1、小鸡吃虫教案小鸡吃虫教案小鸡吃虫教案1活动主题:绘画:小鸡吃虫(集体)活动目标:1、尝试大胆的使用曲线绘画小虫,体验绘画活动的乐趣。2、了解小鸡简单的生活习性,懂得爱护小动物。活动准备:画页、油画棒经验准备:了解小鸡简单的生活习性如:小鸡吃什么。活动过程:1、激发兴趣,引出活动。“咯咯哒,今天我真高兴呀!“是谁在唱歌呀?(出示小鸡)小鸡为什么这么高兴呀?(有许多小虫吃,出示小虫)小虫是什么样的?引导幼儿一起讨论:小虫是什么形状的?像什么呢?引导幼儿大胆表达自己的观察和发现。2、出示画面引发幼儿绘画兴趣。出示画页,以游戏的口吻激发幼儿绘画的兴趣,“小鸡和他的朋友正在草地上做游戏呢,玩得都饿了,肚
2、子饿得咕咕直叫,到处找虫子吃,请你们快给他们画些虫子吧!”3、幼儿绘画,教师进行指导。在幼儿绘画过程中,教师指导幼儿正确的握笔姿势和坐姿,对于不敢绘画的幼儿,老师可运用平行指导的方法,对于能力强的幼儿教师可鼓励为小鸡们多画些虫子。小鸡吃虫教案2小班体育活动小鸡捉虫活动目标: 1、知道快速跑的方法:注意力集中,快速前后摆动双臂。2、提高快速应变奔跑及身体协调能力,且在快速跑的时候不与他人碰撞。3、愿意参与游戏,能在游戏中感受合作的快乐以及救出同伴的成就感。活动准备:1、母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干(和幼儿人数相等)、“虫子”(饮料瓶、易拉罐)若干、录音机、磁带(老母鸡音乐)。2、情境创设:
3、布置“小鸡家”和“狐狸家”的场景。玩法:1、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。在家里“鸡宝宝”查询有没有丢失同伴,并一同商量救同伴的方法。教师在旁指导。带鸡宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等鸡妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同时注意不要和同伴相撞。小鸡吃虫教案3活动目标:1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。2、体验操作的成就感。活动准备:母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸活动过程:一、游戏:小鸡吃虫1、学小鸡走路老师:我的小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:小鸡
4、小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。鸡妈妈说:小虫找到了!小鸡做吃虫状。2、学儿歌老师:你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,一起回家叽叽叽。二、小鸡找虫1、给小鸡排队老师:叽叽叽,谁来了?请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作)老师:我们一起数数有几只小鸡?(3只)2、吃虫子老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么?(出示2条虫,个别幼儿操作)老师:每只小鸡都吃到虫子了吗?哪只鸡没吃到?为什么没吃到?老师:小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少?老师:怎样才能使每只小鸡都吃到虫?(再出示一条虫,请幼儿贴)老师:数一数有几只小鸡几条小虫?一只小鸡一条虫,一只小鸡一条虫现在每只小鸡都有虫子吃了吗?
5、三、比多少1、出示示范纸1老师:这张纸上有什么?还有什么?有几条虫子?一样多吗?每只鸡都能吃到虫子吗?2、出示示范纸2老师:这张纸上有几只鸡?有几条虫子?每只鸡都有虫子吃吗?那我们想个什么办法帮助这只小鸡?3、出示示范纸3老师:纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?4、幼儿操作,教师个别指导。四、结束教学活动。小鸡吃虫教案4活动目标:1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。2、体验操作的成就感。活动准备:母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸活动过程:一、游戏:小鸡吃虫1、学小鸡走路老师:我的小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们
6、一起去吃虫吧!幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:“小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说:“小虫找到了!”小鸡做吃虫状。2、学儿歌老师:你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,一起回家叽叽叽。二、小鸡找虫1、给小鸡排队老师:叽叽叽,谁来了?请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作)老师:我们一起数数有几只小鸡?(3只)2、吃虫子老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么?(出示2条虫,个别幼儿操作)老师:每只小鸡都吃到虫子了吗?哪只鸡没吃到?为什么没吃到?老师:小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少?老师:怎样才能使每只小鸡都吃到虫?(再出示一条虫,请幼儿贴)老师:数一数有几只小鸡几条小虫?一
7、只小鸡一条虫,一只小鸡一条虫现在每只小鸡都有虫子吃了吗?三、比多少1、出示示范纸1老师:这张纸上有什么?还有什么?有几条虫子?一样多吗?每只鸡都能吃到虫子吗?2、出示示范纸2老师:这张纸上有几只鸡?有几条虫子?每只鸡都有虫子吃吗?那我们想个什么办法帮助这只小鸡?3、出示示范纸3老师:纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?4、幼儿操作,教师个别指导。四、结束教学活动。设计思路:前几天,连下了几天雨,有一天在户外活动时,一个孩子发现了一条蚯蚓,顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来:“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它为什么会在操场上?”根据幼儿的一系列讨论,设计了这个活动。
8、小鸡吃虫教案5设计思路:前几天,连下了几天雨,有一天在户外活动时,一个孩子发现了一条蚯蚓,顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来:“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它为什么会在操场上?”根据幼儿的一系列讨论,设计了这个活动。教学目标:1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。2、体验操作的成就感。教学准备:母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸教学过程:一、游戏:小鸡吃虫1、学小鸡走路老师:我的小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:“小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说:“小虫找到了!”小
9、鸡做吃虫状。2、学儿歌老师:你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,一起回家叽叽叽。二、小鸡找虫1、给小鸡排队老师:叽叽叽,谁来了?请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作)老师:我们一起数数有几只小鸡?(3只)2、吃虫子老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么?(出示2条虫,个别幼儿操作)老师:每只小鸡都吃到虫子了吗?哪只鸡没吃到?为什么没吃到?老师:小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少?老师:怎样才能使每只小鸡都吃到虫?(再出示一条虫,请幼儿贴)老师:数一数有几只小鸡几条小虫?一只小鸡一条虫,一只小鸡一条虫现在每只小鸡都有虫子吃了吗?三、比多少1、出示示范纸1老师:这张纸上有什么?还有
10、什么?有几条虫子?一样多吗?每只鸡都能吃到虫子吗?2、出示示范纸2老师:这张纸上有几只鸡?有几条虫子?每只鸡都有虫子吃吗?那我们想个什么办法帮助这只小鸡?3、出示示范纸3老师:纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?4、幼儿操作,教师个别指导。四、结束教学活动。小鸡吃虫教案6活动目标1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。2、培养幼儿大胆作画的能力。3、教幼儿学习画短曲线。活动准备1、课件:图片-小鸡 母鸡 公鸡2、涂色:小鸡雏3、幼儿用绘画材料每人一套活动过程一、导入课件:小鸡 母鸡 公鸡1.教师:图片上有谁呀?小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?(鼓励幼儿大胆讲述。)2.教师讲解小鸡的生活习性,使知
11、道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。二、展开1.出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的。(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。)2.教师示范:画短曲线(小虫)。3.出示画纸:小鸡雏教师:今天天气真好,小鸡来到草地上,找自己喜欢吃的小虫子,小朋友也帮小鸡找一找好吗?4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画,适时地帮助幼儿完成作品。三、结束展示幼儿作品引导幼儿欣赏,并找出自己最喜欢的作品。小鸡吃虫教案7活动目标:1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。2、培养幼儿大胆作画的能力。3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备:1、课件:图片小鸡母
12、鸡公鸡2、涂色:小鸡雏3、幼儿用绘画材料每人一套活动过程:一、导入课件:小鸡母鸡公鸡1、教师:图片上有谁呀?小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?(鼓励幼儿大胆讲述。)2、教师讲解小鸡的生活习性,使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。二、展开1、出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的。(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。)2、教师示范:画短曲线(小虫)。3、出示画纸:小鸡雏教师:今天天气真好,小鸡来到草地上,找自己喜欢吃的小虫子,小朋友也帮小鸡找一找好吗?4、请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画,适时地帮助幼儿完成作品。三、结束展示幼儿作品引导幼儿欣赏,并找出自己最喜欢的作品。教学反
13、思:本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标小鸡吃虫教案8活动目标:1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物,培养幼儿动作的协调性及灵敏性。2、培养幼儿对体育活动的兴趣以及活泼开朗的情绪。3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。活动准备:1、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳,布置成“树林”;场地一端四散撒上“小虫”。活动过程:一、开始部分以“鸡妈妈”的身份带小鸡去郊游的身份做律动。“今天天气真好,妈妈要带你们到外面的草地上去郊游喽。”二、基本部分1.教师告诉幼儿今天的游戏内容
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