小班体育教案运瓜Word格式文档下载.docx

1、出示 小老鼠 引起幼儿学习的兴趣。练习一：钻过小小老鼠洞。要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。 练习二：追抓小老鼠。配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。（1）倒上滑梯注意手脚协调，抓稳用力爬上去。（2）攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。（3）抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。（4）可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。4游戏： 送西瓜 ，练

2、习持球倒上滑梯的本领。 小猫真聪明，我们刚才都学了许多捉老鼠的本领，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?试一试，不行怎么办? 启发幼儿自己想办法（如把球塞到衣服里包着）。【篇二：文章来源课 件 w w w.5y k j.co m小班体育：小猪运西瓜 设计思路 收纳桶是家庭中常见的物品，它轻巧、色彩鲜艳；它可折叠，具有可变性且取材方便。我们将其作为幼儿运动的器械，幼儿喜欢且乐意借助其进行活动。 小班下学期的幼儿能比较平稳地走和跑，但徒手或者持物在低矮物体上行走，对他们而言仍有一定的挑战性。 教师创设了“小猪运西

3、瓜”的活动情景，和幼儿分别扮演“猪妈妈”和“猪”，借助的自然环境，如山坡、草地和沙池，引导幼儿用多种方法玩收纳桶，帮助幼儿积累在低矮的物体上持物行走的经验。 由于是运用器械进行的活动，所以教师要时时关注幼儿的情绪，用化的语言激发幼儿参与活动的兴趣；提醒幼儿既要保持身体平衡，保护好自己，又要积极大胆地参加活动。教师还可以对幼儿进行有关轻拿轻放、互相谦让等良好习惯和品质的培养。 活动目标 1尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性。 2体验与同伴一起的快乐。 活动准备 预估交流的内容（请幼儿演示）。 （1）走轮胎路的时候小脚要抬高，一个一个跨过去。 （2）过小桥的时候小脚要踩在中间，慢慢走。

4、（3）走小矮凳路的时候，要看准了再跨过去，脚要踩在小矮凳上，不要踩空了。 小结语：“运西瓜的时候，眼睛要看好小路，一步一步稳稳地走。” 3幼儿继续玩游戏。 幼儿继续玩游戏，教师提醒幼儿可以尝试走其他小路。 “小猪宝宝们，地里还有好多西瓜，把它们都运回来。试一试你刚才没有走过的小路。 观察要点： （1）幼儿能否稳稳地走过各条“小路”。 （2）放西瓜时动作是否轻轻的。 四、放松活动：小猪吃得饱饱 伴随小猪吃得饱饱的音乐，放松身体，然后带着收纳桶离开场地。 反思 “小猪运西瓜”的活动体现了两个特点： 1发挥了幼儿的主体性 参照36岁学习与发展指南中“34岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距

5、离”的要求，结合本班幼儿已有的运动经验，我将活动目标定位为：尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性。我通过创设“小猪运西瓜”这一游戏情景，让不同能力、水平的幼儿利用收纳桶自主选择“小路”行走，以此体现尊重幼儿个体差异和兴趣爱好，在满足幼儿不同需要的同时，遵循幼儿的“最近发展区”，并根据不同难易程度的路径进行自我挑战，进而获得成功的喜悦，体验参与活动的乐趣等新课程理念。 2体现了活动的趣味性 36岁学习与发展指南中指出，教师应经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展，同时，倡导用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，激发幼儿参加的兴趣。在本次活动中，我们利用幼儿园的自然环境，增设色彩

6、鲜艳、不同难易程度的小路，以游戏的形式贯穿活动始终。幼儿在游戏中扮演角色，在情景中积累在低矮的物体上持物行走的经验。饶有趣味的情景激发了幼儿参与活动的积极性、主动性和兴趣，他们在自由探索中发现了收纳桶的各种变化以及不同玩法，获得了不同的创造性体验，从而使幼儿身体的灵活性和协调性得到锻炼。课 件 w w w.5y k j.co m相关幼儿教育资料:上一篇幼教： 下一篇幼教：【篇三：设计思路：收纳桶是家庭中常见的物品，它轻巧、安全、色彩鲜艳；小班下学期的幼儿能比较平稳地走和跑，但徒手或者持物在低矮物体上行走，对他们而言仍有一定的挑战性。教师创设了 小猪运西瓜 的活动情景，和幼儿分别扮演 猪妈妈 和

7、 猪宝宝 ，借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，引导幼儿用多种方法玩收纳桶，帮助幼儿积累在低矮的物体上持物行走的经验。由于是运用器械进行的活动，所以教师要时时关注幼儿的情绪，用游戏化的语言激发幼儿参与活动的兴趣；活动目标：1尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性。2体验与同伴一起游戏的快乐。活动准备：1各种颜色鲜艳的收纳桶若干（幼儿人手一个）。2玩具西瓜若干（幼儿人数的3倍4倍）。3平衡木、花朵平衡、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条路径。4律动音乐等。活动过程：一、小猪做操1教师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。2（播放音乐小猪操） 小猪宝宝们，我们一起来动动身体、做做操！【设计意图：师生分

8、别扮演 猪妈妈 和 猪宝宝 ，伴随音乐模仿小猪活动身体，起到激发兴趣和热身的作用，为后续活动做好充分的准备。】二、小猪玩桶1幼儿自由玩收纳桶。 小猪宝宝们，我们一起玩游戏吧！每人拿一个桶，找空地方玩一玩。观察要点：（1）幼儿喜欢用哪些方法玩桶？（2）幼儿的活动空间是否充分？2幼儿交流分享各自有创意的玩桶方法。引导幼儿说出各自的玩法： 小猪宝宝们，你们是怎么玩的？幼儿能否根据教师发出的信号玩游戏。预估幼儿交流的玩法：躲猫猫、跳跳猪、滚大桶等。（1）躲猫猫观察要点：幼儿在躲的过程中，手、脚和身体能否尽量蜷缩。（2）跳跳猪幼儿能否跳起来，幼儿的活动空间是否充分。（3）滚大桶能否听信号变速、变向推滚收

9、纳桶。让幼儿自由探索收纳桶的不同玩法，在活动中发现收纳桶的多变性，并利用其特点活动身体。活动中，教师不要过多给予幼儿指导或暗示，以幼儿主动活动为主，只有在幼儿需要帮助时教师才给予适当点拨。三、小猪运西瓜1运用各种方法搬运西瓜。 猪妈妈种了好多西瓜，让我们用各种方法走过小路把西瓜运回来。 拿好桶，去摘西瓜咯！请你们看好箭头，走过小路，每次只能摘一个西瓜回来哦！走路的时候要小心！（1）幼儿拿着桶通过小路是否有困难。（2）幼儿行进的路线。（3）幼儿在上下山坡时是否有困难，能否保持身体平衡，是否需要帮助。2幼儿交流运西瓜的过程。 小猪宝宝们，你们刚才走了哪条小路去运西瓜的？预估交流的内容（请幼儿演示）

10、。（1）走轮胎路的时候小脚要抬高，一个一个跨过去。（2）过小桥的时候小脚要踩在中间，慢慢走。（3）走小矮凳路的时候，要看准了再跨过去，脚要踩在小矮凳上，不要踩空了。小结语： 运西瓜的时候，眼睛要看好小路，一步一步稳稳地走。3幼儿继续玩游戏。幼儿继续玩游戏，教师提醒幼儿可以尝试走其他小路。 小猪宝宝们，地里还有好多西瓜，把它们都运回来。（1）幼儿能否稳稳地走过各条 小路 。（2）放西瓜时动作是否轻轻的。借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，用不同器械创设多种路径。帮助幼儿在游戏情景中探索和积累在低矮的物体上持物行走的经验。四、放松活动：伴随小猪吃得饱饱的音乐，放松身体，然后带着收纳桶离开场地。