广东省创新杯说课大赛服装工美类一等奖作品围裙的工艺制作母亲节的礼物教学设计聂燕怡Word文档格式.docx

1、八、课后作业及反馈 - 7 -九、教学反思 - 7 -十、教学流程图 - 8 -附件1：妈妈的围裙任务书 - 9 -附件2：“美妈围裙”估计表 - 10- 一、教材分析1、选用教材：服装制作工艺（第三版），孙丽主编2、出版社：高等教育出版社3、选取内容：项目一中的任务三-机缝工艺基础与训练，拓展学习围裙制作4、教材分析及处理：（1）教材分析：该教材以项目教学形式开展教学，由浅入深的讲授服装制作工艺，教材内容图文并茂、通俗易懂、内容丰富，集趣味性与知识性于一体，突出技能训练，适合中职学生工艺学习。但在工艺基础模块中，教学任务相对简单，如果能结合学生兴趣设计实训项目，效果更佳。（2）教材处理：针对

2、教材，我对该项目进行了提升，在各种机缝缝型的学习基础上，进行围裙项目制作。并结合母亲节日，要求学生为母亲做一条围裙，不但综合考察了学生的缝型掌握能力，还培养了学生的感恩之心。 二、学习对象分析1、班级情况：本班为2015级服装专业学生，共由47人组成，其中男生11人，女生36人。2、学生优点：学生动手能力强，性格活跃，热爱本专业，并且具有一定的手缝和机缝工艺基础，。3、学生缺点：学生缺乏耐心和细心，团队合作意识需要加强，工艺车缝技能需要进一步提高。4、教学策略：结合母亲节日氛围，以“感恩母亲，送给母亲的围裙”为项目任务，开展工艺技能锻炼，并且培养学生的感恩之心。课程以项目教学法、小组合作法等教

3、学方法为主，并运用信息化手段，使用学生喜欢的微信、QQ等平台，增加学生的学习兴趣。 三、教学目标1、认知目标1）认识围裙的款式特点，了解围裙的组成结构；2）认识围裙各部位的缝制工艺要求。2、技能目标1）掌握包边缝、平缝、卷边缝的缝制方法；2）灵活运用各种缝型，完成围裙的制作。3、情感目标1）在合作交流中，提高团队合作意识，学会倾听他人意见。2）在任务完成中，培养感恩父母意识，学会珍惜家人付出。 四、教学重点与难点1、 教学重点：1） 了解围裙的款式特点和围裙的组成结构。2）熟练掌握包边缝、平缝、卷边缝的缝制方法。2、教学难点：灵活运用各种缝型，完成一条实用性围裙的制作。 五、教法与学法1、 教

4、法：1）情境教学法：创设母亲节前爱心礼物准备探讨情境，自然导入课题。2）项目教学法：布置给母亲制作爱心围裙项目任务，明确任务、激发动力。3）示范教学法：讲解示范围裙制作顺序和技巧，引导课堂顺利展开。4）信息化教学法：利用微信公众号、QQ等学生喜闻乐见信息手段传递知识。2、 学法：1）自主探究法：学生自主探究围裙款式结构，培养创新探究实践能力。2）小组合作法：学生小组合作完成围裙缝制，提高合作意识和沟通能力。3）实践操作法：学生完成围裙成品缝制任务，提高动手实践操作能力。 六、课前准备1、教师的准备1）设计任务书、评价表（如附图1、2）2）制作围裙的工艺制作微课视频，并上传至微信公众平台、QQ、

5、微信，供学生预习。3）布置情境导入任务，安排学生情境练习。4）收集围裙制作资料，制作教学课件。5）教学场所：多媒体教室、实训工艺房、裁剪台、缝纫机、整烫设备2、学生的准备1）设计围裙款式图、购买面料、绘制结构图等。2）信息化学习：进入微信公众平台，观看并学习围裙的工艺制作制作视频。 通过微信、QQ聊天工具共享交流围裙信息。 七、课堂教学（4学时）教学步骤教师活动学生活动设计意图所用时间课堂导入安排学生进行情景表演，导入课堂 观看学生小品母亲的一天：母亲每天顶着油烟为我们做饭的小品以情景表演的形式，结合母情节日氛围，引导学生应该多关心、感恩母亲，引出为母亲做一条围裙的课题，引起学生共鸣，激发学习

6、兴趣。5分钟新课讲授发放任务单，布置课堂任务给妈妈制作爱心围裙，并分析任务要求。小组讨论任务要求，思考项目任务，明确项目要求，进入课堂主题。用项目任务带动课堂开展，明确学习目标，激发学习兴趣，小组讨论有助于学生理解任务要求。15介绍公众号学习方法；播放围裙的工艺制作微课视频，讲解围裙制作流程和注意事项。扫描微信公众号学习平台，学习服装知识；观看微课视频，对围裙制作过程及注意事项进行学习。贯穿德育手机管理，微信公众号学习平台的建立，引导学生正确使用手机；以微课视频形式让学生集中精神学习新课内容。课堂实践（一）（二）正确引导小组确定制作款式小组合作讨论确定制作款式确定。培养学生团队合作和沟通交流能

7、力。20100帮助指导小组围裙结构设计。小组合作讨论绘制围裙结构图。培养学生集中注意力、分析讨论问题能力。1、利用多媒体工艺房播放围裙的工艺制作微课视频，帮助学生正确制作2、遇到普遍问题时及时暂停，并利用多媒体系统集体示范，讲解普遍问题的解决方法。根据围裙结构图，小组分工合作完成画样、裁布工作。1、根据围裙的工艺制作微课视频按正确缝制围裙；2、综合多种机缝缝型，正确处理围裙毛边；3、限时完成围裙缝制和整烫定型。1、小组分工合作培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。2、限时完成项目任务，给予学生职业压力，激励上进心，收获学习成就感和自信心。3、合理利用本校多媒体工艺房和先进教学系统，将信息技术手

8、段引入课堂，帮助教学。展示评价课上邀请老师和学生共同模拟“女神新装”节目，对每个小组的作品系列进行评价，价钱最高者获胜。模拟“女神新装”节目，以系列形式展示同组作品；选派代表介绍评价本组作品争取评委青睐。以“女神新装”节目情境模拟的新形式，给学生提供作品展示的平台，锻炼胆量；综合学生自评和老师评价，客观评价学生作品。课后请家长代表在“家长微信群”讨论交流、晒出学生作品。将围裙带回家，将亲手制作的爱心围裙，当作母亲节礼物送给妈妈。专业课学习结合感恩母亲的德育教育，使学习变得更有意义，将“家校评价”有效结合起来。总结升华综合本次课堂，表扬学生优点，点拨学生作品倾听老师总结课堂，反思活动过程和作品，

9、取长补短。总结课堂，引起学生重视，帮助学生认识优缺点，不断改进课堂。对获得“美妈围裙”称号的小组颁发奖状领取奖品/共享他人喜悦通过荣誉奖励形式，激励学生再接再厉，努力学习争取进步。 八、课后作业及反馈1、 课后作业：（1） 完善围裙的制作，给围裙适当的做上装饰；（2） 把围裙进行包装，在母亲节当天送给母亲。2、 课后反馈：（1） 建立微信/QQ学生、家长群交流作品，微信公众平台展示交流，进一步升华课堂，激励学生学习兴趣，形成家校一体化教学方式，引导家长正确关注孩子学习，注重家校沟通等。（2） 了解学生是否把礼物送给母亲作为礼物，了解母亲对围裙的满意度。 九、教学反思1、 课程优点：（1） 充分

10、运用了多种信息化手段提高教学的实效性：通过运用QQ、微信平台上传微课视频，有助于学生课前、课后预习和复习，并且加强了学生与家长的互动；多媒体工艺房教学软件的运用有助于学生完成项目任务，推动课堂实践的顺利展开；3）运用相机、手机等设备为课堂展示和评价提供了更多的方法；（2） 采用情境模拟、任务驱动和小组合作竞赛的形式，完成围裙制作激发学生学习的兴趣，大大地提高了学生学习的积极性。（3） 制作母亲节爱心围裙，将学生的感恩德育教学，贯穿专业课堂学习当中，既可以激发学生学习热情，又能够培养学生做一个有孝心的孩子。2、不足之处：（1）工艺课堂中每个学生因为基础不一，导致学生的进度快慢不一，日后工艺课程中

11、需要对每个学生加强调控，培优辅差，关注帮助学习落后的学生跟上学习进度；（2）课程中虽然强调了学生对手机的管理，但个别学生仍存在不自觉的行为，在非使用手机时间内会偶尔开小差，日后应加强纪律方面的管理。 十、教学流程图情境导入课堂确定围裙任务观看微课视频学生围裙制作作围裙展示评价围裙制作总结点拨 附件1：妈妈的围裙任务书组别:_ 姓名:_情景：母亲节马上就到了，作为服装设计与工艺专业的我们，能运用自己的专业学习，亲自做点什么礼物送给妈妈呢？妈妈常常辛苦下厨为我们做一桌美味，如果我亲自动手做一条爱心围裙送给她，她肯定会很开心的！任务：请以小组为单位（每六人一个小组）搜集资料，合作制作同一系列的爱心围裙，作为母亲节礼物送给妈妈。分工：请组员讨论协商，并对本组款式特点稍作阐述：1） 姓名： ， 款式：2） 姓名：3） 姓名：4） 姓名：5） 姓名：6） 姓名： 附件2：“美妈围裙”估价表评分员:_ 组名:_序号评价项目评价标准价值得价1自我展示小组出场方式新颖，自我欣赏评价合理。2系列组合同小组的作品能够成为一个系列，没有违和感。103缝制品质同组同学的作品都缝制完整。4机缝缝制工艺运用正确，毛边处理得当。缝制线迹标准，没有浮线、跳线，线迹够直。6成品整烫平整，没有起皱。7市场价值能够拿到市场进行销售。8合计