教案手铐的使用JG243唐熊阳Word文档格式.docx

1、四、上铐的基本技术。教学目标：通过学习，使各位民警对手铐使用的基本常识有进一步的了解，通过训练，使各位民警能够正确的掌握几种基本的上铐方法及上铐的基本技术，增强基层民警使用手铐的基本技能，提高民警在执法战斗中的安全意识及自我防范意识。教学方法：理论提示、讲解示范、分组练习、检查验收、小结讲评教学时间：60分钟: 讲解示范（15分钟） 组织训练（30分钟）检查验收（5分钟） 小结讲评（10分钟）教学要求：1、学员要求：（1）学员要遵守课堂纪律，严禁在课堂上做与学习无关的事；（2）认真听讲，认真学习，积极练习；（4）仔细揣摩，刻苦训练，互帮互学、共同提高。（3）在学习中遇到问题要及时提问。2、教官

2、要求（1）教官要以身作则，认真讲解、示范；（2）认真备课，提前准备好相应的场地和器材。教学重点：1、上铐的基本方法；2、上铐的基本技术。教学难点：1、背手上铐、俯卧上铐的基本动作要领；2、上铐时的安全防范意识。教学地点：姚安县公安局民警训练基地教学器材：训练器材数量单位备注单警装备6副教员、学员配带手铐手铐钥匙把在训练中使用教官分工：主讲教官1名：负责教案编写，组织教学训练，掌握教学进程。辅助教官1名：负责场地布置，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。教学进程教学准备：、1、集合整队，清点人数，向教官报告上课前培训民警应到人数及实到人数。队伍队形： 教官 训练民警2、下达课目、教学内容、教学目的

3、，指出教学重点、难点，提出教学要求。3、组织身体活动（重点活动腰部、肩关节、手腕关节）。教学实施 第一个教学问题：手铐使用的基本常识一、相关理论讲解教学内容：（一）手铐的定义：手铐是常见的警具，是限制违法犯罪嫌疑人活动的器械。（二）手铐的种类：手铐主要有链式手铐、板式手铐、塑料手铐三种，现在使用较为普遍的是链式手铐（我们今天的教学也与链式手铐为例）。（三）手铐的基本结构（实物参考讲解）：链式手铐由铐环、铐梁、铐链、保险锁、钥匙孔、卡锁、钥匙七大部分构成。（四）使用手铐的法律依据：根据中华人民共和国人名警察使用警械和武器条例第8条的规定。（五）手铐携带及使用前的检查（实物参考讲解）：1、佩戴 手

4、铐属于约束性警械，通常佩戴在身体的正后方，便于左右手取出。2、使用前的检查：使用前必须作好检查，确保手铐性能良好，能正常使用。手铐检查主要是检查保险锁、卡锁、铐环和连接轴的状况。重点检查的是铐体及钥匙是否影响使用效果，如扇齿、铐环及钥匙有无损坏，锁孔内有无异物堵塞等情况。检查要求包括：（1）能动：铐环能否顺畅摆动；（2）能锁：手铐能否锁定；（3）能开：手铐能否打开；（4）能关：手铐能否关闭保险。（六）手铐使用的基本要求。1、上铐前，要检查手铐是否完好无损，手铐的保险是否开启，要保持高度警惕。2、上铐时，我方一手持铐握住锁体部分，另一手抓住嫌疑人手腕，逐个将手铐迅速考上并扣紧；为安全起见，防止嫌

5、疑人持铐袭击我方，最好要让对方成背铐位置。3、上铐中，嫌疑人应始终被我方完全控制，并且嫌疑人的双手一直在我方视线范围内。4、上铐后在带离过程中，随时检查手铐安全情况。第一个训练问题：手铐的取出、持握及放回一、讲解示范有关理论1、手铐的取出目视目标，根据情况，可以用左手或右手打开手铐套，取出手铐，进行检查，然后根据下一步上铐控制动作，持握手铐，做好准备。2、手铐的持握（边讲解边示范）手铐的持握应握稳铐体与铐链，铐环的朝向要根据上铐的动作来确定。3、手铐的放回（边讲解边示范）将手铐折叠，铐环朝一个方向，装入套内。（一）理论提示手铐的取出、持握及放回是手铐使用的基本前提，也是手铐使用和实战运用的基础

6、。正确掌握手铐的取出、持握及放回有利于更好的为下一步手铐的使用打好基础。（二）手铐的取出、持握及放回的动作要领1、手铐的取出、持握及放回口令：“取铐 持握 放回”（1）示范（2）结合动作讲解要领要领：略（3）动作标准：手铐取出时要目视目标，根据当时情况用左手或右手取出手铐；持握时应握稳铐体与铐链，铐环的朝向要根据上铐的动作来确定；放回时将手铐折叠，铐环朝一个方向，装入套内。（4）常犯毛病及纠正方法：手铐取出后没用对手铐进行检查就直接持握；手铐取出与放回的时候回头看手铐。通过讲解示范、学员体会练习加以纠正。二、组织练习（一）训练方法步骤：1、由学员先个人体会手铐的取出、持握及放回的动作要领，教官

7、和辅助教官巡回单个纠正，从中发现共性问题。2、集体综合练习，“取铐 （检查） 持握 放回”。3、动作讲解示范完成后即布置体会和组织练习。三、检查验收1、教官对训练情况进行点评，重点指出存在问题。2、视情决定训练进程，如未达到训练目标，可适当延长训练时间，再次做细节讲解、示范。四、小结在学习大部分掌握动作要领后，对训练效果进行初步评估，指出训练中存在的问题，提出改进意见。第二个训练问题：上铐的基本方法理论提示：上铐的基本方法是警务战术训练和实战的基础。只有熟练掌握各种基本上铐方法的动作要领，牢记不同情况下采用不同的上铐方式，才能顺利的对嫌疑人实施上铐，确保自身安全，圆满完成任务。上铐的基本方法（

8、讲解示范）1、压铐上铐者右手持握手铐，将铐环贴靠在被铐者手腕处，然后用力下压，使铐环顺惯性环绕一周，将被铐者手腕铐住。如果要铐紧手腕，可用食指拨压铐环，与拇指合力使铐环迅速锁紧。这种上铐方式是我们实战中最常用的一种方式。2、挑铐上铐者右手持握手铐，铐环由下向上挑压敌手腕，使铐环借力套绕其手腕。为了加快锁铐速度，可用左手食指、中指等瞬时拨压铐环。使用挑腕上铐方法，可使上铐迅速，两端铐环铐腕连贯，避免由于变换握铐方式而影响上铐速度。3、圈铐上铐者将手铐铐环打开后，右手握住锁梁，左手抓住铐环，先把铐梁套住被铐者的手腕后，左手迅速将铐环锁住。（1）由学员之间两人一组进行体会练习练习队形： 操作手 配手

9、（2）统一组织练习三、小结讲评第三个训练问题：上铐的基本技术（一）体前上铐1、理论提示：体前上铐是嫌疑人在完全配合的情况下采取的一种从嫌疑人的正前方进行上铐的一种上铐方法。2、讲解示范；“体前上铐”动作要领：（1）第一种：民警右手持手铐，从对方的左前方接近，用左手抓住对方左手四指用挑铐法从对方左手小拇指侧上铐；完成对其左手上铐后，左手用力将其左手四指向下并向外逆时针旋转（手背向里）；左手再抓握对方的右手四指，并顺时针向内旋转（使其手背向里），强手由上向下压铐（从对方小拇指向右手大拇指方向压铐）；最后紧靠上保险。（2）第二种：民警右手持手铐，从对方的左前方接近，用左手抓住对方左手四指用，向下并向

10、外逆时针旋转（手背向里）用压铐法从对方左手小拇指侧上铐；完成对其左手上铐后，左手用力将其左手四指，并顺时针向内旋转（使其手背向里），右手由上向下压铐；3、组织练习训练方法步骤： 操作手 配手（2）分解动作练习：“动作名称分解动作1、2、3、4，停。”；方法：两人一组，按照动作要领结构，进行分解体会。（3）连贯动作练习：“动作名称开始，停。按照动作要领要求，实施连贯动作。（4）教练员逐个教练，根据个别学员错误动作，进行单独指导，班集体练习的方法。4、检查验收（1）随机抽一组学员对训练情况进行检查。（2）由学员相互进行点评。（3）教官对训练情况进行点评，重点指出存在问题。（4）视情决定训练进程，如

11、未达到训练目标，可适当延长训练时间。5、小结讲评（二）背手上铐背手上铐是嫌疑人在不配合的情况下采取的一种先用语言控制对方在从对方的身体后面进行上铐的上铐方法。“背手上铐”（1）控制对方，指令对方背对自己，双手向后抬起，掌心向后，双脚分开比肩稍宽，脚尖向外，上身前倾；（2）用右手握铐，从对方侧后方接近，接近后控制重心、距离；（3）用左手握住对方拇指转向，使对方掌心向外，采用互推式压铐，铐上第一铐；（4）保持原位，握另一只手拇指或其余四指用互推式压铐法或挑铐法上铐；（5）调整松紧，管保险固定；（6）检查后抓肘押解带离。3、组织联系：（同上）4、检查验收：（三）俯卧上铐上铐必须是在控制（语言控制或者

12、强制力控制）的前提下进行，如果有同伴，须明确分工，一人掩护，另一人接近上铐。（连贯动作示范）“俯卧上铐”（1）控制对方背向自己，慢慢趴下，伸开双手，掌心向上，双腿分开，脚内侧贴地，头转向左侧；（2）正确握铐，从对方右前侧接近，重心下移，同时命令对方抬起手臂；（3）握对方拇指的同时采用互推式上铐并将手腕往外转，但不要高于膝盖高度，同时折腕（可利用铐梁）；（4）移动右脚，使脚尖贴近对方后脑勺，并用小腿胫骨压在对方肩胛上，然后另一小腿的胫骨呈45压对方背部（注意：压的位置要对，避免压在对方颈部使对方受伤），双脚固定对方受制手臂；（5）对方被锁的手臂固定在双脚间，使对方手指指向头部（向头部折其手臂力量

13、要适度），命令对方将另一只手移到背后并控制，将已经上铐的手移低，铐其另一只手（采用上挑或压铐法上铐）；（6）调整手铐松紧度（比对方手腕粗细约宽一指），然后关闭保险固定；（7）如果需要人身检查，则单膝跪下（靠近对方头部的脚提起），一只手托颈部，另一只手握住对方腰带或衣服命令对方侧转，进行检查时要始终托着对方颈部，让其保持收腿屈膝姿势。转另外一面时要用手压住对方背部绕过对方头部，令对方反向侧转，再进行人身检查。（8）在完成人身检查后，需要将对方带离。【动作要求】有效控制，防范反抗，上铐迅速、准确。【注意事项】实战意识强，注意观察，动作连贯。【易犯毛病及纠正方法】控制不牢，使敌在倒地时挣扎。纠正方法：控制手腕、跪膝压身体要严密，使对方身体始终紧贴地面。教终小结1、重述课目、目的、内容、明确训练重点、难点和主要采取的训练方法，总结经验，评估训练质量。2、对学员在训练中能够克服困难，认真听讲、认真学习的态度予以表扬。3、讲评训练中存在的问题，以及今后的改进方法。4、布置下节课的训练内容、场地及学员需要携带的物品。