最新学前教育原理阶段测验三答案打印版docWord下载.docx

1、【答案解析】：社区教育起源于丹麦，1844年丹麦教育学家科维隆在乡村创建国民高等教育学校，这是成人社区教育的开始。参见教材P156。2、幼儿园一日活动是指（）。A、 教学活动B、 幼儿的自主自由活动C、 生活活动D、 以上都是D幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动，包括由教师组织的活动（如幼儿的生活活动、劳动活动、教学活动等）和幼儿的自主自由活动（如自由游戏、区角自由活动等）。参见教材P185。3、“溺爱型”教养方式又称为（）。A、 “高要求、高反应”型B、 “高要求、低反应”型C、 “低要求、高反应”型D、 “低要求、低反应”型C“溺爱型”教养方式又称为“低要求、高反应”型。

2、参见教材P144。4、针对家庭教育的特点，提出过一系列的家庭教育原则，如及早教育、以身作则、集体教育、掌握分寸尺度及与社会生活联系等原则的教育家是（）。A、 杜威B、 班杜拉C、 陶行知D、 马卡连柯马卡连柯针对家庭教育的特点，提出过一系列的家庭教育原则，如及早教育、以身作则、集体教育、掌握分寸尺度及与社会生活联系等原则。参见教材P149。5、从组织形式来看，将全班幼儿分成几个小组进行的活动，可以是教师有计划安排的或组织的活动，也可以是儿童自发的活动，这为（）。A、 小组活动B、 个体活动C、 师生活动D、 集体活动小组活动就是将全班幼儿分成几个小组进行的活动，可以是教师有计划安排的或组织的活

3、动，也可以是儿童自发的活动。参见教材P195。6、幼儿发挥主动性，亲身参与到教育活动中，在主动认知、体验和感悟中习得新的知识、技能与态度称为（）。A、 接受式学习B、 体验式学习C、 探究式学习D、 合作式学习B体验式学习是指幼儿发挥主动性，亲身参与到教育活动中，在主动认知、体验和感悟中习得新的知识、技能与态度。7、对幼儿园教育活动的个别方面，或对某幼儿园内部的一部分对象的实态或价值做出判断称为（）。A、 诊断性评价B、 形成性评价C、 区域评价D、 局部评价局部评价对幼儿园教育活动的个别方面，或对某幼儿园内部的一部分对象的实态或价值做出判断。参见教材P201。8、儿童身体发育和机能发展极为迅

4、速的时期是（），这也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。A、 青春阶段B、 少年阶段C、 童年阶段D、 幼儿阶段幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，这也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。参见教材P186。9、由外部人员与本单位其他人员对评价对象做出评价称为（）。A、 外部评价B、 综合评价C、 自我评价法D、 他人评价法他人评价法是由外部人员与本单位其他人员对评价对象做出评价。参见教材P206。10、幼儿园教育活动按照领域划分，可以分为健康、语言、社会、科学、（）五大领域。A、 体育B、 艺术C、 音乐D、 舞蹈幼儿园教育活动按照领域划分，可以分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域

5、。参见教材P193。11、我国儿童教家（）指出“幼稚期是人生最重要的时期，什么习惯、言语、技能、思想态度、情绪都要在此时期打下基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易形成。”A、 陶行知B、 张雪门C、 陈鹤琴D、 蔡元培我国儿童教育家陈鹤琴先生指出“幼稚期是人生最重要的时期，什么习惯、言语、技能、思想态度、情绪都要在此时期打下基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易形成。”参见教材P143。12、在家庭教育中，通过让孩子体验由于自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法称为（）。A、 榜样示范法B、 正面说理法C、 实际锻炼法D、 自然后果法自然后果法是法国教育家卢梭首先体现出来的

6、，是指在家庭教育中，通过让孩子体验由于自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法。参考教材P152。13、幼儿园工作规程规定：幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施（）。A、 保育的机构B、 教育的机构C、 保育和教育的机构D、 慈善的机构幼儿园古时称蒙养院，近代称幼稚园，是对幼儿集中保育和教育的机构，接纳三至六周岁幼儿。参考教材P164。14、俗话说：孩子是自己的好。做家长的总是认为自己的孩子是天底下最优秀的，最可爱的，因此在家庭教育过程中父母容易感情用事，过度宠爱自己的孩子，这种现象反映了家庭教育的（）。A、 情感性B、 全面性C、 稳定持久性D、 权威性家庭教育受情感的制约和影响，即亲子间

7、情感越深厚，感化作用就越强，子女年龄越小，对父母的依赖就越强，感染作用就越大，教育效果就越显著。参考教材P142。15、20世纪60年代，作为社区学前教育的开端，美国实施了面向生活贫困线以下的家庭的35岁儿童享受的教育活动，此活动称为（）。A、 天使计划B、 行动计划C、 助手方案D、 先行计划1965年美国政府颁布了“先行计划”，使90%以上的生活贫困线以下的家庭的35岁的儿童享受了教育活动。参考教材P156。16、为幼儿提供和同伴及教师交流、讨论、合作和分享经验的机会，同时更容易让幼儿主动积极地操作材料，并可按自己的速度和方式去做所要求做的事，此教学活动是（）。A、 个体活动B、 小组活动

8、C、 集体活动D、 全园活动小组活动有利于调动幼儿操作材料的积极性，给予幼儿和同伴、教师交流的机会，能让幼儿在合作学习、共同建构中学会理解、学会交往、学会遵守规则。参考教材P195。17、好模仿是幼儿的特点之一，幼儿园一日生活中，教师的一言一行都可能对幼儿产生影响，决定了幼儿教师应承担的职业角色是（）。A、 帮助者B、 研究者C、 示范者D、 终身学习者幼儿园教师是幼儿的榜样示范者。好模仿是幼儿的特点之一，也是幼儿好奇心的一种表现，在幼儿园一日生活中，教师的一言一行都可能会对幼儿产生一定的影响。参考教材P216。18、家庭中亲子关系是稳定的，父母的教育和影响会直接或间接地影响子女一生，因此家庭

9、教育的过程具有（）。C、 长期性家庭中亲子关系是稳定的，父母的教育和影响会直接或间接地影响子女一生，因此家庭教育的过程具有长期性。参见教材P142。19、学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）。A、 学前儿童家长B、 幼儿园老师C、 社区工作者D、 儿童医生学前儿童家庭教育指导的主要对象是：0-6岁的学前儿童、学前儿童家长、与儿童生活在一起的祖辈老人和儿童的非亲监护人。参见教材P153。20、玩具和图书是儿童良好的伙伴,给儿童成长带来快乐，我国第一所玩具图书馆创建在（）。A、 北京B、 福建C、 内蒙古D、 天津玩具和图书是儿童良好的伙伴,给儿童成长带来快乐，我国第一所玩具图书馆创建在天津。参见

10、教材P159。意见簿|计算器赠送以下资料考试知识点技巧大全一、 考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。我们中考、高考每一科考试时间都在2小时

11、或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试 加油 。二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格， 标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。2

12、.答题要按 先易后难 顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要 蒙 了。一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。4. 答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项

13、的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或 开天窗 。5.试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。另外，对不同题型可采用不同的检查方法。选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。对填空题，则一要检查

14、审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。6、万一记忆 短路 可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生 记忆堵塞 。此时不要紧张，不妨尝试如下方式：首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。先慢吸气，当对自己说 放松 时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。第二，积极联想。你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。第三，进行一分钟自我暗示。即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。比如： 我已平静下来，我能够考好 、 我有信心，一定能考出理想的成绩 等等。第四，分析内容，查找相关要点。借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。