1、一是采摘本身给“我们”带来的喜悦,这在文章的描写当中很容易感受到;二是通过采摘感受到人与人之间的信任情感,这种喜悦需要读者在文章的字里行间中悉心感受。因此,对课文最后一段的学习与理解是本课教学的一个重点。建议本课教学用12课时。 解读与提示 * 第1、第2段:一张写有“桃子→自采&五千米”的告示板让“我”感到“真有趣”,引发了“我”和丈夫想“看个究竟”的好奇心。那么这块告示板究竟什么地方让“我”感到有趣呢?恐怕是“自采”两个字了。“自采”这种做法本身就是果园主人对来果园采摘的游客的一种信任。 * 第320段:作者按照事件的发展顺序,从“我们”驾车寻找果园、来到果园,到进入果林采摘、交
2、款付费,再到恋恋不舍地离开果园,描写了“我”和丈夫采摘桃子的全过程。整个描写条理清晰,语言清新自然,使读者不仅感受到了田园风光的美好、采摘的轻松愉悦、人和动物之间的友善和谐,更与作者一道深深感受了果园主人那颗朴实而充满信任的心。 * 从红箭头的适时出现,竹篮和纸条以及狗的带路可以看出果园主人的细心和周到。 * 第1219段:写“我们”进入果林采摘并按主人纸条上的要求交款付费。课文对“我”和丈夫在果园采摘情形的描写生动有趣,使读者也深深感受到了他们采摘时候的愉悦。“钻进果林,根深叶茂的果树上结满了丰实的果子,一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴”一句中,“根深叶茂”、“丰实”写出了果园的丰收景象,“沁
3、人心脾”、“馋涎欲滴”给人以嗅觉感受,写出了“我”对果园的喜爱。于是,“我”和丈夫立即向大桃树跑去,沉浸在亲手采摘果实的愉悦中。“不一会儿,两只大篮子装满了又香又甜的大桃子,我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。”这句话既写出了“我俩”亲手采摘果实的愉悦,又写出了得到信任的喜悦。“沉甸甸”说明“我俩”在收获果实的同时也收获了主人的信任。“把桃子小心翼翼地装进汽车,我掏出钱包,这才发现钱箱旁躺着一只大花猫”一句中,“小心翼翼”既写出了“我”对自己亲手采摘的果实的珍视,也说明了“我”对人与人之间的信任和被信任的珍视。 * 第20段:写“我们”恋恋不舍地离开果园。“我”对这个果园有了一种新的认识“一
4、个朴实而又纯洁的地方”,有了一种特殊的感受“人与人之间的信任与被信任的喜悦”。 * “廉”字的书写应作重点指导。 * 课后第2题:“小心翼翼”表现了“我”怕碰伤桃子,对亲手摘下的桃子倍加爱护的感情。“回头”、“久久地注视”表达了“我”对那个朴实而又纯洁的地方的依恋之情。 教学设计参考 一、情境引入,激发兴趣1. 出示一块牌子,上面写着“桃子&五千米”。2. 你看到这块牌子后有什么想法?(不相信、好奇、半信半疑)3. 作者也看到了这样一块告示板,她会怎样想、怎样做呢?今天我们就一起来学习信任这篇课文。 二、初读课文,感知信任与被信任的喜悦请同学们打开课本,自由读课文,注意读准生字词,读通句子,难
5、读的地方要多读几遍。1. 学生读课文,教师巡视。2. 检查学生自学生字新词的情况。3. 通过预习,还有什么不明白的生字和词语吗?或者有什么想要提醒大家注意的吗?4. 你喜欢这个与众不同的果园吗?为什么? 三、再读课文,体会信任与被信任的喜悦(一)从哪些词句可以看出“我”也同样喜欢这个果园?从中你体会到什么?1. 自由读课文,勾画相关语句,并把自己的体会写在旁边。2. 小组讨论交流,老师巡视指导。3. 品读重点词句,体会“我”的情感变化。(1)品读“钻进果林,根深叶茂的果树上结满了丰实的果子,一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。”理解“根深叶茂”、“丰实”、“沁人心脾”、“馋涎欲滴”的意思。读句子,
6、说说你从“根深叶茂”、“丰实”中体会到什么,从“沁人心脾”、“馋涎欲滴”中体会到什么。表达了“我”怎样的情感?有感情地朗读这个句子。(2)品读“不一会儿,两只大篮子装满了又香又甜的大桃子,我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。读句子,说说表达了“我”怎样的情感。你从“沉甸甸”中体会到什么?有感情地朗读这个句子。(3)品读“把桃子小心翼翼地装进汽车,我掏出钱包,这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“小心翼翼”是什么意思?你从“小心翼翼”中体会到什么?这句话表达了“我”怎样的情感?(4)品读“我不禁回头,久久地注视着那片果林、那间小屋、那张木桌和那道木栅栏一个朴实而又纯洁的地方。为什么说这里是一个朴实而
7、又纯洁的地方?“回头”、“久久地注视”表现了“我”怎样的情感?(二)“我”刚看到告示板时,心里是怎样想的?你是怎样体会到的?出示句子:“终于有一天,我和富兰克决定去看个究竟。”引导学生抓住“终于”、“看个究竟”体会。 四、品读课文,感悟信任与被信任的喜悦1. “我”的内心从开始时的好奇、怀疑,到来到果园采摘时的喜欢、愉悦,再到离开果园时对人与人之间的信任与被信任的珍视,发生了一系列的变化。你认为使“我”的情感发生这些变化的主要原因是什么?(主人的热情周到、对客人的信任。)2. 从哪些地方可以体会到主人的热情周到以及对客人的信任?3. 当你看到桌上的纸条时会怎么想、怎么做?4. “我”为什么如此珍视人与人之间的信任与被信任的喜悦? 五、拓展延伸,分享信任与被信任的喜悦1. 在我们的生活中也有这样的事情吗?与同学议一议。2. 这样的购物方式在我们的现实生活中能实现吗? 参考资料 词语解释根深叶茂:根扎得深,树枝叶就会长得茂盛。比喻事物基础牢固就会蓬勃发展。沁人心脾:沁,气体、液体等渗入。心脾,心脏和脾脏,比喻内心。指空气、芳香、幽静等给人一种清新舒适的感觉。馋涎欲滴:馋,贪吃,想吃。涎,口水。馋得口水都要流下来。形容急欲吃到口或占有的样子。小心翼翼:翼翼,严肃谨慎的样子。形容十分恭谨,唯恐出错。丰实:本课是指桃子又大又好。
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