式，改

18、进学习方法，提高学习效率。47：48： 解析 题干中具有对比性的数据显示出，教师还需在与学生沟通交流方面进一步加强。49：50： 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成绩。它是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是成就动机的重要组成部分。51： 解析 C替代强化指观察者因看到榜样受强化而受到的强化；自我强化指社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。题干的情况属于自我强化。52： 解析 中国早在4000多年前的夏代就有了学校教育的形态，西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，并有了“国学”与“乡学”

19、之分，故可判断学校教育产生于奴隶社会的初期。53： 解析 智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。54： 解析 联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则。55： 解析 【参考答案】A 【名师点睛】创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键。56：答案A,B,C,D,E 解析 教师的工作总结是要落到好课上，好课的标准牵涉到课堂的各个方面。57：58：答案B,D,E 解析 课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是按教学任务划分的。59： 解析 本题考察第六章知识学习的分类。上位学习、下位学习和并列结合学习。60： 解析 教师以一定的不作为致人损害的行为，属于不作为违法侵权。教师应该对生病的学生加以适当的救护，救护不力就属于不作为违法侵权。