小学数字校园建设方案Word文档下载推荐.docx

1、9.3 有利于新教学方法的探索219.4 有利于提高学校的教科研水平219.5 有利于培养创新型人才229.6 有利于学校与家长、社会之间的沟通229.7 向周边辐射，带动兄弟学校的发展221.1 项目所在学校基本概况1.2 我校信息化建设现状我校历来十分重视校园信息化建设，1990年，率先开设信息技术课，是宿州市开设信息技术课最早的学校之一，在信息化建设中坚持“统筹规划、适度超前、分步实施、建用并举”的16字方针，将学校管理、教育教学、研究与信息化逐步融合，取得了一定的成效。*年我校完成了校园网一期工程，实现了办公室、教师宿舍的互通互联。2.1项目建设的目的紧紧围绕教学和科研两大核心任务，秉

2、承传统，与时俱进，大力弘扬“求实、求是、求精，创新、创造、创业”的校园精神，让全国了解*小学，让*小学走向世界，拟建设花园式、数字化*小学，实现“五个融合”：2.1.1、信息技术与学科内容的融合 信息技术与学科内容的融合，是教育信息化的重要内容。利用信息技术手段，改变传统备课、教学的方式及过程，充分利用校园网进行“无纸化”备课，提高备课效率和水平。建立较为完善的教学资源库，使教师在备课时可以方便地查询相关资料，在短时间内根据学生的需要优化各种信息，设计科学的、艺术的教学过程和教学资源，改变了过去备课中由于时间、资料、信息等的制约，往往得不到最新的、最广泛的资料，致使备出来的课大多静态、枯燥。同

3、时，它的再创造性，使教师能根据学生的差异，直接修改教案，使教师有足够的时间、空间去创新。2.1.2、信息技术与学生学习的融合 学习活动是整个学校活动的主体，促进信息技术和学生的学习活动的融合，是教育信息化的目的。所谓信息技术与学生学习的融合，指的是学生如何利用信息技术手段，改变传统的“教师为主体，学生为客体”的学习方式，真正实现学生的个性化、自主化、协作式的学习。信息技术应用于教学，给学生提供了多种感官的外部刺激，这种刺激极大地激发了学生的学习兴趣和学习热情。同时，计算机网络的便利性、广泛性为学生学习带来了更大的灵活性和开放性，在这种环境中，学生可根据自己的兴趣选择专题，建立互动学习小组，达到

4、人机交互的双向、多向互动，形成学生自主学习的方式。同时网络学习方式的实施，实现了学生小组合作学习，锻炼了学生对现代媒体的运用能力和对信息资源的分析、综合、处理能力。 2.1.3、信息技术与学校管理的融合 信息技术与学校管理的融合是教育走向现代化的基础所在，它是指学校管理工作者在学校内部和外部建立起顺畅的信息渠道，充分调动一切教育教学资源，为学校的各项工作服务，以提高学校的管理水平和运作效率。2.1.4、信息技术与教育教研的融合 信息技术与提高教师教学研究能力的融合，指的是教师通过利用信息技术手段，锻炼提高运用新技术的能力，实现利用最新教育技术服务教学活动、优化教学活动的全过程的目的。同时利用互

5、联网促进科研资源和设备的共享，加快科研信息传播，促进同事之间的学术交流，开展网上合作研究，并且利用网络促进最新教研成果向教学领域的转化。2.1.5、信息技术与师生生活的融合在公共服务体系方面，提供面向全体师生的公共网络服务；建设高质量的数字化的图书馆、视频点播、在线音乐台、校园电视台等； 在学校后勤服务方面，适应后勤社会化改革的需要开展各种网络化服务项目，为师生员工提供便捷、高效、集成、健康的生活和休闲娱乐服务，形成智能型的后勤服务体系。2.2项目建设的意义2.2.1、建设“数字校园”是学校发展的需要21世纪的教育必须适应信息化社会需求。为此，世界发达国家高度重视信息技术对教育的影响和作用，重

6、新调整教育目标，制定教育改革方案，加快推进教育信息化建设。近年来我国也十分重视教育信息化，特别是在国务院关于基础教育改革与发展的决定中强调大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化。“数字校园”建设是学校现代化建设的基础，是学校信息化建设的具体目标。随着教育与教学的现代化、网络化、信息化的不断深入，校园计算机网络已经成为各级学校办学的基础设施和必备条件，其规模和应用水平更是衡量学校教学与科研综合实力的一个重要标志。2.2.2、建设“数字校园”是教育发展的新机遇和硬任务当今网络已走入千家万户，随着V6地址的使用，IP地址不够分配的时代将一去不复返，这必将促使网络的迅速发展，这给教育的发展带来了

7、新的机遇，同时也是硬任务。教育必须走向信息化，这是发展的趋势，在这种情况下谁走在前面，谁就处于有利地位。2.2.3、建设“数字校园”是学校发展的突破口和总抓手学校要快速发展必须要有突破口，教育信息化就是学校发展的突破口和总抓手。传统的教育模式越来越不适应人们对知识的需求，人们渴望能不受时间、地点、空间、内容限制，随时、便捷地获取知识。我们建设“数字校园”正是为了解决这一问题，让学生能从网络中获得更多的知识，弥补课堂教学的不足。2.2.4、建设“数字校园”是增强学校核心竞争力的需要“数字校园”是用层次化、整体的观点来实施校园信息化建设，将校园网上信息进行更好的组织和分类，让用户在网上快速发现自己

8、需求的信息。为师生提供网上信息交流环境，让管理人员科学地、规范地管理自己的数据，并将这些信息方便地发布出去。它是在传统校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将现实校园的各项资源数字化，形成的一个数字空间，使现实校园在时间和空间上延伸。它是以网络为基础，从环境、资源、到活动的全部数字化校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统，完成校园的信息传递和服务。在数字校园里，可以通过现代化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程，从而提高教学质量、科研水平、管理水平，达到提高学校核心竞争力的目的。3.1我校省级示范小学，信息化基础较好近年来，我市把加快信息化作为促进全市经济和社会

9、发展的重要战略，在这样的大环境下我校作为一所省级示范小学，教育信息化一直是我校改善办学条件的重要举措，2010年完成了校园网的一期建设，极大地改善的教师的办公条件，校园网的硬件建设已基本完成，为“数字校园建设”提供了物质基础。3.2一支比较成熟的信息化教师队伍我校历来十分重视教师的信息化培训工作，从2002年开始，连续举办了五期不同层次的教师计算机应用技能培训，取得了良好的效果。近年来我校教师在各种级别的教育教学大赛中成功地运用了信息化的手段，取得了很好的成绩。课件制作比赛，我校教师多次获市一等奖，省二等奖。现在我校有多名老师在各大教育网站担任不同学科的版主，有一大批老师在为一些教育网站提供资

10、源。3.3校领导对“数字校园”建设高度重视新的校领导班子对校园信息化建设十分重视，一致认为学校信息化建设是提高学校品味、核心竞争力以及创建中华名校的必由之路。第四章 项目建设的目标、总体思路和主要原则4.1建设目标一年目标：加强教师信息素养培训，从一个学科进行试点，改善学校基本设施，深化管理应用，促进家校互动。三年目标：充分利用学校信息技术，依托宽带网络，建立一个多层次、创新型、开放式的学校，以数字化校园的创建为契机，以新的人才观、教学观和管理理论为指导，更新传统的教育、教学、管理和沟通模式，培养适应信息社会要求的创新型人才，全面提高学校办学的质量和效益。长期目标：“数字校园”环境与校园人文环

11、境实现有机融合，信息技术应用在学校各方面实现全面渗透，教育信息化延伸至家庭和社区，建成真正的“数字化”学校。4.2总体思路我校数字校园建设的总体思路是：学校推动、市场运作、循序渐进、应用先导、分工协作。4.3主要原则4.3.1先进性 “数字校园”建设应从学校的实际需要和长远发展出发，统筹规划，适度超前，以发展的眼光看问题，在配置上要适度的超前，在一段时间内具有先进性。4.3.2实用性 “数字校园”建设应从学校的实际应用出发，不搞花架子，根据学校发展的情况，有计划，有步骤，分阶段，科学合理地构建“数字校园”。4.3.3扩展性 “数字校园”建设要考虑到扩展性，现在使用的设备与平台要考虑到以后扩展时

12、要有接口，避免重复性开发和造成人力物力的浪费。4.3.4示范性 在“数字校园”建设、应用过程中要不断地总结、改进，勇于创新，形成特色，学校将根据目前发展情况，确立重点应用对象，加大投入，形成优势，使之在一个地区甚至在全国都具有示范性 学校各部门、各学科都应根据自身的特点，在新的教育形势和技术条件下，通过改革和创新，形成自己的特色。主要内容：建立一个“数字校园”综合管理平台，设计一个门类齐全、功能完善，集信息公开、师生参与、在线互动的门户网站，建设学校管理、教育教学、合作交流、育人时空、服务休闲等五大应用系统，实现传输网络化、资源数字化、应用智能化，提高工作效率，营造公平、和谐的环境。5.1 系

13、统总体结构5.2 建设内容及实现的主要功能5.2.1、学校管理信息化校长决策系统：校长可以方便地查询关于教师、学生、学生家长、学习成绩、图书、课表、教学评估等对象的各类信息，给校长在做决策前提供足够的信息。教务管理系统：包括教学计划、排课表、智能组卷、光电阅卷、教学评估等模块。学籍管理系统：管理学生档案，以与省厅顺利连接为前提。图书管理系统：包括从图书的登记、编目，读者办证，至借书、还书等一系列功能，还能对学生的借书情况进行一系列的统计分析。财务管理系统：管理学校的收、支、工资等。校产管理系统：包括校产的登记、编目、去向等。教师管理系统：包括教职工档案、教职工考勤、教师评估、教职工档案光电录入

14、几个部分。学生管理系统：包括档案管理、新生分班以及学生档案光电录入。智能评估系统：能根据一系列的参数，对班级、教师作出恰当的评估。综合档案管理：管理学校的各种文件、重要校友档案等。5.2.2教育教学“数字校园建设研究”一个重要的任务就是要研究如何更好地将信息化用到教育教学上，使教育教学进入更高的层次。实时教学系统：给教师提供与教学同步的教学资源，同时将每个课时录成视频供老师和学生观看。课件点播系统：提供课件的在线观看、下载、上传及分类管理。学科资源库系统：现代化教学手段之所以在教学中得不到很好的运用，使大量的硬件资源没有得到充分的利用，除了老师的信息化水平外，很重要的一点是没有资源，没有一个适

15、合教师使用的资源库，老师要准备一节课要化大量的时间去搜集资料，这此资料用完一次，没有一个统一的场所存放，利用率不高，教师的付出与效益不成比例，因此难以普及。我们要建立一个分学科、分章节的资源库，这个资源库自建、购买与合作相结合，可以购买一部分现成的资源，同时给各个教师提供接口让他们将自己的资源上传，当资源达到相当的规模时还可以和其他学校或组织互换资源。电子备课系统：当今，教育的公平性越来越为人们所重视，很多地方都在设法使区域性教育公平。建立电子备课系统，便于积累资料，减少重复劳动，可以将任务分解到各个授课教师，使每个人重点备哪几个章节，这样教师负担轻了，有利于提高备课质量，同时同一年级的同一学

16、科用同一份教案，也体现了教育的公平性。由于电子文档的易修改性，便于老师不断地完善教案，使教案日趋完美而不用浪费时间去重抄教案。考试管理系统：提供考务、试卷、成绩统计、分析功能。电子图书系统： 电子图书馆成本低，管理方便，检索快，这些都是纸质图书所不能比拟的。信息交换系统：为全校师生提供一个交流、交换信息的平台。5.2.3教育科研课题申报：提供课题申报的流程及资料并协助申报。课题库：提供国家各级的课题信息及相关资料。成果交流：提供一个互相交流成果的平台。5.2.4在线学习在线答疑系统：学生可以将自己的疑问通过网络向老师提问，老师在网络上回答学生的问题。远程教学系统：当数字校园发展到一定阶段，我们

17、将通过远程教学系统将我校的优质教学资源向其他学校开放以促进教育的均衡发展，并增进与国内外友好学校的合作交流。自动出题系统：提供自动出题，自动评分功能。学生可以利用本系统检测自己的学习情况。教师培养系统：提供教师再进修的各种课程资料及探讨平台。5.2.5合作交流名校课堂：与全国一些著名的学校合作，提供一些名校的课堂资源。资源互享：当我校的资源建设达到一定的规模时，可以和一些资源型网站合作，共享资源。教研探讨：提供一个与兄弟学校交流沟通的平台，让各学科老师之间互相探讨。5.2.6服务休闲视频会议系统：随着视频技术的发展，网络环境的改善，需要视频会议系统不仅能提供视频的传输，而且能提供更多的的多媒体

18、应用，提供视频、音频、图示和数据一体化的解决方案，整个系统应包括视频会议、音频会议、Web会议，以及相关信息的即时存储和广播。在远程会议中不仅使用声音和图像作为沟通的媒介，还要求通过电子白板、双视频技术、远程应用程序共享等技术作为视频会议系统的附加功能，更好地完成与会者之间的协同工作。系统拓朴图如下：如图所示，主会场：作大会议室的部署，具体部署按照以下系统要求实现。由会场主席发起会议并且控制各个分会场显示图像和发言。主会场按照大会议室级别实施部署。分会场：分会场可以作为旁听参与会议，也可以申请发言，作为会议的参与者，会议的角色由主会场的主席控制。校园监控系统：为了更好地监控校园安全，拟在校大门

19、楼、行政政楼门前、教学主楼通道、图书馆、男、女生寝室入口处、科学馆前后门、体育器材室、会计室安装监控装置，要实现以下功能： 多路监控。系统的管理是基于对网络视频服务器IP地址的列表管理，监控端软件能够连接所有的前端网络视频服务器，并将其IP地址列入管理清单。单屏可同时对8路以上音视频进行监控，同时可以设置固定时间轮循，用户还能够任意选择区域内的音视频通道进行单屏查看。 任意监控。用户通过用户名、密码可以在校园内的任何有计算机的地方对任意一个监控点进行查看。 系统能够实时记录多路监控信号，将视频、音频信号以MPEG4等多种格式压缩，以减少数据量，满足长时间存储的需要。硬盘数据饱和时会自动告警提示

20、。网络视频服务器也可选择内置硬盘进行本地录像，同时也可将图像信号通过网络传送到远程监控端进行记录。监控中心的用户能够通过监控端软件，对本区域内场景音视频录像进行设置，用户可以选择预存储音视频通道，预先设置录像时间等。 音视频检索与回放。可以根据用户的查询请求（如某路某时），查询录制在硬盘上的数据，并可回放显示，供事后调查取证使用。可根据需要对录制的数据进行锁定（防止误删除）、删除、复制等操作，对图像可以进行编辑、打印等。音视频检索与回放，以监控中心为主，同时要有相应的权限才能实施。 视、音频效果。视、音频效果要能设置。视频分辩率最大应不小于1024768，音频最大应可达到44.1kHz。 云台

21、及镜头控制。一般情况下，摄像机采用定焦距、定方向的固定方式，但在光照度变化大的场所应选用自动光圈镜头，大范围监控区域宜选用带有转动云台和可变镜头的摄像机。监控中心通过控制端软件，能够控制远端摄像机镜头和云台的转动，监控软件支持常用的云台解码协议，并可根据需要添加。 报警接入与报警联动。通过网络视频服务器，用户能够接入多种报警信号，包括烟感、红外探测和其它各种报警探测设备，并且能够外接多路继电器输出。当监视区域有异常情况时（异常条件由用户根据不同情况设置），监控端主机能及时以声像报警，并可控制外接警报器报警和控制现场设备实现报警联动，还能触发录像，将监控现场的情景同步地记录在案。如能触发电话报警

22、则更好。 多级用户密码管理。实行用户分级别管理，不同级别用户有不同的操作权限，提高系统安全性。可在系统安装时设定，也可在系统运行后任何时间改变设置。 日志管理功能。对于管理员登录、报警、录像等监控系统都随时做日志记录，以备查询，日志记录具备查询和打印功能。校园电台系统：校园电视包括两部分：一部分是播放由电视台的电视节目以及卫星电视节目；一部分是播放学校自已制作的节目，有以下需求： 定制发送。能将有线电视信号，通过服务器转换后，能任意发给指定的终端，在发送时能控制终端用户不能改变频道，且能预设时间发送。 任意点播。各终端用户不在定制发送时，能自主地、实时地点播各个不同的电视台的节目。 预留校园电

23、视台的接口，使校园电视台建成后节目能顺利、便捷地接入服务器。自助式网站系统在校园网上建立自助式网站，教师和学生可以通过校园网上的自助系统很方便时建立自己的网站，将自己收集的资料、学习心得体会与其他人共享，同时在这一过程中提高自己服务社会和他人的意识，提高自己的动手能力。家长互动系统：为家长和学校构建一个互通信息，交流意见的平台。虚拟社区系统：当今社会生活节凑加快，人们很难聚在一起，在网上为志趣相同的人们提供一个交流心得的、共同活动的场所，他不受时间、场地的限制。心理咨询系统：利用知识库为青少年提供心理咨询，定期聘请心理咨询师在网上为学生提供心理咨询。视频点播、在线音乐系统：现今网上视频、音乐比

24、比皆是似乎用不着再花力气去建立视频点播和在线音乐台，但网上的影视和音乐有很多不适于学生观看和收听，因此有必要建一个适合学生欣赏的影视和音乐库。6.1 组织保障“数字校园建设”是提升学校内涵的关键工作。建议成立以校长为组长的“数字校园建设”工作领导小组，成员包括各部门领导，精心组织，统筹安排，主动协调，明确目标任务，落实各项工作措施，组织力量认真实施。6.2 制度保障为保障“数字校园”顺利实施，我们建立了相应的制度作为实施的保障。一是定期报告制度。定期向省级主管部门报告项目实施进展情况；二是制订项目和资金管理办法。要严格项目和资金管理，定期召开工作会，确保有限资金用在“刀刃”上。6.3资金保障一

25、是学校将尽最大努力筹措资金保障“数字校园建设”的顺利实施；二是积极争取上级各主管部门的支持；三是将部分资源建设采用市场化运作，谁投资谁受益。6.4 人才保障。“数字校园”建设成败的关键是人才，因此只有建设一支具有现代教育理念、业务水平高、技术较强的骨干教师队伍和管理人员队伍，才能使数字化学校的建设顺利进行。一是强化对学校教师及相关人员的培训，通过聘请专家培训、输送人才到外地深造等多种形式，打造本校高级信息化管理人才队伍；通过对教职工的全员培训，普及信息技术知识，发挥在信息技术应用方面的带动作用，营造数字校园建设氛围。二是引进各类人才以多种形式为我校服务，聘请高层次人才参与决策和规划。依托高等院

26、校、中国科学院自动化研究所、全国科研高校院等单位支持，解决智力不足问题。三是建立专家咨询论证制度。7.1“数字校园”项目实施计划表：时间建设内容负责部门合作部门负责人备注2016年12月前校园网二期工程总务处信息中心校园网络综合平台建设总务处、教科室、政教处、教务处2017年1月前建立单学科资源库教科室信息中心教研组2017年上半年建视频会议系统、网络监控系统单学科试运行教务处教研组建立多学科资源库（1）各教研组2017年下半年建立学校管理系统政教处学校各科室2017年暑期建立多学科资源库（2）在各学科中试运行信息中心各教研组总结、评估，写出相关的结题材料“数字校园”项目组全部教室建成多媒体教室建设校园电视台8.1 投资估算项目计划总投资401万元。“数字校园”研究项目建设投资预算表序号数量单价（万元）投资额合 计401一1411.1校园网二期布线网络工程（含无线网络）351.2交换机、防火墙181.3服务器301.4系统软件31.5数字校园平台101.6网站系统51.7视频会议系统1.8校园监控系统二资源建设1802.1各学科资源1202.2电子图书2.3各种管理系统50三可选数字化录播系统60四可选建成多媒体教室