第一课伟大的中华民族Word下载.docx

1、3、情感、态度、价值观：激发学生热爱祖国的情感，愿意为各族人民团结和睦尽自己的责任。教学准备：学生收集与汉族、蒙古族、回族有关的资料（文字资料、图片资料等），教师准备相关民族风情视频 教学过程：一、引入新课播放歌曲爱我中华 师：歌中唱得多么好啊!五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，在我们中华大家庭中有五十六族兄弟姐妹，大家团结互助、和睦相处，共同创造了灿烂的中华文化，今天我们就来认识这个大家庭中的三个成员，汉族、蒙古族、回族。 板书课题：中华大家庭汉族、蒙古族、回族 二、 讲授新课 1、 汉族、蒙古族 师：这两个民族都是生活在我们身边的民族，同学们对这两个民族了解吗？我们先来了解

2、一下蒙古族，对于蒙古族你们都有哪些了解？ 学生活动：学生从服饰、饮食、风俗习惯等各方面来介绍蒙古族。教师活动：（1）学生介绍服饰时可用实物展示的方式。（2）学生介绍饮食时，可挑1-2个具有民族特色的食物，介绍其做法。（3）介绍歌舞及民族体育活动时，可采用现场表演的形式。（4）介绍建筑时，要强调毡房的特点。2、回族 回族主要分布在宁夏回族自治区和甘肃、青海、河南、新疆、云南、河北、安徽、辽宁、吉林、山东等省及北京、天津等城市。中国最早的回民是公元七世纪时阿拉伯人和波斯人来华经商者的后裔。十三世纪，大批穆斯林从中亚迁入中国，并同当地的汉族、维吾尔族、蒙古族等融合，形成了回族。 回族人忌食猪肉、狗肉

3、、马肉、驴肉和骡肉，不吃未经信仰伊斯兰教者宰杀的和自死的畜禽肉，不吃动物的血等；忌讳别人在自己家里吸烟、喝酒；禁用食物开玩笑，也不能用禁食的东西作比喻，如不得形容辣椒的颜色像血一样红等；禁止在人前袒胸露臂；忌讳在背后诽谤和议论他人短处；凡供人饮用的水井、泉眼，一律不许牲畜饮水，也不许任何人在附近洗脸、洗澡或洗衣服。回族信仰伊斯兰教，生活习俗各方面受伊斯兰教影响较大，主要节日有“开斋节”、“古尔邦节”、“圣纪节”等三大节日。三、学生活动设计一条广告语，向人们介绍一下汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族。活动说明：1.学生以小组为单位设计一条简明易懂的广告语来介绍汉族、蒙古族、回族。2广告语的内容要

4、体现出汉族、蒙古族、回族的特点。3.设计完成后，各小组派代表展示自己的作品并自评、互评。4.教师适时对学生进行热爱中华大家庭的思想道德教育。 四、总结 师：通过同学们设计的广告语，老师感受到了汉族、蒙古族、回族人民的热情。汉族、蒙古族、回族都是生活在我们身边的民族，他们都有着悠久的历史，为社会的发展贡献着自己的力量，我们美好的生活离不开各民族同胞的共同努力！第二课（二）藏族 维吾尔 维吾尔族1、让学生从服饰、建筑、风俗习惯等方面去了解藏族、维吾尔族。 2、使学生懂得尊重少数民族的风俗习惯。学生收集与藏族、维吾尔族有关的资料（文字资料、图片资料等），教师准备相关民族风情视频 一、引入新课播放歌曲

5、爱我中华 师：五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，在我们中华大家庭中有五十六族兄弟姐妹，大家团结互助、和睦相处，共同创造了灿烂的中华文化，今天我们就来认识这个大家庭中的两个成员藏族、维吾尔族。中华大家庭 藏族、维吾尔族 1、藏族、 师：同学们对这藏族了解吗？我们先来了解一下藏族，对于藏族你们都有哪些了解？学生活动：学生从服饰、饮食、风俗习惯等各方面来介绍藏族。2、维吾尔族 （1）学生观看视频维吾尔风情。（2） 学生回答问题：视频从哪些方面介绍了维吾尔族？（小结）藏族和维吾尔族人民都朴实、勤劳，能歌善舞，他们都有自己的语言和文字，信仰伊斯兰教，有许多禁忌，以后咱们与民族小朋友交往时

6、，一定要记得尊重他们的风俗习惯。三、学生活动设计一条广告语，向人们介绍一下维吾尔族。 1、学生以小组为单位设计一条简明易懂的广告语来介绍藏族、维吾尔族。2、广告语的内容要体现出汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族的特点。3、设计完成后，各小组派代表展示自己的作品并自评、互评。4、教师适时对学生进行热爱中华大家庭的思想道德教育。通过同学们设计的广告语，老师感受到了藏族、维吾尔族人民的热情。藏族、维吾尔族都是生活在我们身边的民族，他们都有着悠久的历史，为社会的发展贡献着自己的力量，我们美好的生活离不开各民族同胞的共同努力！第三课 苗族 彝族 壮族 布依族 朝鲜族1.介绍各个民族，让同学认识、了解。2

7、.了解各个民族的文化、民俗。教学重点： 让同学们知道各个民族的分布情况，人口数量主要从事的工作和有哪些隆重的节日。教学难点： 了解民族风情，体会我们祖国的地大物博，风景秀美，各民族和睦相处。课时安排：1课时 有关苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族图片 一、 导入新课： 同学们，这节课我们还是来了解、介绍另外五个民族都有哪些特色，哪些民俗风情，有没有同学了解这几个民族都有哪些不同之处或是特别的民族习呢，那么，这一节课老师就和同学们一起来走进他们的神秘生活，去体验一下他们与我们的不同。二、 教学新课：1. 苗族主要分布在我国贵州、湖南、湖北、云南、广西等省、自治区，人口数量约为894万，主要从事农业

8、。苗族有自已的语言和新创苗文。苗族服饰多达一百三十多种，可以同世界上任何一个民族的服饰相媲美。最有代表性的传统服饰，仅插在发髻上的头饰就有几十种。苗年是苗族最隆重的传统节日。2. 彝族主要分布在四川省、云南省、贵州省、广西壮族自治区等地，人口数量约为776.2万，主要从事农业。彝族有自己的语言和文字，民族舞蹈和音乐独具特色。火把节、彝族年是彝族隆重的传统节日。3. 壮族主要分布在广西壮族自治区和云南、广东、贵州等省，人口数量约为1617.9万，以农耕为主，是我国人口数量最多的少数民族。 壮族有自己的语言和新创壮文。“壮锦”享誉海内外。春节是壮族最隆重的节日。4.布依族主要分布在贵州、云南等省、

9、人口约为297.1万人。主要从事农业。语言文字、习俗：布依族有自己的语言和新创文字。布依族享有“水稻民族”之称。春节是不一族最盛大的节日。5、朝鲜族朝鲜族主要分布在吉林、辽宁、黑龙江等省，人口数量约为192.4万人。主要从事农业，以擅种水稻而闻名。朝鲜族有自己的语言和文字。朝鲜族喜欢穿素白服装，能歌善舞。朝鲜族主要传统节日：元日、燃灯节、秋夕等。三、学生阅读课文苗族传统四、思考：1、苗族人民居住的吊脚楼一般分为几层？2、他们主要住在哪一层？3、你还知道哪些少数民族传统？五、小结： 这几课我们又了解了几个少数民族，领略了这些少数民族的风采。我们要尊重少数民族人民的风俗习惯。第四课满族侗族瑶族白族

10、 土家族1、让学生从服饰、建筑、风俗习惯等方面去了解苗族 彝族 壮族 布依族 朝鲜族。教学重难点：能从服饰 建筑等方面去充分了解苗族 壮族等民族。一课时 一、 导入。本课我们一起来认识满族 侗族 瑶族 白族 土家族这五个民族。二、 新授1、 学生自由读教材，了解各个民族。2、 全班汇报交流，教师引导补充。满族：满族，全称满洲族，辛亥革命后被称为满人、满族，是中国的一个少数民族。满族散居中国各地，以居住在辽宁的为最多，其他散居在吉林、黑龙江、河北、内蒙古、新疆、甘肃、山东等省区和北京、天津、成都、西安、广州、银川等大、中城市。形成大分散之中有小聚居的特点。服饰 满族先民生活在白山黑水之间，为长期

11、适应寒冷气候而选择了保暖性较好的袍装作为日常服饰。在明朝中期满族吸收中原汉族的袄式服装，改进成具有其民族特色的“旗装” 历史上满族男子多穿带马蹄袖的袍褂，腰束衣带，或穿长袍外罩对襟马褂，夏季头戴凉帽，冬季戴皮制马虎帽。衣服喜用青、蓝、棕等色的棉、丝、绸、缎等各种质地的衣料制作，裤腿扎青色腿带，脚穿棉布靴或皮靴，冬季穿皮制乌拉。顶上留辫子，剃去周围的头发。传统节日满族许多节日均与汉族相同。主要有春节、元宵节、二月二、端午节和中秋节。节日期间一般都要举行珍珠球、跳马、跳骆驼和滑冰等传统体育活动。挂旗过年 满族分“红、镶红、黄、镶黄、蓝、镶蓝、白、镶白”八旗人。春节时，每个旗的人都分别在门上挂上自己

12、的旗。这些挂旗图案优美，色彩鲜艳，象征着一年的吉祥开端。侗族：侗族（侗语作 Gaeml）是中华人民共和国的一个少数民族。居住区主要在贵州、湖南和广西的交界处，湖北恩施也有部分侗族。侗族人口总数为296万人（2000年第5次人口普查）。侗族在老挝也有一个分支，叫“康族”。侗族（The Kam People）主要分布在贵州省、湖南省及广西省交汇处。根据2000年第五次全国人口普查统计，侗族人口数为2960293。 侗族自称Gaeml（发音近似于汉语的“干”、“佄”或“更”字）， 侗族少年 侗族使用侗语，属壮侗语系，分南、北部两个方言。原无文字，沿用汉文，1958年设立了拉丁字母形式的侗文方案。现在

13、大部分通用汉文。 主要从事农业，兼营林木。林业以产杉木著称。以生产鱼粳稻为主，选育栽培有本民族独特优质的水稻品系“香禾糯”（Kam Sweet Rice） ；善用稻田养鱼，创造和传承了以“稻鱼鸭共生”为特点的侗乡有机农业文化遗产。有自己的民间戏曲侗戏。鼓楼、风雨桥、风雨亭是侗族的主要标志。瑶族：瑶族是我国的少数民族之一，人口为2637421人。主要从事山地农业。自称“勉”、“金门”、“布努”、“炳多优”、“黑尤蒙”、“拉珈”等。瑶族居住地区多为亚热带， 海拔一般多在1000至2000米之间，村寨坐落周围，竹木叠翠， 风景秀丽。因其生产方式、居住,服饰 和经济生活、风俗习惯等方面的差异，又有“盘

14、瑶”、“山子瑶”、“顶板瑶”、“花篮瑶”、“过山瑶”、“白裤瑶”、“红瑶”、“蓝靛瑶”、“八排瑶”、“平地瑶”、“坳瑶”等称谓之别。中华人民共和国成立后，统称为瑶族。主要分布在广西壮族自治区和湖南、云南、广东、贵州等省。瑶族分布的特点是大分散、小聚居，主要居住在山区。瑶族有自己的语言，但支系比较复杂，各地差别很大，有的甚至互相不能通话。通用汉语或壮语。历史上没有本民族文字，一般通用汉文，1982年中央民族学院语言研究所苗瑶语教研室盘承乾、邓方贵、刘保元等以拉丁字母为基础，并根据1957年12月，国务院讨论通过的关于少数民族文字方案设计字母的五项原则，设计了一套瑶族勉语的文字方案（草案）。白族：

15、白族是我国西南边疆一个少数民族。主要分布在云南省大理白族自治州，丽江、碧江、保山、南华、元江、昆明、安宁等地和贵州毕节、四川凉山、湖南桑植县等地亦有分布。2000年第五次全国人口普查统计，白族人口数1858063。使用白语，属汉藏语系藏缅语族，还有说法主张白语（白族的语言）、土家语也属于汉语族。绝大部分操本族语，通用汉语文。元明时使用过“僰文”（白文），即“汉字白读”。使用汉字书写，有自己的语言，文学艺术丰富多彩。善经营农业、盐渍杜鹃花。三道茶是云南白族招待贵宾时的传统饮茶方式。 白族是中国南方少数民族，列中国第15大民族。云南、贵州、四川、湖南和湖北五省是现代白族世居地。根据2000年人口普

16、查，中国大陆有白族人口1,861,895人，占少数民族人口的1.77%，其中云南有1,505,644人，占白族人口的80.87%；贵州有187,362人，占10.06%；湖南有125,597人，占6.75%；湖北有7,173人，占0.39%。除世居地外，因工作、婚姻迁徙，32个省市区及现役军人中均有白族人口分布。 白族自称“白和”（白语：Baipho，白族）、“白子”（剑川，大理，白族男人）、“白尼”（剑川，大理，白族女人），或者说白语的人（剑川，大理），是中国西南边疆一个具有悠久历史文化的少数民族，史书上称为“僰人”、“白人”，明代以后称为“民家”。历史上白族曾经是云南最大的民族。 白族历史

17、悠久，文化丰富多彩。白族有本民族语言白语，属汉藏语系藏缅语族白语支（也有人主张属彝语支）。许多白族人通晓汉语，白族在历史上曾经仿造汉字创制过方块白文，并用方块白文编撰过大量的书籍。土家族：土家族是中国的少数民族之一，汉族人大量迁入后，“土家”做为族称开始出现。土家族人自称为“毕兹卡”，意思是“本地人”。中共建政后，通过民族识别，长期不被承认的土家族被确定为单一民族，并且在1957年成立了湖南省湘西土家族苗族自治州。1983年又成立了湖北省恩施土家族苗族自治州，其后还成立了酉阳、秀山、石柱、长阳、五峰、印江、沿河等民族自治县。土家族人今天主要从事农业和手工业北支土家族（湖南省湘西州的永顺、龙山、

18、保靖、吉首、古丈，张家界市以及湖 土家族舞蹈 北省恩施州、湖北省宜昌市的五峰、长阳，渝东南，黔东北）自称“毕兹卡、密兹卡或毕基卡等等”，土家语消失的地区随汉族称呼自己为“土人”“人家（nin ga）”等。南支土家族（泸溪一带）自称未明，南支土家语与北部土家语差别极大，完全不能通话，不是什么土汉混合语，现只有泸溪的九百余人使用。苗族称凤凰及麻阳一带的土家族为“ka ga”，当地另有一支自称禀卡的人也被归为土家族，但两者之间的文化等各方面有着诸多差异与矛盾的地方，且禀卡人已经被基本汉化，因此禀卡究竟是被汉化的毕兹卡还是另一个民族有待争议。 有自己的语言，土家语属汉藏语系藏缅语族，土家语支，有人认为

19、其也可归入缅彝语群，是藏缅语族内一种十分古老独特的语言。绝大多数人通汉语，目前只有为数不多的几个聚居区还保留着土家语。没有本民族文字，通用汉文。崇拜祖先，信仰多神。三、 总结。本节课同学们认识了5个民族，和他们各自的风俗、习惯等等。希望同学们回去后在条件允许的情况下感受各个民族的特点和风情。第五课时哈尼族哈萨克族傣族黎族傈僳族1、初步了解哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、傈僳族等民族在饮食、服饰等方面特有风俗。2、在生活中调查、收集、整理主要少数民族风俗图片等资料，提高识图能力和收集整理资料的能力。3、在生活中自觉形成民族间和睦共处，互相尊重的情感和态度。在生活中了解哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、

20、傈僳族在饮食服饰等方面的特有风俗。 一、谈话导入同学们，我们已经了解了中华大家庭中的二十个成员了，今天，我们再接着了解其中的哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、傈僳族。（板书）（一）哈尼族1、你对哈尼族了解多少呢？（同学们自由讨论）、出示课件、学生结合课件和书中的内容谈谈对哈尼族的了解。（）哈尼族分在云南省。）人口数量约为144万。）主要从事农业，善于开耕梯田。4）住房形状像蘑菇，因而得名“蘑菇房”。5）有自己的语言和新创哈尼文。6）哈尼族的传统节日有十月节（新年）、六月节、尝新节等。、课件出示哈尼族的服饰和蘑菇房。（二）哈萨克族、小组内自由学习并讨论对哈萨克族了解了什么？、（出示课件）分组汇报知道

21、了什么？）哈萨克族主要分布在新疆维吾尔自治区、甘肃省、青海省等地，人口数量约为125万，主要从事畜牧业，善刺绣。）哈萨克族有自己的语言和文字。）传统节日除古尔邦节和肉孜节外，辞旧迎新的诺肉孜节也十分隆重。、（出示课件）请同学介绍哈萨克族的肉孜节。（三）傣族、自由读文，同桌互相交流知道了什么？、（出示课件）指生汇报知道了什么？）傣族主要分布在云南省，人口数量约为115.9万，主要从事农业。）傣族有自己的语言和文字。）孔雀舞是傣族人民最为喜闻乐见的舞蹈。泼水节傣族最隆重的传统节日。、（出示课件）请同学们欣赏傣族的孔雀舞、泼水节并请同学介绍泼水节。（四）黎族、傈僳族、自学，了解这两个少数民族的情况。

22、、（出示课件）指生汇报自学情况）黎族主要分布在海南省人口数量约为124.8万，主要从事农业，妇女精于纺织，“黎锦”、黎单闻名于世。）黎族有自己的语言，使用汉文。）打柴舞是黎族最古老、最受欢迎的舞蹈之一。三月三是黎族民间的传统节日。、（出示课件）介绍黎族的黎锦和黎单。）傈僳族主要分布在云南省和四川省，人口数量约为63.5）傈僳族有自已的语言和新创傈僳文。）阔时节是傈僳族最隆重的传统节日。、（出示课件）介绍傈僳族的阔时节。三、交流汇报、出示课件，认一认邮票上各少数民族的特点。、出示课件，（连一连）分别指生完成。、出示课件，（猜一猜）傣族的孔雀舞）哈萨克族在弹唱）黎族的打柴舞）哈尼族的梯田和蘑菇房四

23、、活动：击鼓传花规则：花落在谁的手中，就站起来为大家介绍今天所了解的某个少数民族的情况。五、全文总结：今天，我们认识了56个民族中的五个民族。他们各有各的特点，各有各民族习惯和风土人情。在我们中华大家庭中，每个民族都是其中的一员，祖国的建设和发展需要各民族人民的共同奋斗。只有各民族间互相尊重，和睦共处，团结一致，我们这个大家庭都才能繁荣昌盛。第六课、佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族1、培养学生围绕主题进行搜集、整理资料的能力。重点学习运用网络搜集资料的方法。2、使学生了解我国是一个统一的多民族国家，了解一些常见的民族佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族，他们的民族服饰和生活习惯等。3、培养学生的民

24、族自豪感，体验各民族之间平等、和谐的幸福感，加深学生对祖国的热爱。一、 谈话导入，揭题，初步了解我国是一个统一的多民族国家。 1、同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，它唱遍了祖国的大江南北，唱出了亿万中国人的共同心声，你们想知道是什么歌吗？（视频播放歌曲爱我中华）2、听完这首歌你想说什么？（学生自由说）3、对，今天我们学习佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族（出示课题）二、学习民族花园，了解佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族。1、佤族佤族主要分布在云南省，人口数量约为39。7万，主要从事农业2、畲族主要分布在福建 、浙江等省，人口约为71万，主要从事农业等。3、高山族主要分布在台湾、福建等省，中国

25、大陆地区的高山族人约为4461人主要从事农业和渔猎业。4、拉祜族主要分布在云南省，人口数量约为45.4万，主要从事农业5、水族主要分布在贵州省、广西壮族自治区等地，人口数量约为40.7万，主要从事农业等。总结资料的形式:各名族 的 文字（书籍、报纸、杂志）和非文字（图片、实物、歌舞）6、 学生尝试在图书馆里运用网络查找资料的方法。三、交流搜集到的资料，了解民族知识。1、看着你们个个笑逐颜开的笑脸，听着你们热烈的讨论，老师就知道你们的收获不小，想和大家交流吗？（想）那么老师先考考你们吧。（利用多媒体课件出示一些有关各民族的图片或视频，让学生猜是哪个民族，并说一说所知道的该民族的知识。）2、除了这

26、些民族的知识，你还知道哪些民族的知识。（让学生畅所欲言，尽情展示）四、总结谈话，激励学生共建和谐、幸福的中华大家庭。1、同学们！不管我们身穿哪种颜色哪种款式的衣服，不管我们居住在祖国的哪个角落，我们永远都是相亲相爱的一家人，祖国永远都是我们共同的家！让我们共同祝愿：祖国万岁！中华大家庭永远和谐、幸福。2、课后同学们自由结组，自己动手创作一期以中华大家庭为主题的手抄报，下节阅读指导课我们继续交流。第七课、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族1、知道这五个民族所在地理位置。2、了解这五个民族的民居建筑、利益习俗、服饰、饮食、歌舞、节日等。3、能说出这五个民族某些民族特色，尊重这些民族的民族习俗。了解这五个民族所在地理位置、人口数量、从事什么。本课所要介绍的少数民族的资料，挂图，课件。教学方法： 合作学习 教师过程：一、导入。二、学习新课1、我们已经了解了我国是一个多民族的大家庭，谁知道我们国家有哪些成员?请你们说说你知道的我们国家民族的名字。出示地图（地图上标有代表56个民族标志）:刚才同学们说了好多少数民族,看,它们就分布在我们伟大祖国的四面八方,除了同学们说道到,你们看,还有一些其他的少数民族 2、民族百花园自由组队重点调查了解这五个少数民族：民族的分布，人口，生